剪纸艺术走进中学美术课堂的启示

金玉新

摘   要：初中美术课堂在不断创新发展的过程中，应当为学生挖掘多样化的教学资源，改变教学方法和教学手段，将剪纸艺术与初中美术课堂有机的融合，从而能够培养学生自主审美能力的同时，提高艺术认知，激发学生的学习兴趣，在不断传承我国民族艺术的同时，更好的对美术学习进行积极的实践，培养学生的创新思维。剪纸艺术走进美术课堂不仅能够促进学生思维品质的形成，也能够让学生在实践中对剪纸艺术进行装饰和联想，从而创作不同风格的剪纸作品，提高学生的学科素养。

关键词：剪纸艺术;中学美术课堂 启示

剪纸艺术是在人们的社会生活中不断形成具有悠久历史的民间艺术，它以其独特的剪纸技艺以及形象美直接展现出与生活相关的民族特色，剪纸艺术与中学美术课堂的结合，不仅能够将艺术价值转化为教育价值，也能够让学生将美术课堂联系生活，更好的构建学习情境，在不断进行图形变换的过程中，形成了重要的美术学习积极性，促进学生审美能力的构建。

一、中学美术课堂

中学美术课堂在不断进行教学改革实践的过程中，应当能够从学生的实际需要出发，树立以生为本的，进而在教学过程中，构建适合学生学习的教学创新课堂。让课堂氛围更加的和谐愉悦，让学生的学习气氛更加的高涨，提高学生创造美的能力。

（一）教师创设美术多元化课堂

教师在课堂教学中应当将学科需要与学生需要进行有机的结合，从而合理制定教学目标，在不断以学科核心素养为重要教学方向的同时，运用剪纸艺术激发学生的学习兴趣，在实践操作中逐渐让学生感受图形的对称以及装饰的花纹变化，在不断训练修剪手法以及变换思维模式的过程中，更好的促进学生学习效率的提高。美术课堂是学生形成审美的基础，课堂剪纸艺术与学生的生活息息相关，从而能够让教师灵活创设美术的多元化课堂，促进学生思维的灵活性和敏感性。

（二）以学生兴趣为引导的课堂

教师在美术课堂中应当树立以生为本的理念，逐渐让学生在自主总结和自主思考中，形成重要的审美情趣，注重学生的教学过程，让学生积极参与实践，不断进行自主探究，从而能够将剪纸艺术作为课堂创新的重要形式。让学生在不断接触中能够对民间艺术有着重新的认知，从而激发学生的学习热情，更加积极的进行自主探索，提高课堂教学效果。

（三）剪纸艺术有效结合

剪纸艺术与美术课堂的有机结合，不仅能够让教师在教学的过程中更加灵活的掌握课堂节奏，也能够为学生创设生活化的学习情境，从而在不断丰富学生思维能力的同时，更好地结合教学目标，将剪纸作为学生实践操作的基础。学生通过剪纸的不断深入研究和学习，在进行自我创造的过程中，培养学生的创新能力，从而促进学生的剪纸创作艺术灵感，进行剪纸艺术知识点的有效连接，促进学生综合素质能力的提高。

二、剪纸艺术走进中学美术课堂的启示

剪纸艺术是我国民族艺术的瑰宝，在不断传承和发扬的过程中，应当能够将剪纸艺术进行教学研究，剪纸艺术作为学生艺术启蒙的重要形式，需要教师能够从学生的实际兴趣出发，在结合课堂需要进行剪纸技能和知识展开的过程中，让学生打破传统学习方式，逐渐找到剪纸艺术学习的关键点，从而能够结合自己实际的剪纸技术，由浅入深的进行学习方法的改进。教师在与学生进行合作的过程中，应当进行积极的指导和互动，不断在形成探究思维的同时，提高学生的艺术修养。

（一）教师积极引导，启发学生的观察探索能力

教师作为课堂的灵魂，应当积极引导学生进行思维的转换以及课堂问题的联想，在剪纸艺术有效结合的过程中，需要教师能够从基础剪纸知识进行不断的渗透，从而能够让学生构建创新剪纸方法，提高自身的剪纸实践操作能力。学生在不断进行观察和探索的过程中，逐渐合理增加装饰花纹，更好的形成色彩鲜明、生动形象的剪纸作品，激发学生继续探索的欲望。例如教师在课堂中能够进行剪纸图样的基本变化操作，从而能够让学生在观察中进行装饰，提高学生思维品质。

（二）创設生活化情境，启发学生的创新思维

教师在教学的过程中，应当能够将剪纸艺术作为学生进行生活联系的重要桥梁，在不断进行观察和创造的过程中，也能够更好的形成学习情境。教师运用多媒体的形式，让学生对剪纸艺术有着更深层次的理解，通过对剪纸作品的欣赏，提高学生的艺术灵感和创新思维，更好的在实践中将剪纸联系与生活，发现民间艺术的特征，突出学生的个性化发展，启发学生的创新思维。

（三）组织形式多样的活动，启发学生的审美情趣

教师在将剪纸艺术与美术课堂相结合的过程中是教育教学进行创新的开端，美术教学应当进行多样化和多层次的课堂教学模式构建，从而在符合学生实际需求的同时，更好的激发学生的审美情趣。教师在教学实践活动创建的过程中，应当组织形式多样的剪纸实践活动，从而能够在相互欣赏和学习中，激发学生的学习热情，促进学生美术素养的形成。

三、总结

剪纸艺术走进中学美术课堂优化教师教学策略，让学生在学习的过程中提升自身的创新能力，观察探究能力。教师构建多元化课堂的过程中，引导学生积极的进行剪纸艺术的认识，通过实际剪纸技能的提高，逐渐能够激发学习兴趣，进而促进学生思维转换和知识多元，培养学生的艺术素养和审美情趣。

参考文献：

[1]张琳.小学美术课堂中民间剪纸艺术的融入[J].情感本，2018，（35）.

[2]刘雪刚.让剪纸艺术之花在美术课堂绽放———浅谈美术教学中的剪纸创作[J].美术教育研究，2016，（24）.

1243500783362