中职学校教师应具备的特殊能力素养

黄维斌

摘要：面对当前中等职业学校学生素质和学习成绩普遍下降的特点，中职教育教师不仅要具备普通教育教师应具备的能力，还应具备4种特殊能力，即发挥学生潜能的能力;赏识学生的能力;最大限度地理解、宽容、善待学生的能力;帮助学生确立目标，坚定信念的能力。能力可以分为两种，即一般能力和特殊能力。一般能力是指观察、记忆、思维、表达等能力，通常也叫智力，它是人们完成任何活动所不可缺少的，是能力中最主要又最一般的部分;特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。中职教师从事教学活动既需要一般能力，也需要特殊能力。

关键词：中职教师;特殊能力;素质能力

新时期中职教师的任务，就是挖掘学生的潜能，引导学生朝着健康、和谐、全面的人格方向发展。如今对中职教师整体素质要求越来越高，中职教师的心理压力越来越大。家长望子成龙，希望子女有一个好老师教育子女。因此中职教师必须正视社会发展中的现实，认真分析自己的现状，扬长避短，不断提高自己的调控能力，以良好的心态投入到职业教育教学中。关于中职教师能力要素的构成，我作以下几个方面的分析：

一、中职教师应该具备的一般能力

（一）观察能力

观察力就是人们从事观察活动的能力。观察能力是中职教师应具备的必备能力之一。中职教师在进行教育活动时，必须对周围的事物尤其是对教育对象即学生，从外表到内心有一定认识的能力。中职教师只有具备相应的观察力，才能把握学生的个性特点，掌握教育教学工作的主动权。中职教师对学生的观察应从学生的思想品德、行為习惯、学习态度、人际关系、心理情绪等方面入手。而且，这种观察不应该只停留在表面，要透过现象看本质，由表及里，由浅入深的进行观察;这种观察也不应该是片面的，只看到学生的某一方面就下结论，而是要有全面深刻的认识。

（二）较高的创新能力

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。

（三）表达能力

中职教师的表达能力主要指语言上的表达能力。中职教师主要借助语言来传递知识，开展教学工作，因此具有良好的语言表达能力对于一名专业中职教师来说非常重要。首先，中职教师的教学语言应准确。为了使学生理解教学内容，中职教师应科学运用概念、术语准确、完整地传达教学知识;语言精练，发音准确，具有逻辑性，深入浅出地帮助学生掌握知识。其次，中职教师的教学语言应生动。中职教师的语言是一门艺术，要激发学生的学习热情、引起学生的学习兴趣，这就要求中职教师在讲话时要结合教学内容生动地表达。中职教师要学会运用语言节奏的变化、音量的变化影响学生的注意力，调节课堂气氛。总之，中职教师良好的语言表达能力，对于在课堂上突出重点、启发思考、引起注意等都能起到很好的作用。

二、中职教师应具备的素养

1.良好的职业道德

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。作为一名合格的教师要依靠自己良好的师德去影响每一位学生。

如果一个教师把自己从事的工作只是看成一种职业，那这样的老师只能是一个教书匠，只有把对教育和对学生的热爱融为一体，这样的老师才是一个完善的老师。由此可知，师爱是良好师德的表现之一。平等地去关爱和尊重每一个学生，从生活的细节让学生感觉到老师对他的爱、对他的关心，例如在学生跟我们打招呼：“老师好”的时候，我们应该微笑的对他说声好，在学生学习或是生活不如意的时候，我们应该主动找学生谈心并鼓励他们，给予他们肯定，在他们遇到困难的时候我们应该尽最大努力帮助他们。

2.扎实的专业知识

职业教育的培养目标明确指出，以学生必需的文化知识与专业知识为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以能力为本位，培养高素质的劳动者。这就要求从事职业教育的专业老师必须具备扎实的专业知识和较强的动手操作能力，能够将理论联系实际。中职生基础知识薄弱，学习兴趣不浓，所以学习理论知识比较难理解，但他们思维跳跃性大，想象力比较丰富，这就更加要求老师用最通俗易懂的方式教授理论知识，同时更多地让学生进行动手操作。

三、中职教师应具备的特殊能力

（一）教学能力

教学能力，指中职教师运用特定的教材从事教学活动，并完成教学任务，培养学生学科认知、理解、思维，运用学科知识解决实际问题的能力。要顺利、有效地完成即定教学任务，实现教学目标，中职教师应具备较强的教学能力，也就是上好每一堂课的能力。

（二）较强的组织能力

组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。（1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。（2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道;开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围。

（三）教育科研能力

要成为一名优秀的中职教师，还应具备较强的科研能力。中职教师的科研能力，就是研究与探索教育中出现的新问题，不断思考解决问题的方法的能力。因此，科研是提高中职教师业务水平的最佳途径。中职教师只有从事科研活动，不断探索，才能发现自身不足及努力方向，才能不断总结经验，超越自我，从而进一步提高教学质量。

（四）运用现代化教学技术的能力

为了更好地完成教学任务，使教学内容更加丰富、生动，在教学过程中运用多媒体技术教学，已成为中职教师们普遍使用的一种教学手段。其中，制作多媒体课件，已成为中职教师应掌握的一项最基本技能。恰当使用多媒体教学，将更丰富的材料以新颖的方式加入到教学内容中去，对于激发学生的学习兴趣、提高教学效果将起到意想不到的作用。

四、总结

总之，要成为一名优秀的中职教师，应随时注重培养自己各方面的能力，结合学生特点，不断学习，提高自身素养和能力，这样才能培养出更多优秀的中职毕业生。

参考文献：

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