大学舞蹈教学中表演意识的培养研究

李晋帆

摘   要：当代社会，大学教学机制发生显著变化，教师愈加关注舞蹈等艺术课程的开展情况。舞蹈课程的顺利开展，能够使大学生肢体运动能力、表现能力得到有效锻炼。大学生借助肢体语言，能够将自身情感宣泄出来，这种舞蹈表演极具渲染力。为保证大学生舞蹈课程的学习质量，授课教师应该着重训练大学生表演意识、形象美感意识。当大学生本身表演意识水平较高时，其课堂参与质量、参与热情也将大幅提升。

关键词：舞蹈教学;大学;表演意识;培养策略

作为艺术课程，舞蹈课程主要为引导大学生利用自身肢体语言，去表达内心情感。这种艺术表达方式，符合当前大学生综合素质教学需要，且能够激起大学生学习热情。为发挥舞蹈教育工作的教学价值，授课教师应该细致讲解理论知识，同时引导学生在亲身实践中锻炼自身舞蹈技能、表演能力。现如今，上述教育工作已然稍见成效，大学生在表演意识培养教育工作中，对舞蹈课程充满兴趣，其舞蹈表现能力也得到充分锻炼。

一、着重培养大学生形象美感意识

肢体语言本身感染力较强。在舞蹈表演中，大学生能够借助动态的表演形式，将自身情感有效地表达出来。这种情感表达方式，能够激起观众的情感共鸣，使观众能够在舞蹈表演中感受真善美。为保证上述舞蹈表演活动的开展质量，授课教师应该对自身舞蹈授课方式、表演意识培养方式加以改进，同时着重培养当代大学生形象美感意识。舞蹈本身具有一定的连贯性。教师在授课期间，应该注意这一点，并借此展开形象美感意识教育活动。大学生本身能够感受到舞蹈的魅力，教师应该适当指导，使大学生能够理性看待舞蹈魅力，并借助自身创新精神，对舞蹈动作加以优化。目前，上述教育工作已然稍见成效，大学生表演意识水平也因此大幅提升。

二、着重培养大学生舞台表演习惯

为有效培养当代大学生舞蹈表演意识，授课教师应该引导学生亲身参与，使其能够在实践中养成正确的表演习惯。该环节教育工作也是当前舞蹈教育工作的基础部分，授课教师应该加以重视，以便后续表演意识培养工作的顺利开展。授课期间，教师应该给学生详细介绍舞蹈课程，使其能够明白舞蹈课程的基本信息。当学生本身自主学习意识较强，且愿意面对困难时，其课堂参与质量也将显著改善。随后，教师应该给班级学生预留充足的自我探索、自我练习时间。舞蹈本身对动作要求较高。在授课期间，教师应该严格要求每一个细节，确保班级学生能够准确地做出动作。笔者认为，大学生本身正视舞蹈课程，积极配合表演意识培养工作，舞蹈教育工作落实效果更为理想。相关教师应该充分发挥自身引导作用，以保证大学生舞蹈课程、表演意识培养课程的学习质量。

比如，教师在带领班级学生学习新课程时，可以先给学生一定的自主学习时间。在这一期间，教师可以借助多媒体，向班级学生展示当堂舞蹈课程。并提出一些与表演意识、表现意识相关的课堂问题。经实践发现，大学生带着这些课堂问题进行预习，预习效果更为理想。随后，教师应该带领班级学生亲身验证理论知识，在舞蹈运动中训练班级学生表演意识。在这一过程中，大学生综合能力、自主学习能力将得到有效锻炼。且能够养成高效的学习习惯。

三、着重培养大学生舞台表现意识

在表演意识训练教育工作中，教师应该积极开展相关舞蹈教学活动。授课前，教师应该将舞蹈课程的编创背景、具体内容等详细介绍给学生，并引导学生深入体会作品的内在情感。随后，教师应该带领班级学生，合理借助肢体语言，向观众呈现作品内容。在这一过程中，教师应该发挥自身指导作用，确保班级学生能够将自身情感，融入到舞蹈动作当中。为保证上述舞蹈教育工作的落实质量，教师应该选择合适的舞蹈作品辅助授课。在授课期间，带领班级学生解读作品，并借此锻炼自身舞蹈表现能力。

比如，舞蹈教师在带领班级学生赏析、学习某课程时，应该先借助多媒体向班级学生介绍相关内容。以战争题材的舞蹈作品为例。教师在授课时，应该详细介绍作品中群众勇于抗争的民族精神，并引导学生感受作者情感，体会作者对未来美好生活的向往与追求。当学生对上述信息初步了解后，教师应该带领班级学生学习舞蹈动作，并尝试借助舞蹈动作向观众展示作品中的情感内容。在表演中，舞蹈作品的内在情感能够通过舞蹈动作表达出来。这种鲜明的表达方式，使舞蹈课程表达效果愈加理想。大学生积极参与相关学习活动，不但能够发挥自身主体作用，还能有效锻炼、提升自身表演意识。

四、结束语

总而言之，舞蹈课程本身艺术性突出。授课教师围绕表演意识培养、教育工作，合理开展舞蹈教学工作，能够使其授课水平大幅提升。大学生在这一过程中，不但能够系统化地学习舞蹈、表演意识相关理论知识，还能在亲身实践中，养成良好的学习习惯，提升自身舞蹈表演意识。现如今，上述教育工作已然初步落实。各校教师应该努力提升自身素质水平，对表演意识培养、教育工作的开展形式加以创新。

参考文献：

[1]吕璐.大学舞蹈教学中表演意识的培養[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，28（06）：73-74.

[2]刘江晖.谈大学舞蹈教学中表演意识的培养[J].大众文艺，2010（19）：282.

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