以兴趣出发

【摘    要】幼儿教育在幼儿的学习生涯中具有极为重要的作用，幼儿在幼儿教育中能学到很多的知识，为幼儿今后的学习与生活打下坚实的基础，而生活化教学能有效提高幼儿教学的整体质量和水平。本文首先简要地分析了当前幼儿教育中所存在的问题，然后从三个方面阐述了将生活教育融入幼儿园教学的方法，以此供相关人士的交流参考。

【关键词】生活教育;幼儿教学;学习兴趣

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）08-0181-02

【Abstract】Early childhood education plays an extremely important role in childrens learning career. Children can learn a lot of knowledge in early childhood education， which lays a solid foundation for childrens future study and life. Life-based teaching can effectively improve the overall quality of early childhood education. And level. This article first briefly analyzes the current problems in early childhood education， and then expounds the methods of integrating life education into kindergarten teaching from three aspects， so as to provide reference for the communication of relevant people.

【Keywords】Life education; Early childhood teaching; Learning interest

时代是在不断发展与进步的，每个时期对幼儿教育的要求也存在着一定的差异性，由此看来，幼儿教育也需要根据时代的变化进行一定的改进与调整，使其可以更加符合现代社会发展的需要，有效地增强其时代特色。将生活教育融入幼儿教育中是促进幼儿教育发展的一个有效的途径和方法，在极大程度上弥补与完善了现代幼儿教育中存在的问题与隐患，促进了我国教育水平的发展，这也在一定程度上提高了幼儿的学习效率。

一、当前幼儿教育中所存在的问题

（一）课程设置问题

在当前的幼儿教育中，其课程设置存在着许多问题，在大部分的幼儿课堂教学中，学习的都是一些理论上的知识，和现实的日常生活联系较少。这就使得幼儿在学习的过程中脱离了实际，幼儿无法将所学习到的理论知识与现实生活联系起来，影响了幼儿的理解能力。而且在大部分的幼儿教育中，其课程的设置较为单一混乱，没有一个明确的教学主题，在不同的学校内所选择的教材也不同，甚至在许多学校内的幼儿教学不用教材，这在一定程度上造成了幼儿学习能力与水平良莠不齐的情况，不利于幼儿的发展。当前的课程设置缺乏科学合理的规划，现如今，幼儿教学过程中的课程设置多根据教师来确定，课程设置缺乏有效的管理，这在一定程度上降低了幼儿的学习效率，影响了幼儿对知识的理解能力和学习的能力。

（二）教學观念的问题

现阶段，教学观念上的问题已经成为幼儿教育中所存在的较为常见的一个问题，对幼儿教育的发展造成了一定的阻碍，不利于幼儿教育的发展与进步。在教育教学的过程中，许多的教师和家长认为小学教育才是教育的开始，幼儿教育只要随便玩玩就可以，没有真正地意识到幼儿教育在幼儿的成长过程中所发挥的重要作用，这就使得教师与家长在幼儿教育的过程中对幼儿的管束过于宽松，幼儿在幼儿教育的过程中无法养成一个良好的学习习惯，这对幼儿今后的学习与生活会造成不利的影响。还存在着一部分的教师与家长过于重视幼儿教育，这就使得教师和家长在幼儿教学的过程中向幼儿灌输过多的知识，极大地增加了幼儿的学习负担，容易让幼儿在学习的过程中产生厌学的心理。现阶段的幼儿教育中教师与家长在教学的过程中往往会忽略生活教育这一模块，这不利于生活教育的运用。

（三）教学方式的问题

在现代的幼儿教育中，教师多采用的是传统的教学方法，幼儿在课堂上缺乏自主学习的时间，其学习也主要靠教师的引导，自主学习能力以及自主思考能力也较差，尤其是在课堂教学中教师只是单纯地为幼儿讲解理论上的知识，这就导致了幼儿在学习的过程中过于依赖教师现象的出现。在传统的幼儿教育中，教师是教学的主体，教师对幼儿的了解也较少，这就使得教学的过程中会存在着一些幼儿无法跟上教学进度的现象，这在一定程度上降低了教学的质量和水平，不利于提升幼儿的学习兴趣。这种传统的教学方式对幼儿来说过于枯燥，幼儿在这种教学方式下也很难体会到学习的乐趣，极为容易打击幼儿学习的积极性与主动性，影响幼儿今后的学习情况。

