试析小学体育足球教学中培养学生自主学习能力

崔琳

【关键词】小学体育;足球教学;自主学习;培育措施

一、小学体育足球教学的重要性解读

对于一名优秀的教师而言，在教学阶段最重要的教学目标之一，就是培育学生的自主学习能力。现代的小学教师往往在语文、数学、科学等文化课程中注重利用理论与实践相结合的方式来进行高效率的教学，其实在小学体育足球教学中，教学核心也逐步由教师的课堂教授向学生的自主探索转移。小学体育教师通过多样化的新颖的教学课堂来改善传统的小学足球教学方式，使其教学内容更加丰富，并且激发出学生的主观能动性。教师通过启发学生大胆尝试、创新、积极探索，让小学体育足球课堂成了发扬体育精神和培育学生学习自主性的重要平台。

二、在小学足球課程中发展学生自主学习能力的方法阐述

（一）以兴趣为立足点，推动学生自主学习能力的发展

“兴趣是最好的老师”，这句话在各个领域都适用。的确，建立在兴趣的基础上教学，才能最大限度地激发出学生的学习热情，从而才有了后续的个体学习与发展。教师的首要任务就是帮助学生真正全面地了解到什么是足球以及足球运动的意义在哪里，在学生对足球运动这个概念建立起充实的意识形态后，再通过自身多样化的课堂教学更进一步地刺激学生的学习动力。在全国通用版体育教材中，小学四年级就开始正式向学生介绍足球运动的起源和发展史、足球运动的基本知识，并在此基础上介绍了足球比赛中的主要规则。在教学过程中，教师可联系当今热门的足球赛事与学生进行讨论，创造积极活跃的课堂气氛，刺激学生对足球产生学习动力。在之后的教学课堂中，再进一步教学足球传接球、足球运球过人、足球脚内侧踢球等各个具体操作技能。教师只有以兴趣为立足点，才能最大限度地提高足球课堂的教学效率，帮助学生尽快进入积极的学习状态。让学生对足球这项体育运动真正怀有兴趣乃至热爱之心，是提高学生自主学习能力的前提，在兴趣的帮助下，学生往往不会受运动劳累的困扰，而是始终充满欢快。始于兴趣的体育运动，才是真正意义上的能带给学生快乐，让学生健康、全面发展的体育教育。

（二）创设轻松而又多样化的教学课堂

相对于其他课程而言，体育课程脱离了大量的专业文化知识，更偏向于活动和实践，可以说是更为轻松愉快的一门学科。而这种“轻松”是建立在遵循教学目标的原则上的教学形式的优化，轻松而又多样化的教学课堂对于推动学生积极地进行自我探寻、自我发展，具有相当重要的意义。

小学体育教师应从实际出发，在对教学目标和学生的兴趣爱好进行综合思考后，设计自身的课堂教学内容，改变传统教学过程中以教师指导学生完成规定的体育练习内容为核心的教学方式。与此同时，教师也不可完全让学生进行无组织、无纪律的自由活动，否则会在一定程度上影响到课堂教学效果。教师要针对学生的实际情况，灵活地围绕足球来组织一系列的活动，让学生在积极参与各种活动的过程中收获快乐，也掌握关于足球运动的教学内容，并允许学生进行充分的自主学习，鼓励学生之间进行足球方面的想法交流，分享彼此的经验;在足球教学课堂上允许学生自主地选择感兴趣的学习方式，让学生自发地组织小型比赛，创造有趣的足球练习方式。教师要全面教授学生进行足球运动的详细操作技巧和相关的注意事项，以确保学生能更好地掌握踢足球的要领，并且增强教学过程中学生的安全性。教师还应当发挥自身的的创新能力，在备课的过程中要考虑完备，创造设计课堂上丰富新颖的活动和游戏，以促进学生在产生兴趣的基础上进行学习，推动学生在轻松而又多样化的教学课堂中实现自主学习能力的发展。

（三）积极发挥小学教师的指导作用

在小学教学课堂中，教师的指导对于学生各方面能力的培养起到重要的作用。在足球教学课堂上，教师依照教学目标不断地帮助学生掌握基本技能，并不断地指导学生进行自主探索。像许多其他课程一样，足球教学课堂也存在理论知识的教授，此外，更多的是教授足球运动的操作技巧，而这些所有的教学内容都应该在教师的启发性教学下产生学生能动、自主的探索。在足球教学课堂上，教师应循序渐进地进行足球教学，同时要能引导学生发挥自己的主观能动性，进行独立自我的思考。

例如，在教学传球的过程中，可以抛出问题给学生，让学生思考如何才能实现最顺利、最快速的传球，鼓励学生自由地进行探索实践，得出问题的答案。实践是认识的唯一来源，“填鸭式”的灌输性教学在任何一门学科中都是不被提倡的，只有让学生从实践中收获知识，对知识进行自主的探索与检验，才能让学生更好地对知识点进行巩固，才能最大程度地发挥出知识所内含的价值。学生的自主学习能力需要后天不断地培养，在探索的过程中错误和失败是经常会发生的事情，对此，教师就要做好自身的指导工作，以包容开阔的眼光去看待学生的问题，并且带给学生建设性的指导，传授学生在进行自主学习过程中需要把握的一些基本要领和关键信息，帮助学生少走弯路，更高效地进行自主探索。在足球教学课堂中，教师对学生进行基本操作技能的指导，就是学生进行足球的自主创新练习的基础。小学教师作为学生人生道路上重要的引路人，其指导作用在发展学生自我学习能力的过程中具有关键性的意义。

三、结语

综上所述，足球作为一个热门的运动项目，在小学体育课程中越来越受到广泛的关注和重视。在小学足球教学过程中，教师的职责不仅仅是教授足球方面的知识与技能，传承积极向上的体育运动精神，同时应当挖掘足球这门课程的更多内在价值，让学生在掌握基本操作技巧的基础上发挥自身的主观能动性，进行积极的探索，不断地在体育课堂上锻炼自身的自主学习能力。学习的道路永无止境，从前人身上获得的知识终归是冰山一角，学生只有发挥自身的自主学习能力，在教师的经验与方法的指导下勇敢地进行更为充分的探索，才能不断地发现全新的未知的领域。小学体育足球教学，是对学生自主学习能力、创造才能、实践能力的全方位培养，能推动学生全面展。