浅析高中政治课堂如何讲好学科故事

张健

摘要：讲好学科故事，让学生在故事中品百家、闻百事，既是落实学科核心素养教学的途径之一，又是践行社会主义核心价值观的特色课堂教学实践。政治学科讲好学科背后的故事可以落实到教学的各个环节。导入环节，讲授环节，突出重点，突破难点，讨论环节等等。

我们面对的是情感丰富，个性张扬的中学生，他们充满活力，充满激情，他们拒绝枯燥，拒绝单调的说教。课堂教学活动是师生双边互动的过程，需要师生共同参与，调动学生的积极性。故事是中小学生认识世界的门户，它对学生的魅力是无穷的，喜欢听故事几乎是中小学生的普遍心理特征，作为教师，就要善于把学科知识与故事相结合，形成学科故事。讲好学科故事，让学生在故事中闻百事，品百家，悟智慧，识人生。

哈尔滨市教育局长王长文说：不讲故事，不把学科背后丰富的内容生动地介绍出来，就不能体现“育人”，就是只“教书”不“育人”。在教育教学的各个环节都要讲好学科背后的故事。“教师在讲授学科知识时，除了把知识点、知识逻辑讲清楚外，再把学科背后的故事讲清楚，可以让学生对知识的学习更加容易、掌握起来更加熟练、解题思路更加宽泛，同时营造一个培养学生坚定的意志品质的氛围，触及学生心灵，增强学生的国家认同、社会认同、自我认同，让学生有坚定的信念，有克服困难的勇气，并用掌握的技术解决实际问题。

为此，要建立核心素养体系，挖掘核心素养体系的内涵，并以讲好学科背后的故事作为实现路径。现在，很多学校都整理编辑了学科背后故事的读本，在潜移默化中培养学生的必备品格和关键能力。政治学科讲好学科背后的故事可以落实到教学的各个环节。

1、导入环节：例如在讲述必修一第一课《历史和人民的选择》时，可以通过讲学科故事“近代中国走过的屈辱历史，西方列强通过发动侵华战争，签订不平等条约一步一步把中国沦为了半殖民地半封建社会”，这是近代中国的基本国情，也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。从而自然导入到近代中国社会的基本矛盾和各种政治力量解决中国问题的方案，最终选择了中国共产党。

2、讲授新课的过程中：在解决“人民代表大会制度为什么是由人民当家作主的国体决定”这一教学难点时，可讲述学科故事：“我国人民代表大会制度的建立”

中国共产党在带领人民为推翻三座大山而浴血奋战的同时，对建立新型人民民主专政政权及其组织形式进行了不懈探索，从大革命时期的“农民协会制度”到土地革命时期的“工农兵代表会议制度”，全民族抗日战争时期的“参议会制度”，到解放战争时期的“人民代表会议制度”，真正体现人民当家作主的政权组织形式，一步步发展，1949年召开的中国人民政治协商会议，在特定形势下履行了全国人大职权，1954年第一届全国人民代表大会第一次会议召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内正式确立。

中国共产党领导人民取得了新民主主义胜利后所建立的政权一定是人民民主专政，与这一政权相适应的一定是人民代表大会制度这一政体，因为它保证了人民当家作主。

1953年，中国基层政权在普选的基础上，逐级召开了人民代表大会。1954年9月召开的第一届全国人民代表大会，标志着以人民代表大会为基础的国家政权制度全面确立，国家权力开始由人民选举产生的人民代表大会统一行使。第一届全国人民代表大会第一次会议，制定了第一部《中华人民共和国宪法》。宪法明确规定，国家一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

1982年12月，五届人大五次会议通过了现行宪法，加强全国人大及其常委会的建设，对于健全和发展人民代表大会制度还作出了许多新的规定，有利于从政治上和组织上真正保证全体人民通过全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，更好地掌握和行使国家权力，真正成为国家的主人。中国长期革命和建设的实践表明，人民代表大会制度是有中国特色的、符合中国国情、适合中国人民民主专政和社会主义现代化建设需要的政权组织形式，是我国的政体。

