城市轨道交通运输专业人才培养模式

张云斌

摘要：21世纪以来中国经济发展快速，城市规模也不断扩大，城市轨道交通也在快速发展。目前发展的形势处于上升态势，对轨道交通运输专业人员的需求量仍十分巨大。然而国内教育体系的人才很难满足这样的数量以及质量，因此要根据目前城市轨道交通运输行业与院校培养人才模式，进行专业的城市交通运输人才培养，制定出可行的培养模式与方法。

关键词：轨道交通;运输专业;人才培养

引言

城市轨道交通发展迅速，但就目前市场需求来看，高校推出的专业人才数量和质量都达不到市场的需求和要求，城市发展和人才培养不相匹配，高校推出的人才相对于本专业来说知识储备非常丰富，但是实践能力有限。另外高校老师的实践经验也不能保证学生得到充分的实践和动手能力，所以这就需要院校与企业相结合，推出对企业更有利的人才。

一、城市轨道交通发展现状

城市规模也在不断扩大当中，城市轨道交通也有了快速发展。到目前为止，城市轨道几乎随处可见[1]。虽然目前轨道交通发展已非常迅速，但目前对于轨道交通运输专业人员的需求量仍十分巨大。然而目前国内教育体系下培养的人才很难满足这样的数量以及质量，所以目前急需解决这样的机制带来的各种问题。如下图一为城市轨道交通运输专业所需人才示意图：

二、城轨运输专业人才培养现状

（一）学校培养目标与社会需求不符

目前城轨人才的培养仍与市场需求脱节严重。虽然不少高校为迎合市场需求陆续开办了城市轨道交通的相关专业，但轨道市场需要的不仅仅是管理人才，更急需高素质的专业人才。但目前高校培养的人才数量远远达不到市场所需要的数量，并且质量也需要有所提高。有些传统交通院校开办的轨道交通专业，专业规划十分细致，師资力量强大，专业人才在不同的院校里知识储备丰富。

（二）学校教育体系问题

目前国内城轨的蓬勃发展，也吸引了很多其他非传统交通院校的目光。但就目前来看，学生的就业情况并不太理想。其原因有二：第一，专业定位不够清晰。第二教育体系不全面。在教授学生之前，学院的教育体系一定要全面，突出重点，特色明确。而且对于教授人员需要具备掌握城市轨道交通的相关知识的能力或者是实践突出能力。只有学生的理论知识和实践能力都达到一定的水平，才能满足城市轨道交通人才市场的要求。

（三）教材问题急需解决

城轨交通专业应当是涉及许多领域的综合性专业，为了综合整个课程体系，教材方面也需要综合、细致考虑。但就目前来看，城市轨道交通方面的资料少之甚少，尤其是公开出版的专业教材。虽然城市轨道交通运营公司会有相关的培训资料，但如果用来作为高校的专业教材来说并不合适。所以专业课程的教材也是一个急需解决的问题。

（四）师资力量缺乏

城轨交通专业是近年来发展迅速的一个专业，也是一个全新的专业。传统交通院校的老师基本上都是相近这方面的教师，但是依然缺少实战的经验，并且相当于城市轨道交通知识的掌握并不完全，有些非传统院校开辟这门专业的师资力量也不一定十分强大，教师本身缺乏的完全知识掌握以及实践能力的缺少，并不能保证学生的基础知识十分牢固且全面;同样的，学生的实践能力也会受到限制，步入企业后也不能保证其会更好的发展。所以师资力量匮乏这一问题，也需亟待解决。

（五）实践能力缺乏

目前院校提供的人才整体达不到市场和企业的要求，除了专业知识储备不完全充分，还缺乏实践能力。重理论轻实践这一情况，导致了相关专业人才与企业职位不相匹配的问题。并且院校教师在自身缺乏实践的情况下也不能保证学生有充足的实践机会和能力，而城轨交通这一专业需要的不仅仅是专业知识，更要有相关的实践能力，才能更好地匹配市场需求。

三、城轨人才培养模式探究

（一）积极争取国家资金支持

得到国家资金支持，就能改善学校的办学环境。以重庆交通大学为例：2008年就积极争取到了国家与地方给予的实验室经费，利用这笔费用学校建立了一个城轨实验室，该实验室设备相对比较完整。并且学术带头人也积极申请了城轨方面的项目，该项目也是由国家科技部科技支持和提供的。所以实验室的建立和该项目的申请，都为学校城轨交通专业提供了有力的保障。这一系列操作下来，学校为培养该专业人才也打下了坚实的基础。

（二）明确培养方案，提供优秀人才

目前市场依然缺乏大量的城市轨道交通运输人才，高校提供的人才也达不到市场要求。究其原因，是因为目前高校所拥有的城轨专业还缺乏针对性的教学计划，各高校都在不断探索、不断进步当中，所以会有着对本专业培养目标、培养方案不明确的问题。因此高校可以和市场广泛接触，明确市场所需要的专业人才，再根据情况制定相应的培养方案。

（三）结合实际，建立科学的授课体系

城市轨道交通发展势头迅猛，新科学技术也急需必备，但就目前而言，我国的应用技术以及理论知识尚且不丰富，大多数设备还需要从国外引进。如此下来，国外的先进技术和设备国内技术人员很难得知，教学计划内容也明显会落后于实际情况。但是城轨交通专业也是一个综合性的专业，所以在课程建立当中，要对涉及的相关专业都做到充分考虑，不断完善整体的授课体系，提高学生的整体储备知识能力。同时需要在专业课程中对基础理论知识做进一步的强化，这样才更有利于学生在本专业课中基础更加牢固，在步入市场中获得更好的发展。

（四）将市场与课堂充分结合

城轨交通是关于人民的生命安全，所以学生的实践能力也必须有所增强。院校可根据学生所要进行的实验项目补充相应的材料和实验设备，并且可以和市场进行配合，让学生可以有场地进行实践模拟，市场高级技术人员也可以给学生进行授课，甚至可以同院校老师一起共同编写专业教材，这样师资力量的缺乏以及教材、实践经验少等问题都能得到妥善解决。这一举措不仅仅为学生提供了有力的实践活动中心，也为院校老师提高了该专业技能。

四、结束语

城市轨道交通的发展虽然日新月异，但是该专业方向依然处于一个新的专业方向，各种问题日益明显且急需解决，院校缺乏固定的教学模式，在培养相关专业的人才也是一个不断摸索、不断发展的过程，同时院校也需要与市场企业等多配合，符合市场需求，顺应时代发展，才能培养出更具有良好素质，知识储备丰富，具备实战经验的专业人才。

参考文献

[1]刘铮，周英锋，全国城市轨道交通运营线路达775km[J].城市轨道交通研究，2008（11）.

[2]张新芳，付燕荣，王旭龙，城市轨道交通专业人才培养模式探究[J].教育教学论坛，2017（16）：248-249

[3]文孝霞，杜子学，城市轨道交通专业人才培养模式思考[J].重庆科技学院学报，2011（1）：186-187，192

[4]孙彤，褚俊英，应用型高校城市轨道交通专业人才培养模式思考[J].中文科技期刊数据库教育科学，2019：266-267