浅析初中英语教学中合作学习组织的实施

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摘   要：初中生对英语的学习，已经具备了一定的英语基础，然而伴随该科目的学习，教学内容也在不断的增多，倘若还只是利用传统的教学方法，将难以带来良好的学习效果。尤其是面对新课改的要求，教师的工作不再是单一的传授书本知识，更多地承载着对学生的素质教育任务。本文对初中英语教学中实施合作学习教学法进行研究，并展开了具体的应用措施分析。

关键词：初中英语教学;合作学习;教学模式

所谓的合作学习，就是在课堂之中以学生为主体，展开小组划分的学习模式，并设置相关的教学任务。该教学形式，不再是传统当中以个体为主的教学，更加侧重于团队的协作，帮助学生在学习过程中，也能锻炼到他们的交际、合作等能力。通过小组合作的学习方式，在对英语学习中，可以进行有效的沟通与帮助，从而促进课堂效率，且能够加强英语的实践性。因此，在实施该教学模式中，英语教师应当合理安排教学活动，注重小组划分的科学性。

一、结合学生学情，合理划分小组

合作学习开展的第一步，就是对学生进行分组，在分组过程中应当充分结合学生的全面情况并作出分析，以确保小组划分的科学性。教师可以通过简单的测试，来掌握学生的英语学习状况，并根据总人数作出分组的规划。通常情况下，小组人数一般保持在5人左右，同时还要确保在一组中的学生，其水平不存在过大的差距，平衡各小组的能力。

例如，在初中《What did you last weekend？》这一课的学习中，教师将人数按照五人一组进行划分，引导学生进行情境对话，“What did you last weekend？”“I go swimming with my friends。”通过对话练习，了解学生的英语能力，进行灵活调整，使得分组更贴合学生的学习需求，从而提升他们的口语能力。

二、依据学生水平，确定合作内容

在教学中，课堂活动内容是推动整体教学效果的重要环节，对此教师在合租学习模式中，应当对每个同学的学习情况作出梳理，而制定合理的合作活动。教师需要根据学生的不同学习情况，并尊重基础较弱的学生群体，设置合适的教学内容，以此带动他们的学习热情，而促进合作学习的有效性。

例如，在学习《It's raining！》这一课时，教师可以向学生提问“What was the weather like yesterday？”通过过去式语法引导对本科的练习，为了让学生深刻理解该语法的使用，可以依照每个学生的水平进行小组合作，并制定相关的合作任务，让学生通过讨论，每人写出一句现在进行时和过去时的语句。通过这样的练习，不仅能够提升学生的积极性，还能帮助学生提升英语实践能力。

三、利用信息技术，创设合作情境

在信息化技术快速发展下，将其融入课堂中能够带来良好的教学效果。在合作学习中，教师可以利用信息教学中的资源，向学生展示相關的视频、音乐等，以此为学生创设良好的语言环境。

例如，在《Can you come to my party？》学习中，教师可以对学生进行小组划分，让他们进行对话表演，且分出派对的主人公和邀请方。教师在演绎前，可以为同学们播放一段关于西方国家派对的相关视频，让学生具体了解其中的场景，从而展开有效的对话练习。通过情境创设，可以为学生提供良好的语言环境，从而利于口语交流能力的提升。

四、师生互动合作，提升合作效果

合作学习模式，不单单只是让学生自己摸索英语的学习，同时教师也是重要的角色之一，老师应当适当的参与其中，并进行合理的指导，与学生形成良好的合作关系，进而促进学习效果的有效性。

例如，在《Why don't you talk to your parents？》的学习中，教师可以提前向学生讲述合作学习的规则，并设置合作学习的内容。让学生展开对于父母交流中的问题进行讨论，如有的学生提到：“You should call him so that you can say you're sorry.”在此讨论过程中，发表自己对父母情感的上的想法。同时教师要随时观察学生的学习情况，以便能够及时发现合作中的问题，为学生提供帮助，从而提生合作学习的效果。

总结

总的来说，在初中英语课堂上实施合作学习形式，是提升学生学习水平的有效手段，能够激发学生的学习热情，提升教学效率。在该方式的实施中，教师应当注重结合学生的不同特点，合理划分小组，并制定出适宜的活动内容，有效开展教学。同时，还可充分利用信息技术，增添更多的创新活动，为学生营造良性的学习环境，进一步促进他们的学习兴致，而实现提升教学效果的目的。

参考文献：

[1]刘娅玲. 浅析初中英语教学中合作学习组织的实施策略[J]. 读与写（上，下旬）， 2020， 017（002）：120.

[2]胡小娟. 浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J]. 中学生作文指导， 2019， 000（012）：P.142-142.

[3]刘耀婷. 浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J]. 新课程， 2019， 000（029）：P.157-157.

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