如何在小学体育教学中开展跳绳运动

王炜耀

摘要：小学时期是学生们长身体的关键阶段，通过开展体育教学活动，给予学生们身心健康发展多重保障，进一步提高他们的身体素质，也使他们养成好的运动习惯，显得非常必要且关键。在小学体育教学中，应该开展跳绳运动，全方位、多角度渗透健康教育理念，不断加大学生的运动量，引领他们走上个性化的发展之路，同时释放压力，以最佳的状态，进行文化课知识的有效学习，从而构建完整的知识体系，真正体会到体育活动的乐趣。

关键词：小学体育;跳绳运动;策略探析

引言

小学体育的跳绳运动是提高学生身体素质的有效教学活动，需要体育教师精心优化教学方案，来为学生们提供着优质教学服务，帮助学生养成主动锻炼的好习惯。充分发挥跳绳运动的作用，持续改进体育教学的质量，把握时机深入挖掘不同学生的内在潜能，将揭开素质教育的崭新篇章，也使其他学科的教學工作得以高效化推进，最终培育出大批高素质人才，何乐而不为？笔者就此阐述了一些自己的看法，希望能为其他教师提供有效的参考。

1、小学体育跳绳运动教学中存在的问题

受到多方因素干扰影响，小学体育的跳绳运动教学存在一些问题亟待解决，这些问题具体表现为：第一，没有形成良好的教学氛围，且师生互动形式化，无法激发小学生主动参与的浓厚兴趣，他们对于跳绳运动的了解不全面，未能熟练地掌握调升技能。第二，部分家长表示不支持，不想学生浪费宝贵的时间，应以文化课知识的学习为主，建议缩短体育教学的时间，导致教师教学计划的执行遇到了很大阻力[1]。第三，教学内容不够丰富，教学方法缺乏创新性，实践环节小学生的主体地位不够突出，他们的合作游戏机会较少，枯燥乏味的教学过程，让部分学生衍生出抵触情绪。第四，跳绳运动的训练形式单一，对于小学生来说缺乏吸引力，他们的运动热情不足，就无法体会到跳绳运动的乐趣，真正享受到这项运动的快乐。

2、小学体育教学中开展跳绳运动的有效策略

2.1创设有效情境，组织学生合作

体育教师应该创设有效的情境，加强理论教学后，为小学生提供合作机会，布置下合作训练的任务，方便小学生合作体验跳绳运动，比一比，赛一赛，在竞争当中养成良好的运动习惯[2]。体育教师可以利用多媒体教学法，通过视频的播放和图片的展示，引领学生更加全面也更深入的认识跳绳运动，结合相关案例，充分理解合作学习、小组竞争的重要性，熟练掌握动作技术以后，可以利用课余的时间，坚持锻炼，实现身体素质进一步的提高。注意营造良好的教学氛围，观察不同学生的活动表现，在学生分组、合作交流、理解感悟的时候，给予他们最需要的帮助，体育教师扮演好引导者角色，充分发挥着引导作用，是小学体育教学质量得以整体提高，跳绳运动效果得以整体优化的关键所在。此外，体育教师应该加强课堂的巡视，巡视不同小组的练习情况，通过实施鼓励性评价、启发性策略等，不断增强学生们跳绳运动的活动信心，确保他们全身心投入，优质完成目标任务，后续的体验环节、实践活动当中有着更为出色的表现。

2.2不断增加内容，促进学生发展

可以增加“花样跳绳”的运动内容，体育教学以“趣味化”互动为主，开展专项的训练，由教师示范专业的动作，加深学生的理解记忆，促进他们的能力发展。学校方面应该发挥协调作用，负责协调体育教师的日常教学，做好家长的沟通工作，使家长积极配合体育教师，共同为小学生身体素质的提高、综合能力的培养、内在潜能的挖掘、运动习惯的养成等提供着强大助力。从另一方面来看，可以在小学体育的课堂教学中，尝试创编“绳操”，播放动感的音乐，组织小学生以社团的形式表演，充分利用好课间操的时间，锻炼他们的身体，活跃他们的思维，帮助他们形成正确的终身体育观念。体育教学环环紧扣，育人计划的贯彻落实，一定收获意外惊喜。

2.3培养学生认同，渗透健康教育

有效开展跳绳运动的教学指导工作，关键在于：不断提升小学生跳绳运动的认同感，使他们真正意识到这项运动的趣味性、简单性，对于接下来的训练活动充满期待[3]。比如，体育教师需要示范教学，以直观化的教学方式，培养学生的认同感。可以加强课堂的互动，在沟通交流中形成和谐的师生互动关系，提升学生的认同感。还可以组织家访活动，使得体育健康教育走进学生的家庭，全面渗透于家庭教育、社会教育等领域，进而赢得家长们的充分信任，及时融合多方的力量，增强学生的认同感。

结束语

总而言之，跳绳运动是小学体育教学的重要内容之一，需要体育教师摒弃传统而固化的教学观念，制定出科学合理的教学方案，且精心优化教学方案，以丰富的教育教学内容，满足不同学生的能力发展需求，真正促进小学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]赵旭.谈如何在小学体育教学中开展跳绳运动[J].才智，2019（25）114-115.

[2]陈瑞琪，谭文辉.中学体育开展花样跳绳运动的可行性探究[J].当代体育科技，2020（08）173-175.

[3]季文丽.浅谈如何在小学体育教学中开展跳绳运动[J].文体用品与科技，2020（02）71-72.