“课程思政”在中职英语教学中的探索和应用

王杉杉

摘  要：课程思政对中职英语教学有着积极的指导作用，通过课程思政的指导确保英语教学的正确方向，课程思政的应用也极大激发学生学习主动性。在课题研究中对课程思政在中职英语教学中的应用必要性进行分析，提出课程思政在中职英语教学中应用的策略。

关键词：课程思政;中职英语

教育的首要是立德树人，在各个阶段的教育中思政教育都是很关键、很重要的。在中职英语教学中课程思政的融入不仅强化其思想教育作用，还可以使学生在英语学习中树立正确的价值观念，正确辨别与认识文化差异，提升学生对民族文化的认同，激活学生英语学习动力。

一、中职英语教学中应用课程思政的必要性

英语与课程思政看似两门学科没有什么联系，但实则课程思政有助于指导英语教学，增强英语教学效果，提升英语教学品质。

1.课程思政与中职英语教学大纲要求相适应

课程思政之所以得到重视，在于思政是个体社会生存与发展根源，通过课程思政可以强化学科教学的效果，突出学科教学的核心本质。课程思政在中职英语中应用其实就是突出英语课程核心的本质，通过英语的学习使学生掌握基础英语知识的前提下形成对不同文化的正确认识，发展英语素养，通过价值引领与塑造使学生正确认识民族文化与外来文化，从而使学生的综合发展素质得到提高。同时，通过课程思政还可以保证教师在中职英语教学中始终坚持正确的教育方向，提高英语教学的价值与意义，促进教师进行英语教法创新与大胆实践。

2.课程思政的应用极大激发学生学习主动性

课程思政在中职英语教学中应用可以使学生更明确进行英语学习的目的，使学生进行英语学习的主动性得到极大地激发。在课程思政的指导下学生更深刻认识到进行英语学习不是为了完成考试或为学习而学习，而是为了使自身更适应现代社会的发展，从而将英语学习上升到个人发展上，学生对英语的学习自然而然的提高了兴趣，保持积极健康的英语学习态度。在此基础上学生不仅会更积极主动的学习英语基础知识，还会饶有兴致的进行英语口语交际练习。除此之外，课程思政在中职英语教学中应用还使学生的人格得到完善发展，树立强烈的国家意识，主动将个人学习与国家发展联系起来，加强了学生对多元文化的解读与理解能力，促进优秀英语人才的培养。

二、课程思政在中职英语教学中的应用策略

课程思政在中职英语教学中应用需要教师创新英语教学的内容与教学环节，

通过定制个性化资源库为学生提供更优质的英语课程，同时通过任务引导与实践操作来促进课程思政与英语教学的融合。

1.创新英语教学内容与教学环节

在中职英语教学中应用课程思政时需要教师对教学的内容与教学环节进行创新设计，根据课程思政的思想挖掘中职英语中的思政思想，进行语法讲解时可以通过对照中西语法表达的差异加深学生的印象，促进学生了解中西在语言、情感等表达上的差异，更好的理解多元文化。教师在进行英语教学时还可以穿插时政，尤其一些热点名词教师可以为学生翻译成英文，例如“Green low carbon”（绿色低碳），“well-off society”（小康社会）等，使学生讲英语学习与时政生活联系在一起，提升学生的思政思维。教师可以选出一些时政热点让学生以英语辩论的形式进行讨论，不仅让学生的英语能力得到提高，也使学生参与到社会问题的讨论上。

2.定制个性化资源库

课程思政在英语教学中应用时不能如空中楼阁一般，一定要与学生的生活联系起来才能达到理想的教学效果。教师可以为学生定制个性化的思政资源库，根据每个学生的兴趣点与性格特征推送相关的思政资讯，从而实现因材施“政”。教师可以充分利用课余时间或假期时间为学生推动个性化思政资源库，将有价值的育人故事、育人短片、育人新闻等推送给学生，并让学生在观看完教育资源后进行英语写作，这样既锻炼了学生的英语综合能力又能起到良好的育人作用。除此之外，教师还可以带领学生一同观看优质的英语课程思政的比赛教学视频或思政名师的英语教学公开课视频，例如抗议英语思政教学视频“We are the fighters”，在这个过程中学生不仅有亲身体验，还使学生感受英语课程思政育人的魅力，让学生在获得英语知识的同时塑造学生更健全的人格。

3.任务引导练习

中职阶段学生的学习还处于引领阶段，所以教师可以充分发挥自身引领与任务引领的作用，促进课程思政与英语教学的融合。根据英语教学内容教师将其中的育人内容挑选出来，围绕这一点布置英语学习任务与练习内容。例如，在进行人物介绍的学习时，教师可以让学生使用美好的词汇对家人、朋友进行描述，既能完成英语教学的任务还能实现育人的目的。教师还可以设置阅读任务与写作任务，向学生推荐优秀的中文书籍，尤其有关中国历史人物的书籍，并定时检查学生的阅读情况，例如，对书籍中印象深刻的人物、学习的精神等，通过让学生使用英语来表达读后感，强化对学生口语的练习，还能让学生使用英语来讲中国人、中国故事，实现良好的育人效果。

4.实践操作强化巩固

在中职英语教学中应用课程思政要将实践放在首位，不仅学生要进行实践，教师更要带头进行实践。教师实践主要可以通过创新英语课程思政课、说课比赛、公开课等营造浓厚的英语思政课氛围，提高自身的思想道德素质，提高政治站位为学生树立榜样。带领学生学习英语思政课程的最新成果，积极组织英语思政演讲、工艺文创、英语沙龙等丰富学生进行英语思政学习的途径。同时，还要带领积极参与志愿者活动、浏览博物馆以及纪念馆等，并让学生以英语作文的形式写出自己的参与感悟，实现深层次育人，从而避免中职英语课程思政教育走马观花。

总之，课程思政在中职英语教学中应用能够实现良好的英语教学效果与育人效果，教师可以创新英语教学内容与教学环节，定制个性化资源库，任务引导练习，实践操作強化巩固。

参考文献：

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