论思想政治理论课教学改革对高职学院学生党建工作促进作用

梁爽

摘要：作者在文中对高职院校思政课教学改革与学生党建工作的关系进行了分析，并从思政课课堂教学和实践教学两个角度，分析了高职院校思政课对学生党建工作的积极作用，对高职院校思政课教学和学生党建工作都具有积极的促进作用。

关键词：思政教学改革;学生党建;思政课教学

课题：本文系2020年度辽宁省高校党建研究课题一般课题《深化思想政治理论课教学改革推动高职院校学生党建工作研究》（课题编号：2020GXDJ-YB078）。

据不完全统计，我国现有中国共产党党员人数已经突破9000万人，而伴随着近几年中国大学生扩招比例的上升，高职院校中，学生党员数量也越来越多。学生党员的党建工作自然成为高校党建工作中的重要组成部分，其中思政课与学生党建工作的关系又成为了重中之重。

一、高职院校思想政治理论课教学改革与学生党建工作的内在统一

在我国现行教育体制引导下， 高职院校的思想政治理论课教学与学生党建工作有一定的契合点和共融性，尤其是在某些实践教学方面，表现的尤为突出。主要体现在以下几个方面：

1、立德树人：教育目标的内在统一

高职院校思想政治理论课教学和党建工作，均是以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想为重要的行动指南，在过程中提高学生的爱国主义情操，提升学生的素质，最终达到立德树人目标。

2、党的思想建设：工作内容的有机统一

高职院校思想政治理论课教学和党建工作，在内容上有很大的重合性。二者均是以中国共产党党史为主线进行学习的。只是二者的侧重点有所不同，思政课教学过程中更偏向于让学生树立正确的人生观和价值观。而在学生党建过程中，则培养的是学生党员对党规党纪的学习，以及在大是大非面前明辨是非的能力。

3、思想政治教育：面向对象的一致性

高职院校思想政治理论课教学和党建工作在教育对象上是一致的，都是高职院校大学生。他们具有以下几方面的特点：一是他们由于年轻，政治思想尚未成熟，具有一定的可塑性。二是学习目标模糊。高职院校学生与本科院校学生在文化课学习方面存在一定差距，这就更需要思想政治教育来对他们进行约束。

二、高职院校学生党建工作亟待解决的现实问题和困惑

1、学生党员入党动机不纯，呈现功利性。

入党动机是否纯粹，者直接关系到党组织的纯洁性和先进性。目前，在我国高职院校中存在这样一个现象，临近毕业的学生中，很多着急入党，原因是在“党员”这個头衔，在今后的招聘中可以成为他们的“通行证”和“垫脚石”。这就使入党这件神圣的事情，具有明显的功利性。

2、学生党员素质不高，观念不强。

如今有些学校，有些专业盲目的追求学生党员的数量，而忽略了质量。在学生党员的选拔中，一味的看重学习成绩，或某一方面的能力，而并没有对学生个人的党性素质进行考核。在学生党员预备期间，也并没有进行系统的党性方面的教育。最终导致某些学生党员没有按照党员的标准严格要求自己，素质低下，最终导致思想上的偏差，行为上的失衡。

3、学生党员组织生活单调乏味。

目前学生党员的党组织生活均为听取上级报告，学习上级文件，撰写心得体会。大部分学生在参加党组织生活时都感到活动内容单调乏味，没有新鲜感，很难调动学生参加党组织生活的积极性。

三、高职院校思想政治理论课教学改革在学生党建工作中的推动作用

1、思想政治理论课课堂教学改革对学生党建工作的促进作用

高职院校思政课课堂教学是立德树人的起点，也是思政课教学的关键，在课堂教学中，思政教师对学生进行正面的积极引导。在政治性和学理性相统一的基础上，对学生的思想进行教育，引导学生对现实生活中的社会问题，特别是党内发生的重大事件进行分析，进行启发式教育，引导学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，在课堂教学中，对学生进行潜移默化的党内知识渗透，对学生党建工作起到一个积极的促进作用。

2、思想政治理论课实践教学改革对学生党建工作的推动作用

高职院校思想政治课实践教学是高校思政课的另一个重要分支，也是思政课教学的一个重要组成部分。由于我国教育体制的不断改革，传统的教学模式已经不能满足当代大学生的需要，而实践教学则可以让那些课堂上看似枯燥无味的党史理论变成真实可见的一桩桩事件，让学生真正的参与其中，对学生来说这样的教学模式更具有真实性，在学习中也有趣味性。

思政课实践教学的模式多种多样，如在党的纪念日中，结合教学内容带领学生外出参观，或组织相应的活动。再比如发挥学生党员的积极性和先进性，通过学生社团等方式，定期组织社团活动，让学生党员成为传播党建工作的主力军。

路漫漫其修远兮，高职院校学生的思想政治教育和党建工作都不是一朝一夕的事情，需要通过长时间的学习和积累，在实践中对理论进行反复的揣摩。

参考文献：

[1]黄金盛. 思想政治理论课教学改革与大学生党建工作的关系[J]. 桂林航天工业学院学报， 2008， 13（003）：81-83.

[2]崔晓星. 思政课教师在高职学生党建工作中的角色内涵研究[J]. 辽宁教育， 2014（10）.

辽宁特殊教育师范高等专科学校，辽宁 沈阳 110173