二、将生活教育融入幼儿教学中的方法

（一）在幼儿游戏中融入生活教育

幼儿游戏是幼儿教育的一部分，在幼儿教育中发挥着极大的不可或缺的作用，幼儿游戏的发展将会带动幼儿教育的进步在其前进的道路上产生了决定性的影响。在幼儿游戏活动中适当地加入一些生活上的知识，可以有效地增强幼儿教育与生活之间的联系，方便幼儿对知识的理解。幼儿相较于成年人来说定力较差，因此在学习的过程中极为容易被其他的情况吸引注意力，但是游戏可以有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿可以在游戏的过程中学到更多的知识。这就需要在幼儿游戏中融入生活教育，让幼儿可以在学习的过程中了解到更多生活方面的知识，提高幼儿对所学知识的理解水平，使得幼儿可以在一个愉悦的氛围中进行学习，提高幼儿对其所学知识的理解，在极大程度上增强了其学习的效率和效果。例如，教师可以让幼儿从家里带一些水平或水杯，然后领取一些豆子和小勺，然后教师需要指导幼儿将豆子放到自己所带的瓶子内，并放入适量的水做成一个个豆宝宝，教师要告诉幼儿照顾这些宝宝的方法，然后让幼儿自主地照顾这些宝宝的生活，最后，让幼儿观察这些宝宝的变化情况，通过这种方式来让幼儿认识到豆芽的产生方式，使幼儿可以在游戏的过程中了解到更多的关于豆芽的知识，这也在一定程度上提高了幼儿的实践能力和理解能力，使幼儿可以直观地观察到豆子的变化情况，从而加深幼儿对这一知识的印象。

（二）合理的运用信息技术

在现代社会的发展与前进的道路上，我国已逐步迈入了信息化的时代，信息技术被运用到了社会的各个方面之中，对社会的发展产生了极为重要的影响。在幼儿教育中合理的融入信息技术在一定程度上提高了幼儿教育的科学性和智能性，为幼儿教育提供了极大的帮助。教师在教导幼儿学习一些较为抽象的知识时，可以合理的利用信息技术将抽象变为具体，方便幼儿对所学知识的理解，让幼儿可以对所学知识有一个更加深刻的认识。信息技术也可以丰富和充实幼儿所要学习的知识和内容，让幼儿可以在幼儿教学中接触到更多的知识。教师在教学的过程中也可以合理地运用信息技术将所学的知识以动画或者视频的形式展示出来，这可以有效地提高幼儿的学习注意力，让幼儿可以在有限的时间内学习到更多的知识。例如，教师在教导幼儿学会感恩时，可以通过信息技术来认识到更多的有关于感恩的小故事并将其分享给幼儿，教师也可以用信息技术来选择一些有关于感恩的故事的小短片，并将这些短片展示给幼儿，通过这种方式来让幼儿真正地理解到感恩的意义。最后，教师要让幼儿根据其看的视频或者是动画来发表一下自己的意见，加深幼儿对感恩的意义的理解。

（三）改变传统的教学方式

在现代幼儿教育中，需要将幼儿作为教学的主体，提高教师与家长对幼儿教育的重视程度，增强实践教学在幼儿教学中所占的比重。这就需要教师在教学的过程中鼓励幼儿进行自主地学习和自主地思考，教师在教学时，也需要将一些生活中的知识融入其所讲述的知识中，使幼儿可以在学习的过程中提高对生活知识的认识，将生活教育真正地融入幼儿教育中，使得生活教育可以充分地发挥自己的作用，带动幼儿教育整体水平的提高，丰富幼儿的知识。每个人都是不同的，因此幼儿的学习能力和学习水平存在着一定的差异性，教师需要与幼儿进行一定的沟通，因材施教，根据幼儿的实际情况来调整自己的教学方式和教学策略，让每一位幼儿都可以跟上教师的教学进度，提高其整体的教学水平。

三、结语

时代在不断发展，社会在不断进步，从兴趣出发，将生活教育融入幼儿教育中，可以有效地促进幼儿教育的发展与进步，为幼儿的发展提供帮助。要想增强幼儿的学习效率，就要积极地寻找正确的方法来提高幼儿对所学知识的兴趣，教师要着重培育幼儿的创造能力和实践能力，让幼儿可以在一个良好的氛围和环境下学习。

参考文献：

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[2]王茜.浅析陶行知“生活教育”理论对幼儿教育的启示[J].明日，2018（07）.

[3]董迎春.浅谈“生活教育”对幼儿身心发展的影響[J].小作家选刊（教学交流），2018（15）.

作者简介：杨小丽（1992.01-），女，汉族，甘肃白银人，大专，初级教师，研究方向：幼儿教学。

（责编  林  娟）