异地扶贫搬迁小学生安全防范意识策略初探

李荣会

摘要：小学生正处于思想萌芽的阶段，他们还不具备完善的理性认知，安全认知思想也属于理性认知中的类别，小学生如果认识不到家用电器的危险，认识不到拥挤道路的危险，认识不到犯罪分子的危险，自身受到伤害的几率就会随之增大，因此，对小学生的安全防范意识培养意义重大，尤其是对异地扶贫的小学生来说，更为重要。本文首先对安全防范意识的内涵和意义进行说明，其次重点分析安全防范意识的培养策略。

关键词：易地扶贫;小学生;安全防范意识

引言：

安全教育也越来越受到人们重视，尤其是对小学生来说，他们的思维懵懂无知，自我保护能力差，没有较强的识别危险能力及防范危险能力的学生，很容易受到伤害，而小学生本就是脆弱的，一旦受到伤害，会严重影响他们的成长。所以说落实对小学生的安全防范意识培养，是学校的根本职责。

一、安全防范意识的内涵和意义

首先说一说安全防范意识的内涵，随着社会的发展，生活中的不安全隐患不减反增，小学生应具备的安全防范意识，自然指的是让他们有一定自我保护能力的认识，能应对多个场景：应包括卫生安全防范、财产安全防范、心理安全防范、道路安全防范、居家安全防范、与人相处安全防范等等。比如说有拐卖儿童现象，比如说高层建筑火灾地震避难，比如说安全行走或行驶，比如说健康饮食等等。

其次来看安全防范意识培养的必要性。小学生尚且年幼，缺乏最基本的安全防范意识和安全防卫能力，没有辨识危险源的能力，而校园、社会中的危险源却在日益剧增，一旦发生安全问题，很可能对学生造成非常大的伤害，尤其是对“易地扶贫”来说，指的是将贫困地区的孩子转移到相对富裕的地区进行学习和生活，易地扶贫的学生面临的环境他们并不熟悉，对其中的危险源的认知能力更弱，因此，对他们更要加强安全防范意识培养才行^[1]。

二、优化校园安全教育的途径和策略

（一）建立健全安全教育体系

完善的安全教育体系应该是多方面协同育人的结构，也就是说安全教育应该由谁来负责，由哪些教育来落实，有哪些活动开展等等，构建“班主任班会教育+校本课程教育+思政课德育教育+家庭德育教育”的全方面安全教育框架。首先，班主任在班级日常管理以及班会中，开展安全防范意识教育管理，将生活中的常见安全问题给学生说明，让他们有清晰的认知，同时，要关注学生的日常学习状况，对其中不安全的行为进行制止，并进行相应的教育，其他课程教师也有不小的责任，将安全教育渗透在日常教学中;其次，学校开发一些校本课程，开展一些安全教育宣传会，或者举办安全模拟活动等等，在其中落实学生的安全防范意识养成;再次，渗透对学生的安全防范意识培养，在思政课程中会有所体现，小学思政课相对简单，大多数内容都是在引导学生认识生活、认识世界;最后，家校共育是教育的重大突破方向，在开展校园安全教育时，也需要家庭和学校相互配合，及时沟通教育，加强家庭方面对学生的安全防范意识培养。

（二）日常时刻提醒

小学生的特点就是听得快，忘得也快，要想让学生将安全意识牢记心中，就需要日常学习和生活中不断提醒。学校可以在教学楼、宿舍楼、食堂、楼梯间、草坪边、厕所等显眼地方标语，比如厕所里张贴“禁止校园霸凌，你我都有责任”，比如在楼道张贴“切勿追逐打闹”的标语，比如来校门口树立“不要和陌生人走”的警示标语，另外，进行放学前一分钟安全教育及利用好校园广播等，时不时给学生宣讲一些安全信息，来不断促进学生的安全防范意识^[2]。

（三）善举事例，化抽象为具体

在培养学生安全防范意識这方面，一味的给学生说教是比较空洞的，学生会容易产生轻视心理，好像生活中没有发生就不会发生，好像教师所讲的内容我自己还很遥远，这种心理非常不利于小学生安全防范意识的养成，因此，在对学生进行安全教育的时候，提倡进行实际讲解，将已经发生的小学生安全事故讲和当前生活进行对比，分析当前生活有哪些不安全因素，加强对危险源的认知^[3]。

（四）善用多媒体，直观呈现

善于运用多媒体，因为多媒体能够直观生动的呈现教育内容，能够更好的调动学生的情绪，带领学生认识多元化的危险场景，例如给学生播放拐卖儿童、失散多年儿童回归等社会热点实事以及视频资料，让学生遇到陌生人一定要注意防范，心中警惕，例如给学生播放道路交通安全事故的视频，教导学生走在路上要注意，尤其是在过马路的时候，要眼观六路耳听八方，要遵守交通规则，例如给学生播放玻利维亚大学护栏崩落导致多名学生坠楼身亡的视频，让学生不要在课间嬉戏打闹，等等，可以说多媒体的应用，有着必然的促进作用。

（五）开展安全主题活动

除了说教之外，还可以开展安全主题活动，来培养学生的安全防范意识和安全防范能力，例如开展情景剧表演，演一演在生活中可能出现的不安全场景，每个小组可以选择不同的场景来演绎，例如火灾、地震、被拐等逃生训练，让学生能够认识到灾害之下如何自救，掌握110、119、120急救知识^[4]。

三、结束语

综上所述，小学阶段安全教育的重要性不言而喻，对易地扶贫小学生来说更加重要，构建完善的教育体系，将责任落实到学科，落实到人。利用实例，利用多媒体，加上日常提醒。开展安全活动等等，多措并举展开安全教育，让学生建立良好的安全防范意识，意义重大。

参考文献：

[1]浦建兴. 浅谈中小学生安全防范的意识和能力培养[J]. 平安校园，2017（1）：2.

[2]刘先进. 浅议农村小学校园里的安全教育防范措施[J]. 赢未来，2018，000（014）：P.417-417.

[3]吴卫卫. 试论如何提高小学生安全防范意识和自我保护能力[J]. 新课程导学，2019（35）：1.

[4]邓国云. 浅谈如何提高中小学生安全防范意识[J]. 文摘版：教育，2015，000（004）：P.40-40.