区域红色文化资源助力地方高校开展大学生爱国主义教育

陈燕妮

摘 要：区域红色文化资源是地方高校开展爱国主义教育，加强对大学生思想政治工作的重要资源。地方高校要充分发挥区域红色文化资源的优势，创新育人的方式方法，引导学生积极参与红色主题教育活动。其中，注重学生体验参与的实践育人就是有效的育人途径之一。学生通过实际体验、亲身感受、切身体会革命前辈和先进典型事迹、感人故事，由视听感知转化为认知体验与内省觉察，内化于心、外化于行，提高自身思想修为，自觉养成良好的思想品德与行为习惯。

关键词：红色文化;爱国主义教育;实践育人

习总书记关于传承红色基因的论述强调，“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”在2020年考察湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆时，强调“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。” 而中共中央、国务院发布的《新时代爱国主义教育实施纲要》中明确指出，“‘要继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因。‘广泛组织开展实践活动。”《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，要切实构建文化育人、实践育人等“十大”育人体系。红色文化是爱国主义教育的重要资源，而实践育人是爱国主义教育的有效载体。地方高校通过实践育人的形式将区域红色文化资源融入大学生爱国主义教育，是新时代加强大学生思想政治教育工作的有效途径之一。湖南红色资源丰富，益阳市有国家级爱国主义教育基地厂窖惨案遇难同胞纪念馆，省级爱国主义教育基地段德昌生平业绩陈列馆、周立波故居、丰堆仑革命旧址等多处红色革命教育基地。益阳高校充分发挥区域红色文化资源的优势，积极开展大学生爱国主义教育，对加强学生的理想信念教育具有十分重要的意义。

1区域红色文化资源融入高校爱国主义教育的重要意义

种树者必培其根，种德者必养其心。红色文化是中国共产党以马克思主义为指导，吸收中外优秀文化创造的先进文化，是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。红色文化资源是高校思政教育的重要内容。爱国主义教育是树立热爱祖国并为之献身的思想教育。区域红色文化资源是地方高校开展爱国主义教育，加强对大学生思想政治工作的重要资源。本研究通过打造红色实践育人品牌将益阳红色文化融入高校实践育人，加强对学生爱国主义教育，这对促进学生成长成才、学校内涵发展和益阳特色文化发展都具有十分重要的意义。一是能够引导学生了解国情民情，感悟生命的真谛，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和认同感，坚定文化自信，强化责任担当，促进学生德智体美劳全面发展;二是能够丰富思想政治教育形式和内容，拓展大学生思想政治教育的载体和路径，推动学校“三全育人”改革、文明校园创建等工作，提高学校人才培养质量，促进学校内涵式发展;三是能够充分挖掘益阳红色文化资源，丰富湖湘文化的内容，发挥地方特色文化的育人功能，促 进益阳文化建设。益阳地区红色文化资源的主要构成

2区域红色文化资源融入高校爱国主义教育的研究现状

目前关于红色文化融入高校思政工作的研究主要集中在以下三个方面：

一是红色文化的内涵和融入高校思政工作的重要意义。认为红色文化是中国先进文化的重要组成部分，是高校思政工作的重要内容，新时代各高校应该传承红色基因。毛帅在《红色文化教育实践研究》中指出，红色文化是中国先进文化的重要组成部分，将红色文化融入到教育实践中，不仅可以丰富思想政治教育的内容，改进思想政治教育的方式，而且也是助力实现中华民族伟大复兴的中国梦、确保红色文化永葆生机传承发展的重要力量。郑柏松等人在《红色文化融入高职学生思政教育的时代价值及实践路径》中指出，红色文化是中国特色的精神财富，为新时期高职院校开展大学生思想政治教育提供了优质资源和有效载体。卞成林在《红色文化创造性地融入高校思想政治教育的实践路径》中指出，新时代红色文化创造性融入高校思想政治教育，是加强和改进思想政治教育的重要途径，是丰富红色文化内涵，传播红色文化的时代任务，也是做好高校意识形态工作的现实需要。

二是红色文化融入高校思政教育的平台载体。陈铭彬等人在《红色文化资源在高校思想政治教育中的实践路径》中指出，红色文化融入高校思想政治教育要系统、整体、协同推进，全员、全过程、全方位地融入。徐焕在《高校红色文化教育实践基地建设的路径分析》指出，促进红色文化资源融入高校思政教育必须要加强建设红色文化教育实践基地。

