不言放弃，收获成功

梁丽华

【摘要】十年树木，百年树人。教育要面向全体、关注学困生，为每一个学生的终身发展负责。同时，班主任是学生成长道路上的领路人，是灵魂的导师，更是班级发展的舵手。因此，在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心、发现闪光点、因材施教外，还要以“润物细无声”的方式影响学生精神追求和思想道德品质的提升，“让每一个生命都精彩”。

【关键词】真心;信心;爱心

曾经接手了全校最糟糕的一个班。说它糟糕，不但是成绩一塌糊涂，而且连日常行为规范都非常“可怕”。其中的小辉同学各方面都最糟糕：平时沉默寡言，上课从来不听讲，作业更是从不完成，而且字体不敢恭维，每天都是“狂草”，几乎每天都有同学举报他干的“好事”，测验考试从来就是不超20分……以前教他的老师都悄悄对我说：“他是烂泥——扶不上的啦！别浪费时间了！”我经常反复地问自己：难道就这么放弃吗？他真的就“无药可救”了吗？不！绝对不能在自己的手里出现任何一个“废品”。于是我制定了一系列的措施。居然收到了意想不到的效果。

一、真心打动

当了解到他家境非常困难，还是住在小平房，有一个哥哥。哥哥无论是样子还是智力都比他强，父母都把所有心思放到哥哥上，而对他却爱理不理，放任自流。我就经常跟他谈话聊天，首先不谈学习上的事情，以朋友的身份深入接触他，了解他的动向，让他不那么疏远我。经过一段时间，小辉同学都能主动跟我聊天，而且露出他那久违的笑容了。我就顺势对他说：“其实你笑起来很好看哦！”他笑得更灿烂了。“你想超过哥哥不？”“想！”他毫不犹豫地回答。“首先你要把字写好，能拿出你的实际行动来证明给老师看吗？”“怎么不能呢？老师，您就别小看我了。”第二天交上来的作业本，字体竟然是破天荒的那么工整、漂亮。我看在眼里，喜在心上。在班上，用实物投影，把他的作业本展示出来，让同学们猜猜到底是谁的，结果都猜不着。我说：“这是我们班小辉同学的。”顿时，同学们那诧异的表情，那啧啧的称赞，令小辉同学觉得不好意思了。不知道是谁带头鼓起掌来，顿时班里面发出雷鸣般的掌声，那掌声经久不息。那掌声是对小辉的肯定和鼓励！晚上我就打电话给他家长向他“报喜”，让他多鼓励孩子，多关注孩子。当然家长都很开心和感到很意外。

二、爱心感染

中国有句古语叫“屋漏偏逢连夜雨”。这不，小辉同学在校外的小卖部买笔时忘记锁车而导致车子不翼而飞了。他伤心痛哭，要知道，车子对于他来说是多么的重要啊！上课时，我把小辉的“丢车事件”说了一遍，其实目的是想让其他同学引以为戒，不要疏忽大意的。我还把小辉的家庭情况跟同学们做了简单的介绍，没料到下课的时候竟然有几个同学偷偷跟我说：“老师，我们想捐钱给小辉，让他买回一辆车。”当时一听，我都挺意外和感动的，就说：“好吧，你们和班长商量负责把钱收好吧！”第二天，班长就把全班的捐款交到我手上，一共是465.5元。”我当时就让小辉走上讲台，让他谢谢同学们。只见他说：“谢谢同学们，我一定会努力的！”看到他眼圈红红的，强忍着泪水说那句话的。以后的日子里，正如他说的，“我一定努力的！”他努力在改变自己，投诉的同学少了，换来的是表扬不断：“今天小辉主动帮同学们扫地了。”“小辉在数学课举手发言了，被老师表扬啦！”“小辉全部完成作业啦！”“老师，你拿着那么多作业本，我帮你吧！”小辉对我说。我听了乐滋滋的，没说什么，把作业本交给他，对他微笑点点头，他不好意思地接过连忙撒腿向办公室。我把他的进步都和他家长分享了，我还让家长在平时的生活中也注意树立他的信心。

三、信心鼓勵

在一次校运会的报名中，向来有“小飞人——刘翔”之称的小成竟然不参赛了，任凭怎么做思想工作都不行。我扫视了全班，个个都怕被我选中似的，把头埋得低低的，唯独他——小辉敢于和我目光碰撞。最终举起手：“老师，让我来试一试吧，我一定会尽力的！”顿时，全班又响起了暴风雨般的掌声。这掌声是对他的信心和鼓励！结果，凭借他的顽强拼搏，小辉同学参加的400米决赛获得了第四名。他还很高兴把奖状拿给我看。我让他把奖状贴在家里最显眼的位置，毕竟是他的第一张奖状啊！在总结会上，我表扬了小辉同学，要全班都向他学习。他还怪不好意思的。语文测验中，还首次打破了不及格，获得了62分。他望着卷子，留下了激动的眼泪。我拍拍他肩膀，说：“小辉，相信自己，你一定行的！”他狠狠地点了点头！

我知道：小辉的成长道路还很漫长，其中也需要不断地提醒，不断地表扬，不断地改进。从中我也深深明白了一个道理：不要轻言放弃一个学生，一个学生就是一个希望，只要播种了希望，就会收获成功的喜悦。