利用现代化资源让小学英语课堂“扬帆起航”

隆桂英

摘要：多媒体、网络等信息技术的不断创新，给英语课堂带来了诸多便利。利用现代资源进行直观性讲解，可以推动互动和充实课堂检测，使课堂增添活力，提高课堂效率，让小学英语课堂教学“扬帆起航”。

关键词：小学;英语;资源;助力

在小学英语的教学过程中，学生学习时会受到母语的影响以及环境因素的限制，往往会选择运用母语的方式来进行学习活动。除此之外，教师在进行教学时也会存在一些不规范的教学行为，这些都会影响到课堂教学效率的提升。因此，需要教师有意识地完成教学观念的转变，通过引人信息技术进行辅助教学来提高学生的英语学习能力。科学技术在不断更新进步，小学英语教学也随之扬帆起航，教师要充分利用现代化资源装备课堂英语教学，使教学内容直观化、形象化，学生们的活动互动化、趣味化，教学反馈充实化和速度化。现代资源在课堂新授、新知操练和课堂检测中，为教学提供了助力，在英语课堂教学中功不可没。

一、新授中现代资源的利用——直观性教学助力理解

学生进行知识学习的动力往往来自实际生活情境，也就是说，创设教学情境能够将英语知识和学生的实际生活进行充分的结合，当然在此过程中也能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。运用信息技术进行辅助教学，能够搜集与教学内容相关的图片以及视频等资源，在此过程中有助于完成教学情境的创设。在传统的教学过程中，大多数教师并没有认识到信息技术进行辅助教学存在的真正作用，因此，并没有将其运用在教学情境的创设中，从而影响了教学质量的提升。儿童感知事物、认识世界主要是凭借直觉感知，在小学英语课堂教学中，我们要从儿童的感性认知这一角度入手，巧妙利用现代资源进行直观性教学，刺激孩子们的感觉器官，激活内部动机。我们可以在字母书写、词汇学习、句型操练、听力训练、阅读与写作中利用现代化资源开展直观性教学，融入趣味、助力理解、加深印象。

二、巩固中现代资源的利用——互动性活动促进内化

对小学阶段的学生而言，经常会沉迷于游戏的海洋中无法自拔，所以说游戏教学的模式可以很好地满足这一阶段学生所具备的爱玩心理，从而帮助学生有效地避免出现厌学的心理。在之前的教学过程中，教师往往注重英语知识的讲解，并没有做到运用信息技术完成教学模式的创新，当然也没能激发学生的学习兴趣，最终影响到英语教学质量的提升。如果说教师能够将信息技术与小学英语这一学科进行整合，通过运用信息技术为学生呈现一些较为简单的游戏，便可以真正地推进游戏教学高效地开展。学习语言最重要的一点是语言环境，在小学英语课堂学习中为学生创设情境，引其入境，情境互动性活动能够促进学生消化吸收所学的语言知识，把知识内化成能力。在利用资源进行巩固中，精彩呈现信息技术，让英语课堂活跃起来，师生在双向互动，学生的多向互动中进行信息的互送、互收、互相反馈，护送知识的内化。

三、检测中现代资源的利用——高速性反应教学效果

学生往往对自己感兴趣的事物才会进一步地进行分析和探究，所以说，教师应该依据学生的兴趣来为学生提供拓展的机会，引导学生积极参与到探究学习的过程中。通过运用信息技术进行辅助教学来完成微课视频的录制，又或者在互联网之中下载与本课时内容相同的微课视频，并且将其上传到学习平台之中，要求学生自主下载进行观看和探究，从而完成英语课堂的拓展以及延伸。正是因为缺乏一定的英语环境，所以学生无法将英语运用至实际生活之中，如此，不仅会降低学生对英语知识学习的价值认知，还会因为长时间没有获得练习，而逐渐丧失英语知识的应用能力。这就需要教师能够运用信息技术来进行辅助教学，将英语这一学科与学生的实际生活相结合，来为学生搭建英语平台，并且要求学生在此之中只能够运用英语这一语言来进行交流，在帮助学生锻炼英语口语能力的同时，还能够使他们及时地完成知识的巩固。课堂检测是课堂教学中的一个重要环节，利用现代化资源进行课堂检测，能节省课堂时间、加大课堂容量、迅速检测出学生掌握知识的情况，获得教学的第一手信息反馈：对发现的教学漏洞或者不足以便老师及时进行补救;对熟练掌握的进行弱化处理。课堂利用现代化资源得到的教学效果反馈，利于教师在下节课的复习中做出取舍。

事实证明，教师在进行小学英语的课堂教学时，应该依据學生感兴趣的内容或者是与教学内容相关并且存在较高价值的资料，运用信息技术完成微课视频的录制。学生通过观看这些录制的视频，不仅能够完成知识的巩固，提高自身的自主学习与探究能力，还有助于完成英语视野的拓展，进一步提高自身的学习能力，为之后的学习奠定良好的基础。

总之，基于新课程改革背景下，教师应有意识地将信息技术与小学英语这一学科进行充分的整合与科学的结合。因为之前的教学理念与模式并不满足当前英语教学的具体目标，所以教师应完成教学模式以及理念的转换，借助信息技术进行辅助教学。依据学生的性格特征以及学习能力等一些实际的情况，围绕学生的实际生活来开展不同形式的教学活动，促使学生积极地参与到英语知识的学习过程中，从而提高学生的学习能力以及应用能力。在小学英语课堂教学中，我们要充分利用现代资源，让孩子们在英语知识的海洋中扬帆起航，利用资源进行直观性教学助力理解;利用资源组织丰富多彩的互动活动，吸引学生的专注力，促进知识的消化;利用资源提供足够的检测内容，检测学生的记忆力，反馈教学效果，现代资源的利用为孩子们乘风破浪提供了保障。

参考文献：

[1]陆祖红.现代信息技术与小学英语教学的整合研究[D].上海：上海师范大学，2011.

[2]梁蕊.浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合[J].成才之路，2010（21）：85.

[3]王实.信息技术与小学英语教学整合的教学设计的研究[D].长春：东北师范大学，2018.