三是关于红色文化融入高校思政教育的实现路径。已有研究提倡充分挖掘地域红色文化特色，从思政理论课实践教学、实践活动、志愿服务、校园文化活动等方面入手。曲士英在《新时代红色文化资源的价值功能与教育实践》中指出，红色文化教育必须始终与时代紧密联系。胡婧在《陕西红色文化资源在高校实践教育的实现路径研究》中指出，利用新媒体环境、与大学生实践教育、志愿服务等相结合的举措。陈振兴等人在《陕西红色文化融入高校思想政治教育的研究与实践》中指出，高校通过加强文化宣传、组建研究团队、创新教学方法和打造品牌活动等形式发挥红色文化育人功能。张锦等人在《红色文化融入高校思想政治教育的时代价值与实践路径——以山西交通职业技术学院“我是接班人”项目为例》指出，高校从组织学生参观红色革命博物馆、聘请革命前辈到学校举办讲座和举办“红色革命”主题的课外实践活动三个方面融入。姚媛《在传承红色基因中培育时代新人——连云港师范高等专科学校文化自信教育实践案例》中指出，通过打造红色德育品牌、开展红色志愿活动、吹响红色宣传号角，创新“在传承红色基因中培育时代新人”育人模式。夏跃军等人在《红色文化资源在大学生思想政治教育中价值实现的探索与实践》中指出，学校建成参与式、体验式的省级红色教育品牌“生命之光”红色教育基地。

3区域红色文化资源融入高校爱国主义教育的主要途径

“传承红色基因 培育时代新人”是新时代高校思想政治工作的一项重要工作，目前《益阳红色记忆地图》收录22个市级及以上爱国主义教育基地。本课题依托湖南工艺美术职业学院“至爱至美”特色文化品牌，挖掘益阳红色文化资源，聚焦实践育人，通过“打卡益阳红色记忆地图，强化学生思想认知;讲好益阳红色故事，强化学生的情绪体验;志愿服务和专业实践，促进学生行为的内化生成，打造“知-情-意”一体的“生命之美”红色实践育人品牌，使学生将益阳红色精神内化于心、化外于行。具体通过以下途径：一是组织学生参观益阳爱国主义教育基地，开展“浸润式”情景教育。学生接受红色文化的洗礼，强化学生的思想认知，领悟生命的意义;二是组织学生讲好益阳红色故事，开展“体验式”活动实践。在周立波故居、何凤山纪念馆、雷锋纪念馆建立实践育人基地，组建红色故事传播使者团队，开展宣讲益阳红色故事，举办红色主题素质拓展，学生深切感受伟大的革命精神，致敬为中华民族的解放和革命献出生命的先辈;三是组织学生开展红色公益活动，开展“内化式”志愿服务。如开展红色青年筑梦之旅、暑期“三下乡”支教、关爱留守儿童社会心理服务等红色公益活动，强化学生奉献意识、责任担当，拓展生命的深度;四是组织学生进行红色艺术作品创作，开展“生成式”专业实践。发挥学校专业特色和学生艺术特长，以益阳红色文化为主题创作红色艺术作品，引导学生自觉传承、弘扬益阳红色文化，创造生命的价值。

4 区域红色文化资源融入高校爱国主义教育的工作思考

当前，各高校积极探索新时代大学生思想政治教育工作的方式方法，地方高校将红色文化资源融入学生实践活动，对学生开展爱国主义教育，无论是对学校学生思想政治工作开展还是促进学生德智体美劳全面发展都具有十分重要的意义。但是在实际开展活动的过程中，不能仅仅停留在浅层的参观学习，要加强对学生的思想引领，要立足学校育人特色，引导学生将自己对革命先辈事迹的认知转化为自己努力学习、奉献社会的实际行动，促进学生知行合一，真正落实立德树人的根本任务。

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基金项目：

本文系2021年益阳市社科课题《益阳红色文化融入高校实践育人的研究——以湖南工艺美术学院“生命之美”红色实践品牌为例》的研究成果（课题编号：2021YS154）。