互联网背景下舞蹈教学信息化思考

摘要：目前的互联网技术发展十分迅速，很多在这个时期发展出来的现代信息技术就由此进入到了很多的行业领域之中，并且发挥了极大的作用。舞蹈教学就在这样的时代趋势之下，开始广泛地将信息化技术融入到日常的舞蹈课程教学之中，与时代特色紧密结合。本文就是从这个角度出发，研究了舞蹈教学自身的特点以及与现代化信息技术结合的时候应当遵守的原则。最后，本文就会以此为基础，全面阐述如何将信息化技术融入到舞蹈教学之中的实现方式。

关键词：互联网时代;舞蹈教学课程;信息化技术教学

传统的舞蹈教学最注重的就是老師的动作能被学生很好地模仿，所以一般的课程教学方式就是以老师在台上展示和讲解，而学生在台下学习模仿为主。这样的教学认为只要学生不断练习和吸收就可以很好地达到教学效果，但是该教学模式很大程度上限制了学生自己对于舞蹈的思考和理解，只能被动地接受老师所带来的成果。或许在成果上看这样的教学方式是最为快速的，但是从过程来看却是最与舞蹈教学的原则相违背的。所以在现代信息技术如此发展的情况下，传统的舞蹈教学课程就可以很好地与之结合起来，发展成为舞蹈教学老师和学生相互之间共同分享，共同交流的氛围。这样学生的学习热情和欲望才能最大程度被满足，在舞蹈上的发挥也会更加出色。

一、舞蹈教学业信息技术融合的必然性

对于舞蹈艺术来说，其本身是十分古老而有韵味的。所以早从上古时期开始，舞蹈教学就已经变为一项系统性的教学模式。但是这样的教学模式和一般的学科教学有很大的不同之处，其中还需要加入对舞蹈动作和情感表达技巧的讲解。因此舞蹈教学无法像学科教学一样靠着大范围的阅读和理解就可以很好地掌握，而是需要大量的练习和熟练才能做到游刃有余的。这还只是舞蹈动作的学习，对于情感表现技巧来说，学生需要能够很好地理解和接受舞蹈这项艺术，并能很好地吸收为自己的一部分。面对这些教学问题，传统的舞蹈教学主要是选择以老师在舞台上示范动作，学生在下面观摩和练习为主。这样的教学模式我们也分析过，会对学生自身的舞蹈理解能力和求知欲望造成极大的困扰。目前的信息化技术具有很鲜明的互通和交流的特色，所以舞蹈教学课程完全可以和信息化技术相互融合起来，既可以保持对于学生有很好的舞蹈动作方面的指导教学又可以为学生创造一个相对自由和开放的学习氛围。由此看来舞蹈教学和互联网信息化技术的结合非常重要，这样的结合不是简单的把互联网技术运用到舞蹈教学中就可以的，那样也只是流于形式或者是起到一定的简便作用。而是需要把互联网技术中相互交流和互补的优势很好地弥补到舞蹈教学过程中去。舞蹈教学不是一种枯燥的指导过程，而是学生自己的成长发展过程，所以一定要认清这一点为学生创造良好的学习养成氛围。

二、目前的舞蹈教学和信息化技术结合时遇到的问题

（一）教学本质过于单一

目前看来，舞蹈教学和互联网技术相互融合的过程初期是遇到了很多的问题的。其中首要的就是老师在利用信息化技术进行舞蹈教学时，只会倾向于利用多媒体技术来播放一些舞蹈动作和片段，学生还是只能观赏和模拟一些动作特点无法进行有效的吸收和思考。所以这样的教学方式还是太过于单一，在实质上和之前没有多大的差别。教师作为舞蹈教学和互联网技术结合的重要部分，没能很好地抓住问题的本质，因此新型式教学效果大打折扣。

（二）新时代教师的素质提升不够

随着互联网技术的快速发展，很多舞蹈老师就必须熟练掌握一些信息化技术的使用，从而更好地在课堂上利用这些技术和设备来帮助学生掌握相关知识。这就意味着传统的舞蹈教学对于老师的要求已经完全不够了，而是需要增加自身互联网技术的使用能力。这个过程是很漫长的，也比较艰难，但是却是十分必要的。如果老师没能很好地掌握互联网那个技术，那么舞蹈教学和信息化结合的进展和效果会大打折扣。归根到底是传统舞蹈教学的本质和效果就无法得到较大的改善，舞蹈教学因此也就会停滞不前。除了老师自身的原因之外，一些地方的互联网技术发展还不够完善，所以老师在运用和掌握的时候也会遇到很多问题。

（三）信息化程度普及较低

对于我国的信息化技术发展程度来说，虽然发展的总体情况良好和涉及范围较广，但是专业人员数字化专精程度没有达到顶尖水平。这也就意味着很多的老师在结合舞蹈教学和数字化信息技术时，往往会因为自己的专业化程度不够而遇到很多的教学方面的问题。所以就算我国在进行大范围的信息技术化改革还是会存在很多的问题和障碍。

