小学现代剪纸课程的教学

孔梅

近年来，随着中国传统文化的复兴，剪纸艺术也越来越受欢迎，逐渐走进了小学生的课堂。教师在向学生教授传统艺术的时候，不仅要教学生欣赏和学习传统艺术，还要注重在时代发展的背景下学生所关心的主题，在此基础上给学生提供丰富的创作体验和良好的创作平台，发展学生发现美、感受美和创造美的能力。

一、现代剪纸艺术的创新

（一）传统剪纸艺术在现代的发展

中国传统剪纸艺术是民俗文化的重要组成部分，它以特有的趣味性、装饰性流传至今。然而，随着时代的发展，剪纸艺术也随着人们的生活习惯、价值观、审美取向的改变而不断发展。现代剪纸艺术已经摆脱了传统模式的束缚，形成了现代剪纸艺术独特的风格。现代剪纸艺术既有深厚的传统文化意蕴，又有强烈的时代气息。

（二）现代剪纸艺术的表现题材

剪纸是一种反映人们生活风俗、思想态度，表达人们对美好生活愿望的艺术载体。传统剪纸大多表达的是当时人们的世界观和价值观。从留存下來的剪纸作品中可以看到，大多数表达的是丰收、多子多孙、兴旺等吉祥寓意。而当今，剪纸的选材发生了很大的改变。现代剪纸的题材更贴近当今人们的生活，表现的是现代人的生活方式及情感态度。因此，当我们看到现代剪纸作品时，内心更容易产生共鸣。

（三）现代剪纸艺术的创作形式

中国传统的剪纸作品，虽然有用宣纸剪成再点染明快绚丽的色彩加以装饰的创作形式，但大部分剪纸作品都是用大红色的纸张剪成的。因为在传统文化中，红色是吉祥喜庆的颜色，而传统剪纸作品大多都是表达吉祥的寓意。但现代剪纸的题材和所要表达的思想都发生了很大的改变，变得更加多元，因此现代剪纸的创作形式是十分丰富的。有的采用多种颜色的纸剪出，再层层叠叠拼贴而成;有的衬上了绚丽的背景;有的运用了立体的表现形式。这些创新使得现代剪纸作品千姿百态、精彩纷呈。

二、现代剪纸课程的教学策略

（一）精心设置剪纸题材

艺术来源于生活，剪纸艺术也是生活的表现。现代剪纸突破了传统的表现题材，表现了当今社会的生活百态。而对小学生而言，传统剪纸的内容脱离他们的生活。学生最喜爱表现的主题是他们的家庭生活、校园生活和他们感兴趣的社会话题。因此，教师在设置学生的剪纸主题时，应当围绕他们感兴趣的内容。对于小学低年级的学生来说，他们最关心的就是生活与成长。小学中高年级的学生则对身边的事物和社会中的所见所闻比较感兴趣。因此，在设置剪纸题材时，要根据不同学段的学生进行选择。

（二）创新剪纸技法

中国传统剪纸是一门技术性较强的民俗艺术，在创作传统剪纸作品时，有许多需要遵循的规则。现代剪纸在继承传统剪纸的基本技巧的同时，有了许多突破。这一点能为小学生学习剪纸技巧提供不少的学习经验。小学低年级学生使用剪刀还不够熟练，他们仅能用剪刀剪出简单的纹样，如圆点纹、水滴纹。到了小学中高年级，随着学生使用剪刀的熟练程度提高，他们可以剪出更加复杂的纹样。但是传统剪纸的纹样非常多，且有一部分较为复杂，因此，小学生可以学习部分较为简单易操作的传统纹样，在此基础上再加以组合变化。学生只有在欣赏大量剪纸作品，加深对剪纸艺术的理解的基础上，才能有意识地用剪纸的形式去表现自己感兴趣的内容。

（三）丰富创作形式

儿童天生喜欢色彩鲜艳的东西。现代剪纸的创作形式相较于传统剪纸，有了较大的创新。特别是在色彩上，现代剪纸五彩斑斓的色调，更容易吸引小学生的目光。因此，在教小学生剪纸时，教师不必拘泥于传统的剪纸模式，仅用大红色的纸张进行创作，色彩丰富、形式多样的作品显然更受学生的欢迎。在课堂教学中，除了日常的剪纸教学和创作以外，教师可以大胆地带领学生进行创新。例如，用不同颜色的纸创作同一主题的作品，再把学生的作品进行拼接整理，或者带领学生共同完成一件有趣的立体剪纸作品。虽然创作难度增加了，但是分给每个人的创作任务并不复杂。作品完成后，学生能收获成就感，成就感能激发学生持续创作的动力。

（作者单位：江苏省南京市铁心桥中心小学）