“三胎时代”热潮下，陶行知生活教育理论对家庭教育的影响及对策

摘要：“三胎热潮“的席卷，家庭教育同时会受到一定的影响，越来越多的夫妻加入了追生三胎的行列，生不生，生了如何教育成了当下的热门话题，生的理由是顺应国家开放政策，可以给老大、老二再添个伴，不生的原因是教育成本高、没时间、没精力等等，当这些徘徊在生三胎路上的人们犹豫不决时，那些已经进入三胎模式的父母却面临着一个更加严峻的问题——三胎时代的家庭教育，陶行知先生是我国近代著名的教育家，提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，生活教育理论阐明了生活与教育的关系，对当今三胎热潮下的家庭教育有着重要指示，因此本文将从“三胎时代”对家庭的影响、出现的问题以及相应的指导策略做出阐述。

关键词：三胎时代;家庭教育;对策

一、引言

1980年中国第五届人大三次会议提出了在20世纪末期要将中国的人数必须控制在1.2亿之内的目标，一个家庭只能生一个孩子，严格的控制人口数量的增长，持续了近三十年。2015年的十八届五中全会，中央又对我国的人口政策作出了一定的调整，一对夫妇可以生育两个孩子，此后“二胎热潮”开始袭来。2021年5月31日中共中央政治局召开会议指出，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女。“三胎时代”下的家庭教育因此也发生了许多的变化，家庭教育又对孩子们的成长有重大影响，它是孩子们的第一所学校，也是影响他们最深的一个成长环境，因此对“三胎时代”下的家庭教育的刨析以及做出相应的指导对策显得十分重要，因此本文对此进行阐述。

二、三胎时代对家庭的影响

（一）愿意生三胎

自主愿意生并且十分想要三胎的家庭，“三胎热潮”给他们的家庭带来更多的是幸福感，觉得三个孩子在家里会更热闹，多了一个孩子可以多多少少的相互陪伴，更加温馨。随着老龄化加剧，可能还不止这些，也许孩子一长大将会面临有更多的老人需要赡养，再加上自己的家庭和孩子，压力很大，多一个孩子会分担一些家庭责任，父母对自己孩子以后的生活也作出设想并且充满担忧。

（二）不愿意生三胎

不愿意生三胎的家庭更多处于担忧的状态，对未知充满恐惧，害怕改变，主要分布在以下几个方面：

1.家庭结构、财务的变化。三胎的出生，对于一个家庭来讲，有着非常大的影响。它改变了从前只有一个孩子的家庭模式，所有家庭成员的责任和分工，也都相应地出现了变化。在三胎出生之后，家庭的开销和财务分配也会出现变化，从前集中于一两个孩子的资源被分配给了三个孩子，孩子占用总体的消费比例也随之提升了，家庭其他方面的开支也就随之减少，也就造成了其他家庭成员生活水平的下降。在这样的情况下，如何平衡每个家庭成员的工作量和开销就成了非常重要的问题。[1]

2.父母亲承担的责任。家庭开支的增加，需要父亲付出更多的辛劳，更加努力地工作来满足家庭开销的增长。三胎出生之后，母亲所要付出的时间精力无疑是最多的，承受的压力也是比较大的，不但要应对因为生育而产生的身体上的不适，也要应对二胎所带来的大量的家务劳动。

3.教育的矛盾。由于父母的时间和精力都是有限的，多多少少都需要老一辈人的帮助，但是老一辈人的教育理念与现当代人的教育理念是有所出入的，老人如何对孩子进行正确的教育和抚养，这就需要父亲和母亲能够及时与家中老人进行沟通，共同探讨养育和教育的问题，淡化教育矛盾。

三、三胎时代背景下家庭教育暂时出现的问题

（一）教育观念定位不准确，缺乏针对性

家长的教育观念直接影响与制约了家庭教育的效果，它对家长对孩子施加的家庭教育产生重大影响。家长只有树立起了正确的教育观念，以科学合理的教学观念指导家庭教育的落实。[2] 在三宝来临前，对大宝心理的关注也十分的重要，这关乎着大宝、二宝对三宝的接纳、家庭的幸福指数，也决定了他成长路上的部分性格特点，在此期间大孩心理产生的种种变化若不能受到家长的合理疏导，可能会导致孩子心理条件的恶化甚至具体行为出现异常。