三、进行舞蹈教学数字化改进的建议

（一）加深舞蹈老师的信息化教学意识

要是想让舞蹈老师可以很好地将信息化技术和传统的舞蹈教学结合在一起，从而更好地达到现代化社会舞蹈教学的要求，首先就需要能够加深舞蹈老师对于信息化教学的意识概念。这样作为老师自己才会主动去进行这样的教学尝试和改革，老师自己也能开始学习相关的技术要求等。舞蹈老师作为最前线的舞蹈教学人员，能够最先掌握到教学过程中会出现的问题以及学生方面的诉求。所以任课老师的信息化方面的提升能够直接最大程度帮助学生的舞蹈教学课程信息化改革，形成直接有效的信息化教学模式。作为新时代的信息化媒体教学主导者，舞蹈教学的老师必须充分认识到自己的重要作用，以此为出发点充分提升信息化技术，为舞蹈学生提供更加好的信息化时代教学氛围。

（二）提升舞蹈老师的信息化教学能力

对于舞蹈老师来说，光是掌握舞蹈教学和信息化技术结合的相关意识是远远不够的。更加重要的在于实实在在提升老师的信息化教学水平，这样的提升首先要做的就是开展相关的培训课程来帮助老师更好地掌握信息化技术，其次就是要利用工作环境为老师营造出一个现代化的信息网络氛围。只有在这样的氛围影响之下，老师才能更加熟悉信息化技术，从而将其当作一项习惯去培养。最好的案例就是在苏州的旅游与财经高等职业技术学校中为了更好地帮助学生去开设信息化课程，学校方面组织老师开展了“职教云”网络教学平台。在这一个平台之上，老师可以通过视频培训学习和熟练掌握包括腾讯极速课堂等网络教学平台。并且在这些平台之上，老师和学生可以灵活地相互进行交流和沟通，老师也就可以及时了解到学生的学习状况和学习方式。针对这样的反馈情况，老师可以判断新时期的网络教学的效果到底如何，并针对这些收集到的情况及时做出相对应的调整。除了这样的反馈调整之外，老师还可以将自己的教学过程主动分享到平台中去，和学生一起沟通交流信息化教学时所遇到的困难和取得的成就，这样学生也可以不断和老师沟通发挥自己的创造性来帮助老师做出一些调整。

（三）运用网络技术来帮助扩充舞蹈教学的形式和内容

现在很多的舞蹈教学过程已经加入了先进化的互联网技术和信息化服务，所以这些设备和技术该如何使用就变成老师主要需要考虑的问题了。本段就针对老师该如何利用这些技术和设备达到提升舞蹈教学内容丰富性，做出了一些探讨。

1.在实现舞蹈教学内容和信息化技术结合之前做足相关的预习工作

在课堂上老师是需要实际操控这些设备来帮助学生更好地了解舞蹈教学内容的，所以首先来说老师要做到的就是掌握熟练操作这些设备，这样学生在课上学习的时候才不会遇到设备问题。

2.在多媒体和信息化技术设备上丰富教学内容

对于大部分舞蹈教学课堂来说，已经具备了相当成熟的信息化设备。所以老师在面对教学内容不够饱满的问题时就可以借助于这些多媒体设备选择一些网络上的内容来帮助丰富教学内容和范围。除了这样拓展内容之外，老师还可以利用摄像录影技术来帮助学生实时监测自己的动作特点，这样如果遇到动作变形的情况时老师就可以立马针对性解决。

3.老师借助于多媒体技术增进和学生的交流

对于现在的舞蹈教学课堂来说，很多的教学行为已经可以不用再被限制在那个空间范围之内，而是可以利用互联网技术来更好地和学生实现课下随时随地的交流，充分拓宽教学可能。

（四）利用信息化技术来帮助学生拓宽舞蹈文化认识

学生在学习舞蹈时，不仅需要反复练习舞蹈动作和控制动作力度。还需要对于舞蹈这项艺术文化有直接的了解和自我的思考，这只在课堂上看老师示范舞蹈动作是完全不够的，所以还需要老师将舞蹈教学范围充分扩大，借助于信息化技术来让学生在课堂上可以观看一些舞蹈作品，再配上专业化的讲解解释背后所蕴含的内容。这样学生不仅掌握了舞蹈方面的技巧，还对于背后包含的舞蹈文化和内涵有了直观的见解，一举两得。这样的舞蹈文化主要是想一些祭祀类的舞蹈中会大范围包含，学生在看到这些动作时完全会因为不能理解其背后的内涵而难以接受一些舞蹈动作。随意老师就可以找一些互联网上涉及到的这样舞蹈背后所包含的人们的寓意，然后再加上这样舞蹈编排所能为视觉效果安排。这样学生在看祭祀舞蹈时就能够有多个思考和观赏的角度，并加上自己的思考来帮助学习舞蹈。

结语

就上面所说的来看，现在社会对于舞蹈教学方面的信息化技术结合趋势已经越来越明显了。所以舞蹈老师作为舞蹈教学的先驱一定要充分把握住这样的时代趋势，将舞蹈教学和信息技术紧密结合。这样舞蹈教学才能更加丰富多彩，未来才会更加具有可能性。

参考文献：

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作者简介：张兰，性别女，民族汉，出生年月1987.01，籍貫河北保定安新县，工作单位：宁夏幼儿师范高等专科学校，研究方向：幼儿舞及创编、民族民间舞、古典舞，学历本科，职称初级，单位所在地宁夏银川市兴庆区苏银产业园区业勤南街国际科教城，邮编：750001