父母要学会“有话好好说”

2021-04-06 03:51
文萃报·周二版 2021年12期
关键词:心理特点时机语气

问:孩子学习情况不是很理想,我们在帮助孩子辅导功课的时候,看着他的作业就非常着急,会说话重一些,但是我们发现孩子越来越敏感,逆反得厉害。我们和孩子该怎么沟通会比较好?

北京东方小学校长孙亚桂:建立和谐的亲子关系,关键就在父母和孩子沟通时能不能做到“有话好好说”。

首先要有“好语气”。通常语言表达的是字面直接的思想,语气则表达的是自己内在的意愿,直接反映说话者的态度。家庭生活中,父母和孩子说话时,商量的语气要多于命令的语气,鼓励的语气要多于打压的语气,平和的语气要多于急躁的语气。

同时要抓住“好时机”。有时候时机不恰当,即使父母有“好语气”也不一定收到预期效果。如父母情绪烦躁的时候,别批评孩子;孩子情绪不好的时候,不要“火上浇油”;想教育孩子一定要在双方都心平气和时进行,不要在外人面前数落孩子;不要父母一起批评孩子。一天中什么时机适合谈话呢?生理规律告诉我们,下午5点至7点是生理活动最低点,迫切需要补充营养,恢复体力。晚饭过后,心情逐渐开朗,这是比较好的时机,找到孩子的兴奋点,父母便可润物细无声地传达其观点了。

还要选定“好地点”。不同的沟通地点给人带来的心理感受是不同的。總体原则就是找一个能够让人放松的谈话地方,如孩子的卧室、书房或者小区的休闲场所等。

再者讲话要有“好内容”。家长想对孩子进行教育的时候应减少随意性表达,提前进行语言“加工”。如梳理一下想通过谈话达到什么效果?说哪些内容?怎么开始说?牢记这样的原则,多用肯定的方式表达,少用否定。面对受挫的孩子多说“鼓励”的话,保护自尊心。面对犯错误的孩子要将批评转化为希望,这才是批评的最终价值所在。永远不带脏字,说脏话,给孩子树立一个“有教养的长辈形象”。

此外还要讲究“好方式”。不同年龄的孩子心理特点不同,亲子沟通的方式也要善于顺应孩子的心理特点,尤其是处在叛逆期的孩子,单纯的口头语言沟通有时候还会产生反作用,因此对于特殊心理时期的孩子,采用文字沟通也是舒缓亲子关系的好方法。

(摘自《北京青年报》)

猜你喜欢
心理特点时机语气
关于山区高中班主任专业能力访谈
新编《小老鼠上灯台》
基于青少年心理特点的校园欺凌成因及对策
语气不对
基于青少年心理特点的校园欺凌成因及对策
语气
附加疑问句要点搜索
浅议小学语文口语交际教学中学生的心理特点
时机与妙手
作战的时机