巧用化学实验社团激发学生学习兴趣

吉宝国 黄红

摘  要：化学作为一门与生活息息相关的理工学科，实验是其不可或缺的一个部分，许多学生都深受化学实验的吸引。再加上我国中学阶段的学生普遍处于13-18周岁之间，认知水平颇为有限，抽象思维能力还不是很强，但是喜欢动手实践和参与社交，学习容易受到外界因素的影响，因此，利用化学实验社团来激发学生的化学学习兴趣，刺激他们积极主动的投入化学学习，拓展化学知识能力和化学逻辑思维是非常有效的。论文从中学化学教学开展组织化学实验社团的重要性出发，结合相关的中学化学实验趣味性的教学研究，结合现实教学过程中所遇到的一些问题，探讨接下来该如何巧借化学实验社团激发学生的化学学习兴趣。

关键词：化学;社团;兴趣

化学作为一门与生活息息相关的理工学科，实验是其不可或缺的一个部分，许多学生都深受化学实验的吸引。再加上我国中学阶段的学生普遍处于13-18周岁之间，认知水平颇为有限，抽象思维能力还不是很强，但是喜欢动手实践和参与社交，学习容易受到外界因素的影响，因此，利用化学实验社团来激发学生的化学学习兴趣，刺激他们积极主动的投入化学学习，拓展化学知识能力和化学逻辑思维是非常有效的。论文从中学化学教学开展组织化学实验社团的重要性出发，结合相关的中学化学实验趣味性的教学研究，结合现实教学过程中所遇到的一些问题，探讨接下来该如何巧借化学实验社团激发学生的化学学习兴趣。

一、中学化学教学开展组织化学实验社团的重要性

伴随着素质化教育概念的普及，新一轮中学化学教学课程改革也逐步推进，许多化学实验社团因此而被广泛的运用到化学教学中，作为课堂的另一种延伸，去激发学生的化学学习兴趣，全面的培养学生的化学能力，提升学生的化学综合素养。化学实验社团虽然小，但是却是中学化学课堂最为有效的扩展，连接着志趣相同、喜好动手的学生们一起利用课余时间去继续深造，学习化学知识和通过大量的实践去提升自己的化学实验能力和动手操作能力。同时，化学实验社团也帮助中学教师进一步提升教学的效率，不断磨砺自己的专业水平和职业素养。在这个目标明确、特色鲜明的社团中，兴趣相同的学生们也可以充分挖掘已有的学习资源，提升自己，发挥自身特长，展现自身所学和才能，培养更广泛的学科兴趣。其次，同学之间相互影响，思维火花碰撞，大大促进化学创新能力和核心素养的培养。

二、中学化学实验趣味性的教学研究

化学是一门典型的自然类型学科，以世间的物质为研究对象，重点考察物质的化学性质及其相遇之后的化学反应，探索其带来的性质变化及其奇特的用途，从而激发学生的学习兴趣。当前，我国的中学化学实验趣味性教学虽然已经成为了课堂重要的组成部分，但是却往往浮于形式，教师仍然没有从以往的教学模式中转变过来，呈现出来的课堂形式化单一，学生在学习的过程中难以抓到教学的重点，也提不起化学学习的兴趣，化学学科学习效率低下。中学化学学科本身的語言表达就比较抽象，且有许许多多看不见的元素和物质，理论性强不易理解，因此利用趣味性的化学实验可以极大程度上降低学生化学学习的难度，调动学生积极主动参与化学学习，同时解决过往学生参与化学课堂较少的问题。化学实验可以帮助学生更加形象和直观的观察化学现象，理解化学理论，更好的学习化学。同时，为了让化学实验教学更加的生动有趣，中学化学教师应当注意把握当代学生的趣味点，趣味性素材引入，努力打造趣味性的化学实验教学，进而提高化学教学的效率，实现现代化教学整体目标。

三、如何巧借化学实验社团激发学生的化学学习兴趣

社团作为现代化中学教育的一个重要品牌明信片，吸引着万千的中学生在另外一篇小天地里找到价值实现和自身个人发展的舞台。趣味性的化学实验社团除了可以吸引更多的学生加入社团，引导已参加的学生更加积极主动投入社团运营，而且对挖掘学生的学习主观能动性与学科开放性创新思维也有着十分重要的影响。那么，如何巧借化学实验社团激发学生的化学学习兴趣呢？笔者认为主要有以下三个方面：

（一）重视化学实验社团教学，做好基础准备

首先，学校和教师要高度重视化学实验社团教学，组织参与培训、讲座等继续教育，进一步提升教育者的专业水平，帮助引导实验社团的运营，设计出满足学生发展兴趣的化学实验。其次，化学实验并不是简简单单且没有危险系数的，因此在有条件的情况下，学校应当积极改进化学实验室的软硬条件，建立安全可靠的实验环境，让学生有更多的动手实践操作的机会，配合学生的学习兴趣，为其提供良好的展现和发展自我的平台。

（二）辅助引导，打造魅力化学实验社团

化学实验的社团开展以学生为主，教师为辅，因此，中学化学教师在辅助引导社团打造和运营的时候，应当看清楚自己的定位，充分的指导学习方法，而不是自主控制管理社团，挂羊头卖狗肉开始另一种意义上的课堂教学，给予学生“小组合作学习——自主管理运营——反馈评价”的模式指导，鼓励学生全程自主运营。譬如在社团管理这一环节，教师应当严格重视和强调化学实验安全的重要性，鼓励学生们建立明确的化学实验社团安全手册，“严格按照实验流程”、“实验过程中不得浪费化学实验材料”、“不得影响干扰别人的实验”、“正确处理化学试验后的废品”、“不得私自将化学器材和物品带出实验室”等，帮助学生建立良好的化学实验习惯。

（三）结合生活情境，增强化学实验的趣味性

化学学科和生活息息相关，且在人们的日常生活中有许多广泛的应用，因此为了让社团更加的符合学生的实际情况，结合生活情境来增强化学实验的趣味性是非常有必要的，以此来激发学生的化学学习兴趣。譬如，在实践碳酸氢钠加热反应的时候，实验素材石灰水就是学生们比较熟悉的材料，将得到的气体输入到石灰水溶液中，就可以看到原本澄清的石灰水溶液变得浑浊。化学实验社团结合生活情境，除了可以增强化学实验的趣味性，激发学生的学习兴趣外，更能让学生反思生活中的化学现象和原理，从而利用化学所学去解决更多的问题。

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