“和美育人”理念下特色班级文化建设探索

【摘 要】江苏省常州市武进区芙蓉小学秉承先贤之善，弘扬先辈之和，借荷花之美提炼了“和美”文化的表达。“和美”特色班级文化打造既是落实学校“和美育人”理念的重要举措，又促进“和美育人”文化的再发展。为了使班级文化建设更具有操作性，学校根据核心素养的核心要义、三大领域、六大素养、十八个基本要点等方面来指导班级文化建设。

【关键词】和美育人;班级文化;行動研究

【中图分类号】G627  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）79-0046-02

【作者简介】江明忠，江苏省常州市武进区芙蓉小学（江苏常州，213100）校长，高级教师。

江苏省常州市武进区芙蓉小学秉承先贤之善，弘扬先辈之和，借荷花之美提炼“和美”文化的表达。因“和”与“荷”谐音，寓“芙蓉”之意，“和”是和谐，是统一;“美”是由内向外的一种表达，意“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之美。“和美”就是把“和”的品行通过“美”的形式表达出来。学校用“和美”作为育人理念，以滋养“和美”之品行，进而培养学生核心素养，形成独有的“和美”校园文化。“和美”特色班级文化打造促进了学校“和美育人”文化的再发展，进一步提升了学校办学品位，使“和美育人”文化深植师生心灵。

一、“和美”特色班级文化的发展目标

“和美”特色班级文化彰显着班级“和美”的个性和优势，代表着班级的“和美”形象，体现着班级的“和美”精神，在文化的建设和传承中促进学生全面发展。班级文化一方面是将学校“和美”文化内化于心的过程，另一方面也是学生核心素养培育的过程。我们把核心素养的元素融合到“和美”班级文化建设中，引导学生在班级文化实践中学会做人的道理，形成良好的情感态度和价值观，从而促进学生知、情、意、行各要素的全面发展。我们确立了“和美育人”的文化建设总目标，把核心价值、班级公约、目标愿景作为班级文化建设的核心内容，并指向人的全面发展，即培养和谐的人文素养、和善的道德品质、和悦的使命担当。

二、“和美”特色班级文化的研究视阈

一是物质文化。我们打造班级物质文化主要着眼班级环境的布置和美化。如课桌椅的摆放，横平竖直间的排列整齐，这是为了培养学生的整体规范意识;再如黑板报、图书角、卫生角等的美化，这些是为了培养学生创造美、欣赏美的优良品质。

二是制度文化。制度文化的建设主要是为了关注学生的人文积淀和自我管理。我们通过日常行为规范，以及班纪、班规、班风建设来实现学生的自我管理;通过“和美”学生、“和美”中队、“和美”课堂的评比来增强学生的制度意识，培养学生良好的纪律观念，从而关注学生的人文素养。

三是道德文化。和善的道德品质不仅表现在学习上、生活上，还表现在健全的人格和自我管理等方面。在养成良好的品德方面，我们既提倡学思并重，又注重自我反省;既奉行积善成德，又主张慎言力行，从而丰富道德内涵、培养理想人格。

四是活动文化。学校有传统的以班为单位的各类文体活动，如体育节、艺术节、科学节、十岁成长礼、春秋两季综合实践活动等。除此之外，学校还结合学科开展班与班之间的学科竞赛活动，结合餐饮开展食育活动，结合国际象棋开展“棋文化”活动等。

五是精神文化。要关注学生社会主义核心价值观的培养，加强爱国、爱党、爱人民等爱国主义教育，树立正确的人生观、世界观和价值观;要培养学生的社会责任感，加强个性品质的培育，在“以和为贵，和而不同，和衷共济，和谐共进”的价值引领下，培养学生不畏困难、顽强拼搏、敢于担当、开放包容的“和美”精神;要关注学生优良的学习品质，培养学生敢于批判质疑、勇于探究的精神。

六是行为文化。“和美育人”理念下特色班级文化的打造，就是要培养学生温文尔雅的气质、诚实守信的品质、文明守纪的行为。为了塑造学生良好的行为习惯，在待人接物上要保持应有的态度和礼仪，在学习态度上要养成刻苦钻研的习惯，在健康生活上要善于管控自己的情绪，保持阳光健康的积极心态。

三、“和美”特色班级文化的建设路径

1.文化基础发展方面，培养学生人文底蕴和科学精神。

聚焦人文积淀，我们开展班级人文建设，在交流沟通、合作分享等方面进行指导，让学生充满人文情怀。我们开展班级环境打造活动，让学生爱护班级环境就像爱护自己的家一样，美化班级就像美化自己的心灵一样，培养学生的审美情趣。我们培养学生的科学精神，以“和美育人”的理念来突出文化价值的引领，彰显理性思维的品质，主张“学生发展和而不同”的发展观，是为了让学生能有更多的个性发展空间，在发展中培养批判质疑的精神，培养不畏困难、顽强拼搏、勇于探究的精神。

2.学生自主发展方面，让学生学会学习和健康生活。

我们进一步加强学生学习品质的培养，结合“和美课堂”的打造，突出和谐、自主、灵动、智慧的特征，从教师教和学生学的行为进行转变，主动适应线上线下相结合的学习方式的转型。我们实施健全人格的培养，进一步完善“和美”学生的评价体系，实施品格提升工程，开展八礼四仪、科技、体育、文娱等活动，使德育活动序列化、精品化、特色化。

3.社会参与方面，培养学生责任担当和社会参与意识。

我们致力于学生社会责任感的培养，通过志愿服务，让学生更多地参与实践;我们实施爱国主义教育，让学生从小树立报效祖国的远大理想，培养学生心怀祖国、胸怀天下的大视野和大格局，在世界处于百年未有之大变局的时代背景下，从地球家园、防疫抗疫等方面关注人类命运共同体，增强学生的国际理解。

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