提高幼儿园安全工作品质的方法

李萍

幼儿能够活泼、茁壮成长是每一位家长的期望。幼儿教育工作者和家长要加强协作，为幼儿提供安全的成长环境，完善安全防护措施，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力，为幼儿健康发展保驾护航。同时，幼儿园要重视常规安全管理工作，完善安全管理制度，落实安全责任制度，从多方面有序、高效地开展幼儿园安全工作。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年纪小，身体发育还未成熟，且对世界的了解不够。因此，幼儿容易受到各种外来因素导致的意外伤害。由于幼儿安全意识薄弱，而生活中存在着许多不利于幼儿成长的潜在危险，因此，开展安全工作有着重要意义。

一是部分幼儿园虽然建立了安全管理体系，但实施力度不够，导致安全管理体系形同虚设。二是部分教师责任心不强，缺乏专业信念，认为只要把教学做好即可，并未对幼儿进行安全教育，树立幼儿的自我保护意识。三是部分教师为了避免幼儿受到伤害而专注于室内教学，没有及时有效地找到正确的安全教学管理方法。这些都是幼儿园在开展安全工作过程中面对的严峻问题，如不能很好地解决这些问题，会导致幼儿缺乏安全观念，不懂风险识别，缺乏自我防范意识和自我保护能力。

（一）完善安全管理制度，落实安全责任制

幼儿园要根据园区实际情况，建立一套完整的安全管理体系，完善安全管理制度，落实安全责任制度，使安全工作更加规范。幼儿园还要推进分工管理机制，层层细化，落实安全责任。

第一，幼儿园园长应为安全管理第一责任人，负责指导和推进幼儿园安全管理体系的修订、推广、实施和监督工作，并认真做好安全保障工作，增强全体幼儿园教师、护理人员、管理人员的安全责任意识，让所有工作人员树立“安全第一、预防为主”的意识，形成层层有人、层层落实、万事俱备的局面。

第二，幼儿园教师应该时刻敏锐观察，做到事事小心，先预测后防范，确保安全工作行之有效。教师应制订班级一日安全管理细则，并严格执行，有效保护幼儿安全，提升安全工作品质。值班教师要自觉贯彻“安全第一”的原则，每天记录师生的出勤和活动情况，还要加强值班巡逻，配合教师全面监督幼儿日常活动、学习和休息中的安全事项，协助班组长处理突发伤害事件和善后事宜。

第三，门禁是进出校园的必经之路，是校园安全的第一关。因此，幼儿园要严格执行门禁制度，做好出入人员登记工作。非幼儿园工作人员必须在登记后才能进入幼儿园，幼儿离园必须有父母的接送卡和班主任的签名。在幼儿上学、放学期间，园区领导应轮流在门卫值班，提升安全工作的品质。同时，幼儿园还可以实行委托亲属接送幼儿制度，所有想在园区接送幼儿的家长（祖父母、父母等）均要填写并签署委托书一式三份，幼儿家长、幼儿园及被委托人各持一份，幼儿园方可发放接送卡。

（二）结合生活实际进行安全教育，加强安全管理巡视

在安全教育教学过程中，教师应注意联系生活实际，在生活点滴中对幼儿进行常规教育，积极培养幼儿的安全意识。这不仅可以提高教学的综合性，保证教学的有效开展，还能增强幼儿的安全意识，有利于幼儿的健康成长。同时，教师要善于处理突发事件，根据幼儿行为特点，抓住生活中的教育契机。

比如，由于幼儿园里有很多幼儿，当出现安全隐患时，教师难以保护到每名幼儿。在这种情况下，教师可以为幼儿组织安全演习，设定危险情境，如地震或火灾，让幼儿按照平时学到的方法保持秩序，迅速疏散。此外，安全演习应按班级进行，幼儿园要统计疏散耗时最短的班级，并给予表扬或奖励。

又如，教师可以联系生活实际，开展反诱拐、反欺诈的实践，培养幼儿的自我保护意识。教师可以与家长合作，让一位家长扮演“陌生人”，用物质引诱或“受父母委托”的借口哄骗其他幼儿。在练习结束后，教师应对所有幼儿进行反绑架、反欺诈的安全教育，让幼儿知道如何应对可能的危险，增强幼儿的自我保护意识。

再如，食品安全与幼儿息息相关。教师可以对幼儿进行食品安全教育。在用餐环节，教师应监督幼儿吃饭时不要说话，以防止食物进入气管，从而帮助幼儿养成慢慢咀嚼和吞咽的好习惯。

（三）加强教师素质，增强幼儿安全意识

幼儿园应该积极采取措施来提高教师的整体素质，增强教师的责任感和安全意识。教师应当充分了解幼儿经常发生的事故类型，提高预防幼儿事故的能力，充分掌握幼儿安全教育和事故处理的相关专业知识和技能，牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，始终把保障幼儿安全放在首位，消除一切可能引发事故的隐患，提高安全工作质量。

由于幼儿年龄小、自我保护意识差，幼儿园教师应有目的、有计划地对幼儿进行安全教育，让幼儿知道什么可以玩、什么不能玩、什么对身体有害。比如，教师要告诉幼儿不要在路边玩，不要玩打火机、蜡烛和火柴，不要将手指插入插座的插孔中，坐车时不要将手和头伸出窗外，感到不舒服时要主动告诉教师。教师还要告诉幼儿当紧急情况发生时要如何处理。比如，家中发生火灾时，人们如遇小火应迅速扑灭，如遇大火应迅速逃生;如果外面發生火灾，不要开门，而是从窗户向外呼救等。此外，教师应该告诉幼儿一些常见的安全标志和救援电话，使幼儿逐步积累生活知识，了解危险、远离危险。教师还要根据幼儿的思维特点，采取更多的方式帮助幼儿提高心理素质。

在幼儿教育教学过程中，培养和增强幼儿的安全意识是教学的一项重点，这关系到幼儿的终身成长和发展。在教学过程中，教师应注重教学方法的创新性、科学性和综合性，可以通过游戏激发幼儿的学习兴趣，利用生活实践实现教学的综合性。同时，幼儿园也要完善安全管理制度，落实安全责任制度，结合生活实际进行安全演练，加强安全管理巡视，切实提高幼儿园安全工作的品质。

（作者单位：四川天府新区煎茶幼儿园）