体验式教学法在《基础会计》课程教学中的应用

吴姗姗

摘要：随着社会的不断发展，对于人才的需求也不仅是要求其学习成绩的好坏，而更加关注于学生的全面发展。传统教学的生硬古板已不再适合现在社会的教学要求，因此教师需要探索创新一条适合学生的道路，体验式教学因其是一种师生互动性较强、注重平衡学生多方面发展的新型教学模式，受到教育体系的重点关注。本文结合教师的多年教学实践，就在《基础会计》课程教学中如何能够有效地应用体验式教学方法展开讨论。

关键词：体验式教学;基础会计课程教学;教学应用

体验式教学是一种可以让学生在学到知识的同时，增强学生动手实践能力的全新教学模式，其可以为学生打造出良好的学习环境，让学生可以沉浸式的学习知识。而会计作为学生步入社会所需要具备的基础技能之一，只有在真正掌握并理解透彻后才能紧跟社会不断发展的脚步。因此教师要十分重视《基础会计》这门课程，为学生以后步入社会打好基础。

一、体验式教学的好处

体验式教学与传统教学是完全不同的教学模式，相较于传统教学需要学生死记硬背的古版式教学方法，体验式教学可以让教师在教导学生的过程中，达到一定的教学目标，还可以通过在课堂上利用引入、创造等与《基础会计》教学内容相符合的场景或环境，以此来激发学生的情感体验，让学生可以迅速了解并熟练掌握《基础会计》的知识重点，促进学生能力的全面提升。体验式教学不同于传统教学，其侧重点在建设知识教育环境，让学生可以通过体验将知识点悟出来。在体验式教学中，学生可以根据教师创建的教学环境自身去体会实践《基础会计》的知识重点，以亲身体验的方式获取自身的经验，更有利于将所学习的知识重点运用到生活中。在这一沉浸式体验的学习过程中，可以不断地提升学生自身的心理素质以及知识运用能力。毕竟再多的知识无法融会贯通地运用到社会生活中，也只是纸上谈兵罢了。

二、将体验式教学有限的应用在《基础会计》课程教学中

（一）实景体验式教学

教师可以通过结合《基础会计》课程教学需要以及学生的学习需求，安排设计体验式教学内容，通过让学生走出校园，进入社会等方式，让学生去亲身经历的一种教学方式。大多数学生在接触会计知识前对于会计工作的概念、会计的工作特性以及会计具体的工作内容都不了解，通过实景式体验教学，让学生通过实践来了解并学习到《基础会计》的真正教学目标。教师可以根据实景式教学带领学生深入的了解《基础会计》这门课程，提升学生对会计专业的认知，加强学生对于《基础会计》教学课程的知识重点。例如教师在《基础会计》课程教学前，利用寒暑假带领学生去参观社会上企业的会计工作流程，让学生可以在学习《基础会计》之前对会计这门学科有一定的了解和认知。同时通过学生亲身体验的参观企业会计工作流程，让学生与会计工作人员进行互动沟通，可以有效地加深学生对于《基础会计》教学课程的认知，提高对《基础会计》教学课程的兴趣，让学生在进行《基础会计》课程学习时，能够快速地投入进去，并且可以更好地了解并掌握《基础会计》教学课程的知识重点。

（二）举例式体验教学

在《基础会计》教学课程中有大量的基础知识论点，这些知识点都较为抽象，单靠传统教育无法让学生对学到的知识点掌握透彻。因此教师可以在《基础会计》教学课堂中，结合所要教学的知识重点来列举案例，通过实际例子将抽象的知识理论平面化、生活化，让学生能够更加透彻地去理解《基础会计》的知识理论重点。例如在讲解《基础会计》中会计要素时，教师可以预先让学生整理家中一个月内的流水账，然后在课上可以让学生四人为小组，互相交流谈论，计算出家中一个月内的支出与收入，以及一个月内一家几口人所需要的生活费用等，教师也要走下讲台，积极参与到学生的讨论当中，仔细观察学生在讨论计算过程中会出现的问题，最后总结一下学生在讨论过程中出现的问题，进行针对性地讲解。这样通过举例体验式教学的方式，即可以让学生沉浸到《基础会计》教学课堂当中，又能够让教师迅速发现学生的学习需求并给予回应。

（三）扮演式体验教学

教师可以通过让学生扮演不同的角色，体验不同的会计岗位，让学生能够从被动接受《基础会计》教学转变为主动了解并学习《基础会计》的知识理论。这样化被动为主动地学习氛围可以有效提高学生对于《基础会计》教学课程的积极性，加强学生对于会計知识理论的掌握，并能够将所学到的会计理论知识合理地运用到社会和生活中。例如在进行《基础会计》会计账簿的设置和登记这一课时，教师可以让学生分别扮演不同的角色，比如银行会计、现金会计、会计总管等，让学生能够亲身去体验会计账簿是如何设置和登记的，这样的角色扮演可以让学生更加深刻地掌握《基础会计》的重点理论知识。

三、结语

综上所述，为了能够让学生更加深刻地掌握《基础会计》教学课程的知识重点，并能够合理运用到社会和生活中，教师应该舍弃陈旧的传统教学方式，利用体验式教学方法来加深学生对于知识的掌握程度，提高学生的社会实践能力，为学生以后的社会生活打下基础。

参考文献：

[1]谭晓红.体验式教学法在中职基础会计教学中的应用[J].科技资讯，2018（22）：147+154.

[2]朱爱萍.体验式教学法在中职基础会计教学中的应用探讨[J].现代职业教育，2019（23）：36-37.

[3]罗燕英.体验式教学法在中职基础会计教学中的应用[J].职业，2019（10）：62-63.