高中地理学生实践能力培养思考

叶芳妙

【摘要】高中阶段的地理学习作为初中地理知识的进一步学习，需要广大地理教师的重视，在实际教学过程中，课堂教学活动开展主要以高考考试需求为主，这种应试教育理念对于地理教学模式、教学观念、教学手段等因素具有较强的限制，教师的教学工作更多地放置在学生的考试成绩上，忽视对学生地理核心素养的培养。在当前全新教育理念背景下，其明确要求高中地理教师重点培养学生的核心素养能力，而其中地理实践能力便是其中重要的内容之一，需要地理教师加以重视，进一步强化学生的地理学习能力。

【关键词】高中地理;实践能力;方法策略

在当前教育教学体制改革与完善的背景下，教育领域发生了重要的变革，从以往更加关注学生考试成绩转变为对学生核心素养的培养，这在教学理念、教学模式、教学目标等方面均实现了进步。高中地理知识作为涵盖了人文性内容和地理变化内容的重要学科，需要引起广大教育工作者的重视，而地理核心素养的培养也要求充分增强学生的地理实践能力，促使学生将地理理论知识学习往实践学习的方向上转变，强化学生动手实践能力和探究意识，这对学生的成长发展而言尤为重要。高中地理教师应当在教学的各个环节注重对学生实践能力的培养，科学设计课程内容，创新课堂教学模式，以有效顺应新时期地理课程的教学要求。

一、基于学生情感特点，培养学科实践意识

对于高中阶段的地理学科而言，其中涵盖了诸多地理现象和社会现象，学生在学习的过程中时常会产生一些自己的想法。基于这种学习心态，在对于一些实际生活问题的解决当中，教师便可以引导学生不断进行思考，并探索出相应的解决策略，同时创设相应的地理学习情景，比如地理知识辩论会、方案演讲等，有效培养学生的地理实践意识，充分调动学生的实践热情。

例如，在进行必修一“第四章 自然环境对人类活动的影响”的章节教学过程中，教师便可以结合当前我国自然环境发展现状向学生提出相关的问题，并引导学生进行小组调查，最后以论文的形式展现出来。在这个过程中，学生可以自由选择其中任意一个方面，比如自然环境对交通布局聚落的影响、全球气候问题对人类的影响、环境问题对资源的影响等，在引导学生利用书籍或者互联网资源进行调查。在教师为学生布置任务时学生会产生相应的想法和观点，在小组合作讨论的过程中表达自己的见解，通过实践调查，将自己的想法以论文的形式提交，实现学生实践能力的培养。

二、利用地理模型制作，夯实学生实践基础

对于教材当中的知识内容而言，其主要以图片或文字的形式展现，而这些知识内容在实际教学的过程中缺乏直观性，使学生难以进行记忆，而这个时候就需要学生亲自进行观察或者实践，以强化学生对知识的理解和认识。

例如，在进行必修一“第四节 地球的结构”的章节教学过程中，教师倘若仅仅利用教材中的图片或文字开展教学，很难使学生理解地球的结构与特点，甚至可能会将其中的一些知識点相混淆。而这个时候，教师便可以为学生提前准备一些橡皮泥，或者要求学生自行准备。在教师为学生讲解完地球结构的相关知识点以后，可以引导学生结合教材内容和教师的讲解将地球的结构利用不同颜色的橡皮泥捏出来。在学生实践制作的过程中，教师也要积极融入学生当中，及时对学生进行指导和帮助，这样不仅能够有效强化学生的实践能力，加深学生对地球结构知识的理解和掌握，同时更能在学生看到相似模型时有效地回忆，能够对知识进行全面巩固。

三、开展户外实践活动，增强学生实践能力

高中地理作为一门与学生实际生活息息相关的学科，如果学生缺少对生活的实践体验，那么对地理的相关知识点也会缺少一定的理解。为此，教师应当积极组织学生开展户外实践活动，这对学生的地理实践能力提升而言具有十分重要的价值。户外实践互动的开展多种多样，可以是实地的勘察，也可以是相关地理现象的观测，同时也可以引导学生利用相关地理现象解决实际生活问题。这样不仅能够强化学生的实践能力，更能增强学生对自身生活的热爱之情。

例如，在进行必修二“第三章 区域产业活动”的章节教学过程中，教师便可以引导学生以户外调查的方式开展实践活动，结合当前地域的一些工业、气候、交通、人口等特点，通过一些安全且高效的方式组织学生开展调查。在实地调查的过程中，教师可以带领学生访问相关人员，并找出区域产业活动的有关特点，并引导学生分析这类区域产业活动主要由哪些地理因素造成的。在实地考察的过程中，学生自身思维能力、观察能力均能得到有效地锻炼，对学生各项能力的均衡发展具有重要价值。

简要而言，在高中阶段的地理教学过程中，通过开展实践活动能够有效培养学生的地理实践能力，帮助学生形成良好的思维习惯，并养成正确的地理学习习惯，促使学生更为积极主动地融入到既定的学习任务当中。在这个过程中，学生能够不断增强自身综合素养水平，促进地理核心素养能力的形成。

参考文献：

[1]刘金丽.高中地理核心素养中学生实践能力的培养心得[J].新课程·中学，2018（8）：220.

[2]张籴，吕弼顺.高中地理教学对学生实践能力的培养[J].新校园（上旬刊），2018（6）：78.