武术散打的教学现状与改进策略

翟 磊

（武汉体院体育科技学院，湖北 武汉 430079）

1 武术散打教学中存在的问题

1）散打教学工作被忽视。由于武术散打教学需要投入更多的教学资源，这将增加教学成本，许多高校领导对武术散打教学持负面态度。主要体现在:很多武术散打老师弥补了普通体育老师的数量，很多人从来没有接触过武术散打，这样的老师培养不出高素质的学生。很多时候，一些体育老师为了度过困惑，会在每节课提前从网上找一些简单的视频，然后学一些动作来忽悠学生。而武术散打是一门技巧性很强的课程，涉及很多细节。只有注重细节，学生才能学到真实的东西。传统武术是我国重要的传统文化，是当代武术发展的重要基础。在一个国家越来越重视传统文化的今天，体育教学过程中应该教给学生一些简单的传统武术，以激发学生对中国武术的兴趣，培养学生的爱国主义精神，实现素质教育，促进学生的全面发展，使学生获得快乐、学习满足和自豪感。然而，由于传统教学观念的影响，许多高校领导总是“忽视”体育教学，错误地认为只有让学生学习专业知识，培养学生的专业技能，才能为学生提供更广阔的发展空间，进而提高高校对社会的影响力和公信力。如果不重视体育教育，反过来会影响武术散打教学在整个大学教育领域的地位，因此我们不能在当代大学生中发展和继承武术散打精神，与武术“交朋友”，强身健体，弘扬中国传统武术。如果武术散打的教学不被重视，那么进入高校后，这个领域的人才就不会被重视。从长远来看，武术散打领域的人才由于工资低，不愿意在高校谋求发展。这造成了一系列后续问题，阻碍了武术散打的有效教学。

2）场地设备不完善。由于武术散打的危险性，完备的器材和场地是必不可少的物质条件，对保障学生的人身安全起着至关重要的作用。武术散打专用服装、全套防护装备、沙袋、脚靶、手靶等基础装备，可以有效保障学生的安全。但经过调查发现，大部分学校武术散打场地简陋，运动器材不全，为武术散打教学埋下了重大安全隐患。

3）课堂互动比较缺乏。武术散打是一项特殊而重要的教学任务，因为对于这门课程来说，课堂互动非常重要。武术散打不是只教学生简单动作的课程。其他健美操和体操差别很大。武术散打不仅要注重技战术，还要通过不断地练习培养学生正确的学习观念。要实现这些教学目标，需要加强课堂上师生之间的互动，通过不断的互动来帮助学生纠正自己的行为，让他们记住一些策略并实施。从目前的情况来看，武术散打课堂已经逐渐成为教师的舞台。每节课，老师简单地给学生几个动作，然后让学生模仿。这种机械的教学方法不仅难以激发学生的课堂兴趣，而且影响了课堂教学的有效性和有效性。

2 武术散打改进策略

1）正确认识和对待武术散打。由于大学领导、高效教育体系限制等各种原因，现阶段一些高校没有开设武术散打课程，这在很大程度上阻碍了中国武术散打教育的发展。中国武术散打是一项具有浓厚民族文化和民族底蕴的特色体育运动，对于高校教师来说，大多数武术教师既愿意做这样的传统文化传承人，也愿意为武术散打教育贡献自己的力量。同时，学生对武术学习也很感兴趣，更有利于文化的发展和传承。教师将在教学中更加努力地开发教学内容，为提高学生的专业能力做出自己的贡献。因此，高校武术散打的发展要求学生、教师和学校领导正确理解武术散打的含义，不断发展和促进武术散打的教学和发展。

2）完善教学体系。由于起步晚、发展时间短，在中国武术散打教学活动中，高校没有健全的教学体系。此类课程的发展导致相关活动缺乏系统性，教学内容和教学进度缺乏合理性、教学设置等。因此，必须提高武术散打教学活动的质量和效率，建立一套适合我国高校相关教学活动的教学体系，进而全面提高一线管理教学活动的教学质量，提高我国大学生的体质。

3）改进现场设备。教学设施和设备是教学质量的保证。武术散打教学的发展需要一定的教学设施和教学场所。只有教学设施和教学场地符合条件，才能有效促进教学质量和效率的提高。现阶段我国只有部分高校有专业的教学设施和教学场地。大多数高校的武术散打教学仍停留在户外教学，教学设备不能满足教学需要，使得高校武术散打教学的发展举步维艰。

在场地器材方面，武术散打课的基础条件，场地的特殊性，先进的器材很容易让学生产生极大的训练热情和兴趣。因此，高校要增加场地和设备的标志，高校应努力建立专业网站或美化，常用的网站设计或字体，网站应基于栏杆沙袋和腿，另一方面，脚和手的目标数量必须匹配。学生的数量是提高学生成绩的关键因素。

4）加大武术散打教学的资金投入。为了不断改善和优化教学场地，有必要增加武术散打经费的投入。此外，武术散打教学还必须有相应的保障措施，这需要占武术散打经费使用的一定比例。此外，为了充分调动武术散打教师的积极性，高校应重视武术散打教师的培训，提高其工资水平，充分调动其教学积极性，以促进武术散打教学的可持续发展。武术散打教学投入是武术散打教学有序发展的重要保证。

5）强化课堂互动过程。学校应努力提高武术散打教学的效率和质量，不断提高教师素质。一定的课堂互动对提高教学质量有重要作用。学校应要求教师重视课堂互动，激发学生对武术散打的兴趣，并采用在线和离线等多种教学方法，实现教学工作的互补，提高学生对网络资源的利用，减轻教师的教学负担，弥补传统教学工作的不足。

6）加强武术散打教学的安全性。选择不伤人但能击败对手的技术作为训练手段，可以实现安全第一的原则，增加人才的成长率。教师是教学和培训的组织者，是技能教学和学生培训的指导者，在教学活动中起着积极而重要的主导作用。教学前，教师应进行全面系统的课程准备，更加注重个人事故的预防，增强责任感。要严格组织训练，采用科学合理的方法避免情绪烦躁，由慢到快，由轻到重，由简单到复杂，由分解到连贯，及时纠正不安全因素。首先，要组织保护技能的练习，加强对教师的保护和帮助。器材设施安全:训练场地的大小、器材的布局、器材的保障应满足散打训练的要求。

7）武术散打教学的专业化发展。武术散打教学在我国高校仍处于发展阶段，但许多学生和教师愿意为武术散打教学的发展做出贡献。而且很多同学希望学校能把这样的课程开发成专业课，让学生有机会学习更多的专业知识，帮助弘扬武术散打文化。因此，高校有必要根据学生的需求，将武术散打作为一门专业课程，实现武术散打课程的职业化，从而使武术散打的发展更加清晰，弘扬传统武术文化。

3 结束语

武术散打在提高大学生体质、了解我国传统文化、放松身心方面发挥着重要作用。因此，中国高校教学活动的教学质量和效率对中国高校具有重要意义。然而，从我国高校相关实际教学活动的最终教学结果来看，武术散打目前在我国非常重要，教学活动效果并不理想，仍存在诸多问题。为了改善这种状况，可以让学校认识到武术散打的重要性，进一步加强师资力量，完善与教学设施相关的教学活动，从而提高武术散打的教学质量和效率，为我国的发展发挥一定的作用。