如何在英语阅读教学中有效地教学词汇

种利娜

摘要：在初中阶段的英语教学中，阅读教学是一项极其重要的教学内容，会极大的影响到学生的整体英语学习效果。学生能否学好英语阅读很大程度上是取决于学生词汇量的多少，学生词汇量多，在进行阅读的时候他们就能够更好的了解到文章所要表达的含义，这样做题时的正确率才会更高。想要更好的帮助学生提升英语阅读水平，就必须要从词汇教学策略入手，教师应当积极作为，创新出更为有效的教学词汇的策略，增强英语词汇教学课堂对于学生的吸引性。

关键词：初中英语;阅读教学;教学词汇

【正文】英语是国际通用语言，学好英语对于我们对我个人成长来说是极其关键的。学英语不只是为了最终的中考成绩，更重要的是可以帮助我们获得更多的语言技能。在初中阶段的英语教学中，阅读教学占着极大的比重，学生想要学好阅读，就必须要学会对于知识的灵活性应用。很多时候，学生在日常的英语学习过程当中所接触到的单词是不会原封不动的出现在文章当中的，学生必须要依靠自己对所学词汇以及词汇的变化规则进行灵活性掌握，才能更好地做对阅读题目。

一、英语词汇教学所面临的问题

初中时期的课业任务比较紧张，教师会在短短的一节课中安排进很多的教学内容。有时教师会为了追赶教学进度会选择在开展阅读之前来完成词汇教学任务。教师会带领着学生对于陌生的单词进行认识，在认识单词之后再带着学生进行文章阅读。这样的方法虽然节省了阅读时间，但是却使得学生对于单词的理解脱离了实际应用情境，学生对于单词的理解只能停留在表面，当学生在新的文章当中遇到相关的单词时，他们很难迅速回想起来单词的用法，这样的学习会起到事倍功半的效果，不利于学生的英语学习。

二、在英語阅读中有效教学词汇的策略

2.1 为学生安排针对性练习，带动学生进行词汇回顾

在传统的词汇教学课堂上，教师会为了追赶教学进度而对词汇进行提前讲解，会在为学生扫清阅读障碍之后再进行阅读教学，这使得学生对于陌生词汇的掌握只能停留在表面，他们很难深入理解词汇的具体含义以及用法。为解决这一问题，教师可以为学生安排一些较为针对性的练习，在练习的过程当中锻炼学生对于词汇的运用能力。学生在做练习的过程当中需要充分的进行思考，在这个过程当中，他们会对课上所学过的陌生词汇进行反复回顾，在教师的积极引导下帮助学生实现灵活应用所学词汇解决实际题目。

比如在进行外研版七年级下册特殊疑问句的教学时，教师为学生讲解：where是询问的地点、what是询问的事物、who是询问的人、how是询问的方式……为了更好的帮助学生掌握这些特殊疑问词，教师可以准备一些具有针对性的练习让学生去做，让学生在具体的题目中感受不同单词所对应的含义，让学生学会分析句子，根据句子所缺成分进行特殊疑问词的选择，帮助学生实现对于知识的灵活性应用。

2.2 重视语境教学，为学生提供良好的学习环境

外部环境对学生的学习会产生极大的影响。就像我们刚刚出生时明明什么都不会，但是在不断的与家人接触的过程当中，我们慢慢的学会了说话的技能。学生对于词汇的学习也是如此，因为在日常生活当中很难接触到英语，所以学生内心会对学习英语产生一种抗拒心理。教师在教学的过程当中要重视开展语境教学，为学生提供更多的课文朗读与听说训练，让学生能够有更多的机会张口说英语。通过对课文进行朗读可以很好的锻炼学生的语言能力，同时也可以帮助学生更好的感受英语学习的乐趣。

比如在进行外研版七年级上册《My classmetes》的教学时，教师准备了handsome、beautiful、clever等词汇，让学生通过英语来描述自己的同桌。教师随机挑选学生回答问题，引导学生利用自己曾学过的描述人体性格特征的句子来对自己的同桌进行描述。在学生使用教师指定词汇进行问题回答时，教师要及时对学生的表现进行表扬，通过这样的方式带动更多的学生说英语，帮助学生更好的感受英语语境，锻炼学生的英语语感，在一定程度上可以促进学生英语阅读能力的提高，帮助学生获得更好成长。

2.3 合理优化学习策略，总结学习方法

在英语文章中，有很多单词都会根据具体的时态和语境进行变化，其实单词原型并没有脱离开学生日常的词汇量，针对这种情况，教师要充分发挥自身的引导性，帮助学生总结动词变形容词、形容词变副词等词汇变化规律，教给学生有效的学习策略。有时学生会对较长的词汇产生抗拒心理，因为他们会认为词汇的字母构成越多，单词越难记，教师要积极教授给学生构词法，帮助学生简化词汇学习难度。

【结束语】

综上所述，想要更好的提高学生对于词汇量的掌握就必须要重视指挥教学的开展。在这个过程当中，教师要时刻牢记自己的任务是帮助学生学会学习，在教学的过程当中学生才是学习的主体，所开展的一切工作要秉持着以学生为主体的思想。教师要对班上的学生进行更加细致的观察，在设计教学环节的时候，可以补充进一些学生感兴趣的要素，通过提升课堂对于学生的吸引性来更好的带动学生进行词汇学习，帮助学生实现更好的成长。

参考文献：

[1]姜玲玲.刍议如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇[J].环球慈善，2020（07）.

[2]刘玉梅.试析如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇[J].环球慈善，2020（05）.