互联网资源支持下初中信息技术教学漫谈

马艳

摘   要：随着当今社会的不断发展，互联网技术也在不断的完善。信息技术这门学科在初中的课程教学中占有着重要的位置。在信息技术这门课的学习中，通过探究式可以使学生们得到更多的学习资源和信息，对提高学生们的学习效率有很重要的作用和意义。接下来让我们一起来探索并了解互联网资源支持的的初中信息技术教学吧！

关键词：互联网资源;初中信息技术;探究

当代科学技术水平的不断提高与发展促进了信息化时代的到来，其中多媒体、信息网络技术也已经成为现代教学中不可或缺的一部分。网络技术的发展和提高为现在的初中教育教学创造了很多对学生有利的条件，信息技术的教学模式不仅为学生们创建了广阔且较为自由的学习环境，还在一定程度上开拓了初中信息技术的维度，从而满足学生们在学习时的不同需求。

一、在初中信息技术教学中利用互联网资源的价值

在传统的教育教学中，教师在授课时往往会将知识点进行讲解之后让学生们再去进行练习，这样的教学方式不仅无法提高学习效率还会使学生在学习时不能很好的对知识内容进行思考和总结，只能通过照搬照套的形式去解决问题，这样的教学方式也对学生们的发展带来不利的影响。针对这一问题，我们在课堂教学中应将学生放在主体地位，通过将网络资源充分的应用到初中的信息技术教学中，更好的引导着学生们走进课堂、融入课堂。让学生们可以在接触中通过对知识的探索和了解来对知识内容有更深刻的了解和掌握。在当今的信息化教学中，应让学生们进行开放式的学习，通过互联网中资源的利用，才能更加高效的提高学生的学习效率。例如：当我们在学习网络获取与保存信息的知识内容时，教师可以通过将互联网资源巧妙的融合到信息技术的教学中来实现以学生为主体进行教育教学。可以让学生们通过互联网中的相关资源去了解并掌握教材中的知识内容，通過网络资源中关于计算机文件的创建、复制以及删除能使学生们更加直观对这门学科中的知识内容进行观察和了解。通过这样的教学方式不仅可以让学生们走出传统的教学课堂，还能培养学生们的创新以及实践等多种能力。在学习时通过自主探索可以培养出学生对学习的积极性，培养学生们的自学能力。信息技术中通过对互联网资源的运用才能够更高效的培养学生们获取知识、掌握知识、运用知识的能力水平，从而提高学习效率。

二、针对初中信息技术教学中利用互联网资源的问题

随着新课程改革的不断发展，初中信息技术教学中通过互联网资源的应用虽然对学习有很大的帮助，但是也出现了一些问题。在初中教育教学阶段，初中生的自制能力还是比较差的，利用互联网资源虽然能让学生们获取更多的知识，拓展学生们获取知识的途径，但是就目前观察可以看出很多学生在学习时并没有意识到互联网资源对这门课程的重要性。相反，初中学生大多数都处于叛逆期，对网络有极大的好奇心和探索欲。一旦让学生们通过网络进行学习，很多学生在学习时间内就会开始玩游戏或者聊天，从而无法将互联网资源正确的应用到学习中去，掌握不了正确的网上学习的方式方法。这样学生们不仅无法提高学习效率还在一定程度上降低了学习质量。因此在学习时教师应制定相应的教学方案和计划，正确引导学生通过互联网资源进行学习。例如：当在学习采集和创作动画素材的知识内容时，教师在授课之前应提前制定出合理的教学方法，正确引领学生们走进课堂。在这一节学习中，如果通过让学生们用互联网中的资源去自主学习时，学生们需要自己从网上对相应的信息进行查找，在这一过程中难免会有一部分学生们以学习的名义去玩游戏或者聊天。所以教师可以在课上通过远程监督或者让同学们以小组合作的形式进行搜索内容，充分的发挥学生的主体性，让学生们可以全部的融入到学习中去，调动学生的积极性。这样才能让学生们正确的掌握通过互联网资源进行探索的方式。提高学生们学习效率的同时还使学生们增长了实操的新技能。

三、正确掌握互联网资源优势，提高学习效率

随着新课程改革的不断发展，在教育教学中应以学生为主体进行教学，正确的引导学生们对教材中的知识内容进行探索和思考。在信息技术教学中可以鼓励学生们通过互联网资源，简单的进行设计创作。学生们可以尽可能的发挥自己的想象和创造能力，通过在互联网资源的摸索中找到适合自己的创作思路和方法，从而不仅丰富了信息技术教学的内容还激发了学生的创造力。只有这样才能使学生们更高效的提高上网时对课上所学知识进行实操的能力。例如：当我们对图文排版相关内容进行学习时，教师可以让学生们通过互联网的对应资源让学生们在网上下载内容并保存，以学生为主体通过学生们所感兴趣的知识内容让学生进行搜索并下载，锻炼学生们的实际操作能力。于此同时，教师还可以针对学生们所感兴趣的东西或者事物在ps或者其他软件中进行排版和设计，学生们通过探索和实际操作，不仅可以掌握教材中的知识内容还可以锻炼学生的自主学习以及实际操作的能力。从而开拓学生的视野避免了学生们在上网时玩游戏或者聊天的现象。通过让学生自己动手去操作，可以更好的激发学生对这门课程的学习兴趣。在信息技术的教学中通过互联网中网络资源的融合与利用，不仅可以使学生们在学习中获得更加丰富的学习信息和资料，于此同时互联网资源也是初中信息技术教学的重要组成部分。

随着新课程改革的不断发展，互联网资源的利用对信息技术这门学科起到了越来越重要的作用。教师在教学中以学生为主体，引导着学生们通过互联网中的资源进行正确的学习，避免学生们在网上探索时接触到不良的信息内容。正确的利用互联网资源从而培养学生们的学习效率和实践能力。

参考文献：

[1]宋贤添.探究互联网环境下初中信息技术多元教学策略[J].中国校外教育，2020（01）：125+127.

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