3、突破教学重点：在讲述“人民代表大会制度的优越性---人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转”这一教学重点时，可讲述学科故事：

2020年新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来，在以习近平同志为核心的党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动，紧急行动、全力奋战。全国各地大批医务人员，迅速集结、驰援武汉;建设者日夜奋战，快速建成了火神山医院、雷神山医院;人民军队高效投送疫情防控物资，抽组医护人员参加医疗救治;一些海关开辟绿色通道，确保疫情防控物资火速入境;口罩、防护服等医疗物资在夜以继日地加班赶制;企业加班加点生产，疫情防控物资全国统一调度，全国各地运送蔬菜等日用品驰援湖北;监管部门严控物价，保障居民生活正常有序;权威渠道透明公开发布最新消息，准确告知、减少疫情扩散，及时辟谣、疏导恐慌情绪……

全国动员、全面部署，党政军民共担风雨，举国上下共赴国难，社会主义制度优势释放出强大战斗力，推动疫情防控有力有序有效开展。所有这些，无不折射出集中力量办大事的制度优势，中国奇迹、中国力量、中国速度再一次让世界瞩目，世界卫生组织总干事谭德塞评价：“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见。”伊朗外长扎里夫在社交媒体发文：“这种上下一心的凝聚力令人肃然起敬。”世界卫生组织卫生紧急项目负责人迈克尔⋅瑞安在接受新华社记者提问时表示，中国短短数天内建成专门医院、改建数座“方舱”医院，不仅展现出中国非凡的团结行动力，而且体现出中国政府保障人民健康的决心。

最近网上流传一段美国电视台的节目视频，视频里特朗普大统领宣布副统领彭斯为防控小组组长以及总负责人，并要求他调集一切资源减少疾疫带来的危害。然而彭丝表示政府无法为检测所需的测试盒费用买单，因为太贵了，差不多要3000多美元一盒，希望病人自己掏钱看病。不过因为测试盒太贵的原因，彭丝也担心民众实在买不起，所以就下令要求CDC去协调药企看能否便宜一点。结果CDC（疾控中心）去协调了，然后失败了。CDC表示，企业爱卖多少钱那是企业的事，我们管不了。

4、讨论环节可以讲故事：例如，在讨论“是西方的三权分立制度好还是我国的民主集中制适合我国国情时”可以这样讲故事参与讨论：西方国家立法机关，行政机关，司法机关之间经常扯皮，相互牵制，这使许多重要国事无法得到及时决断。美国国会通过的法案常常被总统否决，仅在富兰克林.罗斯福任总统时就达580次之多，美国总统提出建立海军部的议案得到国会同意用了10年，建立内政部用了39年，建立司法部用了40年，建立勞工部用了45年。

而在我国，法律的审议、国家领导人的选举和重大决议的表决，常常由全国人大高票通过。人大及常委会审议决定问题，除了在集体充分讨论的基础上进行表决外，人大代表，人大常委会委员之间还经常就人民关心的重大问题进行沟通协商。人民代表大会作为国家权力机关统一行使权力，集体决定问题，在此前提下，国家行政机关，监察机关，审判机关，检察机关各司其职，各尽其责，保证了国家权力掌握在人民手中，又有利于各个国家机关分工合作，协调一致履行职责。所以邓小平指出，社会主义国家有个最大的优越性就是干一件事，一下决心，一做出决议就立即执行，不受牵扯。

通过这样讲故事，学生能够明辨是非，进一步明确社会主义制度能集中力量办大事，人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有无比的优越性，使学生自觉拥护这一制度，绝不照搬西方政治制度的模式。

学科故事在内容设计上依据学段特点要有梯度性;在授课方式上依据教学环节要有多样性;在主题选取上依据教材内容要有时代性;在教学目标上依据课堂要求要有高效性;最后根据学科特点起到润物细无声的教学效果。