吉林省高等教育现代化影响因素

摘要：目前我国正处于进入到建设社会主义强国的发展新征程当中，同时也是推动社会主义现代化建设的关键时期。在这个阶段当中，吉林省高等教育也迈入到了现代化阶段当中。这也就要求吉林省高等教育必须要针对内外部的发展趋势和环境的实质情况进行把握，可以有效应对外部的挑战和风险，这样才能使得吉林省高等教育针对现实情况做好战略编制工作。本文主要运用PEST模型来分析吉林省高等教育现代化的影响因素，最终能够为吉林省高等教育在制定相关战略、更好更快的向前发展起到积极的促进作用。

关键词：吉林省;高等教育;现代化;影响因素; PEST模型

一、PEST模型概述

吉林省高等教育的发展需要与外部环境的变化进行协调一致，必须要通过战略分析才能够制定出促进吉林省高等教育现代化水平提高的有效战略。PEST模型主要是对组织所处的宏观环境进行分析的一种理论模型。囊括了政治因素，社会因素，经济因素以及技术因素。因此，通过对这些外部因素进行深入分析，能够对吉林省高等教育现代化影响因素进行综合分析，从而制定出具有可行性和可操作性的发展战略。利用PEST模型对于吉林省高等教育进行分析，能够对其未来发展规划设计提供相应的依据，让吉林省高等教育及时把握和抓住发展机会，并且规避外在风险和威胁。

二、基于PEST模型下的吉林省高等教育影响因素分析

（一）政治环境（P）

政治环境是指在一段时间内，国家所颁布的相关政策方针、整体的政治形势、法律法规等状态和变化，这些都会对吉林省高等教育的办学发展方向和定位产生较大的影响。现当下，国际学术交流和吉林省高等教育发展受到国际竞争的影响，吉林省高等教育在经历着前所未有的变局。在这样的情况下，吉林省高等教育在国际层面上的科研合作和学术交流受到影响，甚至出现了出国留学受到限制等多种问题。为了有效应对这样的国际形势，我国也提出了人才强国、科教兴国以及创新驱动发展等多种推动教育的重大战略。我国还颁发了《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）年》、《第5轮学科评估工作方案》等多种内容，都创设了良好的政策环境，为吉林省高等教育的发展起到了积极促进作用，成功为其未來的发展和变革作出了总体上的部署和规划。

（二）经济环境（E）

经济环境指的是组织在规划或者是制定战略时必须要考虑到的宏观经济政策、国内外经济条件、本地经济发展水平等不同的因素，这些都会对吉林省高等教育的人才培养定位、办学规模与结构以及培养目标、设置的学科等产生多个方面的影响。当下全球经济正处于调整和变化的关键时期，而且整体上呈现出低迷的发展态势，有着较强的不确定性。尤其是在新冠肺炎疫情爆发之后，经济受到了较大的冲击，失业人数大大增加。也就导致了我国乃至吉林省在财政收入和经济增长的速度和趋势势必会不断的减缓，这也导致吉林省高校的财政收入会在一定程度减少，能够投入到高等教育当中的经费降低。同时信息化技术的快速发展也给吉林省高等教育带来了新的发展机遇和方向。尤其是在我国迈进智能化的发展阶段后，致力于运用驱动创新的方式来推动经济快速增长，要求能够运用人才来推动经济的发展。这也使得吉林省高等教育的作用和价值不断的提升。但也能够从当前的吉林省高等教育的质量、结构以及相关效益上来看，其能够培养出来的人才对于满足社会和市场需求仍然有较大的距离。这也是吉林省高等教育不断的提高自我、改革自我的发展空间。

（三）社会环境（S）

此处的社会环境指的是高等教育所处社会所形成的宗教信仰、文化传统、风俗习惯以及价值观念等，这些会对大学的发展期望产生较大的影响，甚至会影响到大学的价值观、办学理念以及人才培养方式等。现当下我国积极推进和建设学习型社会，并推进全民终身学习的理念。同时吉林省在发展战略上，要求高等教育要从外延式发展转变成为内涵式发展，改变过去扩张高等教育办学规模的状态，而是要提高高等教育的质量。促使办学结构从单一化朝着多样化的方向，不断的发展和转变。同时吉林省也在积极鼓励社会力量不断的调整自身的高等教育结构实际需求，采取多样化的措施，鼓励社会力量共同参与到办学当中。同时面对现当下越来越严峻的就业形势，高等学校必须要将自身的教育理念进行创新，促使教学模式进一步创新发展，不断的将教材的编写质量有效提升，以此来适应新时代下的学生认知模式、思维方法以及人际交往理念等。吉林省高等教育在未来，会积极培养具备较强创新理念、能对科技发展产生积极促进作用的人才。并根据国情和吉林省省情，承担起实现中国梦的担当使命。

（四）技术环境（T）

技术环境指的是国家与地区目前所发布的技术政策、信息化发展水平、技术发展动态以及新产品的开发能力等。这些对吉林省高校在教学模式、教学手段以及管理方式等各方面会产生一系列的影响。现当下吉林省高等教育受到科技革命的影响，所应用的教学方式、教学设备等都有了较大的创新。而且，人工智能、信息技术、云计算、大数据、新能源、生物基因以及新材料等技术革命对吉林省高等教育的教学方式、学校管理、学生学习以及教育形态等产生了较大的影响。甚至对吉林省高等教育的人才培养目标设置、课程体系构建以及专业结构等的调整产生了较大的变动。

另外，吉林省高等教育的创新动力和潜力也在信息技术的影响下得到了飞速提升。尤其是可视化操作、教学交互、教育大数据以及智慧教育等都成为了现实。并在吉林省高等院校当中催生了许多新医科、新工科、新文科以及新农科。例如在吉林省高等教育当中已经开设了机器人、大数据和智能制造等多个专业课程体系。

结论

吉林省高等教育在现代化发展过程中会受到外界环境因素的影响相对较大，受着外部的威胁冲击和机会的影响，自身也存在着一定的不足之处和优势。同时吉林省高等教育的内外部环境处于持续变化的发展态势当中，这些外部因素会对吉林省高等教育的战略制定和未来规划产生较大的影响。吉林省高等教育必须要根据自身的现实状况、结合经济社会发展状态和人才培养的实际需求，并把习近平新时代中国特色社会主义思想作为办学和发展引领，致力于不断的推动吉林省高等教育现代化的快速发展和进步。

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作者简介：高亦心（1985.10），女，汉族，辽宁锦州人，讲师，博士，主要从事品牌管理、企业社会责任研究。

（基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题相关成果（项目编号：ZD19034）。