（二）严重缺乏沟通

由于家里人口的增加，所要背负的经济压力也逐渐的增强，一些家长在生下三宝后，都会选择出去打工赚钱，这样孩子们与自己父母沟通见面的机会就会越来越少，导致父母与子女的关系不融洽，很多的孩子会出现“我的爸妈根本就不了解我”这样的情况。父母应该抽出一部分的时间去陪伴孩子，给孩子们足够的物质基础固然重要，但陪伴他们与他们共同成长更加的重要。

（三）“愛”的分配失衡

在三胎没有到来之前，第一个和第二个宝贝在家里面可谓是“公主、王子”般的待遇，全家人的精力都在他们的身上，但随着三宝的来临，全家的注意力一段时间内自然而然地会转移至三宝，大宝和二宝感觉自己一下子失去了宠爱与关注，这让其一时无法接受，因此经常会故意做出一些极端行为，以此来吸引家长们的注意，可能会导致大宝、二宝对三宝的“憎恨、嫉妒”。面对这些问题，很多的家长都不知道怎么办，不知所措。

四、对三胎家庭教育的相关建议

宋庆龄先生曾经说过这样一段话：“父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。从中我们可以看出，在孩子的教育中，父母是起到了关键性作用的。”因此，在这个“三胎时代”的背景下，家庭教育显得格外的重要。

（一）家长要正视孩子之间的竞争

小孩子之间难免会出现竞争，比如争食物、争宠等。家长要正视这一现象，因为竞争是生物的本能，也是孩子应对未来社会竞争的必然的心理要素，家长要做的并不是平息争端，而是要利用这样的机会教育孩子，帮助孩子学会分辨什么是良性竞争，什么是恶性竞争，并激励孩子在良性竞争中提高自己的能力，享受良性竞争带来的成就感。同时，良性竞争也能够帮助孩子树立正确的价值观念，养成良好的性格。所以，家长们要树立正确的教育观念，帮助孩子在良性竞争中成长。

（二）给予孩子一定的“退行空间”，防止性格变质

退行是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式，而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式，以原始、幼稚的方法来应付当前情景，降低自己的焦虑。[3]不好的心理体验会给孩子们带来不好的行为的发生，作为父母要严格的控制自己的行为防止给孩子们带来不好性格发生。

（三）隐性的去教育孩子们的矛盾

卢梭做过一种的阐述“当他犯了错，不要责备他，这会让他产生逆反的心理，你对他的安慰，本身就是一种教训，这种教育方法能收到意想不到的效果”[4] 大宝、二宝和新来的三宝的共同存在难免会发生矛盾纠纷，家长处理这类矛盾要本着平息而不是激化的观念，慢慢引导孩子自我发现，认识自己的不足之处，而不是只对老大一味的训斥和强迫。把教育渗透到日常生活中去，不知不觉中去引导孩子们好好相处，养成良好的性格习惯，而不是一味的遵从“大的要让着小的”这种恶习。

（四）教会孩子爱和分享

父母终究会离开孩子，父母能够给孩子最好的礼物，就是兄弟姐妹，他们可以相伴走完一生。不管是独生子女家庭抑或非独家庭，要让孩子健康快乐的成长，养成独立自主的能力，那么必须帮助孩子养成乐于分享、关爱家人的良好习惯。孩子一旦养成了这种习惯，就会乐于与三宝一同分享父母的爱与物质。

参考文献：

[1]杨丽霞.“全面二胎”政策对儿童家庭教育的影响及对策[J].甘肃教育，2019（14）：54.

[2]于琛.二胎家庭的父母教养方式的思考[J].中国校外教育，2019（02）：8+10.

[3]常萍.“二胎时代”对家庭教育的冲击[J].教育现代化，2017，4（18）：218-222.

[4]卢梭.爱弥尔[M].北京：北京出版社，2008：90.

作者简介：

陈刘青;1999年10月;女;江苏盐城;汉;本科 ;学前教育;