新课程背景下高中政治高效课堂构建分析

刘晓军

摘  要：随着时代的发展，政治课程的教学也应该呈现出与时俱进的特点。特别是高中阶段，学生的学习任务比较重，更需要教师的引导和监督。在新课程的背景下，构建高中政治高效课堂，是一个循序渐进的过程，需要师生有效配合，协调一致，才能发挥政治教学的作用。教师要结合各种政治教材，为学生提供真实的学习平台，而学生也要配合教师的引导教学，养成积极向上的学习习惯。

关键词：新课程  ;高中;政治课堂;构建方法

新课标要求教师注重对学生“政治核心素养”的培养，有效提升高中德育工作教学的实效性，这是奠定高中政治高效课堂的基础。高中阶段是每个人成长发展的必经之路，对学生的“心理素质发展、学习能力”都有独特的需求。俗话说“教师不打无准备的仗，师者，所谓传道授业解惑者”，上好一门课的关键在于每个教师的精心备课。更何况是政治这种与时代元素相接轨的学科，更需要教师在上课前就做好充分的准备，切实提高课堂效率。

1、注重备课的模式，构建高效政治教学平台

新时代的教师承担着“培养学生道德素养、传授知识、提高学生学习的积极性”的多重任务，应该运用新时代的教学方法，给孩子们提供轻松愉快的氛围，提升政治教学实效。高中是每个学生迈向人生崭新阶段的基础，是学习科学文化知识最为关键的时期。而政治课程涉及到很多道德理论、知识体系，对学生行为习惯的养成、思想品质的发展具有积极的促进作用。具体而言，教师要注重备课的模式，构建高效政治教学平台，让学生的学习思维更严密，提升学生的价值观和人生观。

传统的政治课堂形式比较单一，不足以吸引学生的关注度。我们可以利用“表演、辩论、音乐”等新时期的教学情境，活跃学生的思维，终提升政治教学的实效。在讲解《文化创新的源泉和作用》这一章节的知识点时，教师可以从网络上寻找资源，并配合当今的教学案例和素材，扩展学生的知识面。比如《二泉映月》这首二胡名曲，与时代气息相接轨，既能让学生感受到悲伤的气氛，又能培养学生的人文情怀，认识到“社会实践就是文化创新”这一思想内涵。

2、强化创新教学内容，提升高效政治整课实效

创新是人类发展进步的不竭动力与源泉。想要培养学生自主学习的意识，就要强化创新教学内容，加深学生对于知识的理解，通过各种有效的政治题材来调动学生学习的积极性。传统的教学模式下，大多数教师都是在讲台上进行授课，学生缺乏学习的主动性，学习的效率自然不夠高。鉴于此点，高中的政治教师应该转变策略，多引入一些创新性的教学活动，组织学生“自主、合作、探究”学习，使学生积极参与，踊跃探究。

以《市场配置资源》这一节课为教学实例。由于这一节的主题包括“资源配置的手段、资源调配的模式”等内容，教师可以向学生提出实际的教学问题，引起学生的情感共鸣。“计划”也是市场配置手段的一部分，每一小节的知识点，都需要学生发挥自己的主观能动性，主动参与到课堂的学习中去。教师则是负责引用生活案例，让政治的理论知识与生活相联系，促进学生对政治知识的理解和吸收。当学生意识到自主学习的重要价值，便能积极配合课堂的探究活动，学习“价值规律、货币率”等知识，并结合生活中的案例进行思考。教师也能在这个过程中掌握学生的学习基础，以便制定出更加有效的教学模式，让课堂变得“活起来”。

3、引入时代的题材，培养学生的政治素养

“教材”是一门学科教学内容的载体，是帮助学生理解科学文化知识的必要渠道。教师在授课时，不仅要根据教材的内容，对学生进行基础知识的讲解，还要不断扩展学生接受知识的渠道，让学生获得更多接收知识的来源。对于高中的政治教材，涉及到很多“道德规范、法律知识、理论常识”等，并且根据教学大纲严格制定内容。每一章节的知识都是关键且必要的，教师要进行精心的准备，发挥政治题材的时代性。高中生学习任务比较重，每日很少有时间关注热点新闻，但政治这门科目和时代结合得非常紧密。只有让学生随时关注时政热点，才能把日常生活和政治教材相联系，感受政治课的精髓所在。

复兴号高铁使我们的速度追上了世界，蛟龙号潜水器使我们的脚步跨向了深海。这些都是新时代的热点话题，教师要多给学生做介绍，在课堂中引导学生进行学习。如果学生难以理解，我们还可以结合教学视频，并对当下的热点作为案例分析，培养学生的创造性思维，提高他们的政治人文素养。当学生认识到时代热点对于他们学习科学文化知识的重要性，就能积极配合教师的教学引导，从日常生活中的细节感受政治内涵，做有文化、有理想、有头脑的合格高中学生。

总而言之，政治是高中阶段一门非常重要的学科，对学生的“心理素质发展、学习能力”都有独特的需求。高中生处于升学的关键时期，教师应该注重备课的模式，构建高效政治教学平台，以便强化备课的内容，提升高效政治整课实效。如果学生对政治课堂有什么疑惑的地方，我们还要多和他们沟通交流，并引入时代的题材，培养学生的政治素养。只有这样才能相应新时期的教学号召，推进政治课堂的发展进程。

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