互联网背景下大学生教育管理方式的分析

杨琸之

摘 要：随着我国科技的快速发展，我国的大学生教育管理方式也在逐渐发生着转变，且大学生的数量也在逐渐扩大，传统的教育管理模式已经不在适用于当前的大学生管理。互联网技术的应用对提高大学生教育管理具有非常重要的意义，结合互联网技术能够对高校大学生教育管理工作中存在的问题进行分析，促进我国高校学生管理工作的创新和发展。

关键词：互联网;大学生教育管理;创新

21世纪的到来，我国的信息网络发展非常迅速，且渗入到人们日常生活的各个领域中，对人们的生产生活产生了非常大的影响。在网络环境日益复杂的形势下，网络也在逐渐成为一把双刃剑，特别是在高校大学生教育管理中，网络技术的科学应用能够改变传统的教育管理模式，促进教育行业的发展，但另一方面，网络本身的过度开放性，使得大学生的教育管理工作难度同步增加，且对教育管理工作带来了较大的消极影响。

1 网络环境下大学生教育管理工作的特点

1.1 时空范围变大

随着网络的快速发展，人与人之间的交流也在从传统的面对面交流逐渐转变为长时空交流和虚拟交流，特别是移动网络的发展，使得大学生的教育管理工作能够随时随地展开。如何在当前的网络环境下实现对大学生的教育管理，在当前是一个比较大的挑战。

1.2 管理方式的多样化

对于传统的大学生教育管理工作，其采用的是层级传递的模式，通过文件下发和规章制度张贴等来对大学生进行教育管理。网络时代的到来，大学生的教育管理工作更加多样化，像图片和影像等教育资料大大提升了信息传递的效率，同时信息的传递更加具象化。网络的快速和实时特性使得大学生的教育管理工作效率大大提升。

1.3 管理互动性增强

对于大学生的教育管理工作，其一般是采用面对面的交流形式，但由于教师和学生的身份差别较大，很多学生在同教师进行交流时难免心理存在差距。而网络环境则很好的摆脱了这种空间的限制，在虚拟的环境中，人与人之间能够更好的进行平等的交流，教师可以更好的了解学生的真实想法，从而更好的帮助学生成长，这对大学生教育管理工作质量的提升具有重要意义。

2 互联网背景下的大学生教育管理工作存在的问题

2.1 教育管理体系改革不足

网络的大众化是近些年才实现的，很多高校叫教育管理改革和数字化管理进行整合，但对于大学生教育管理工作来说，其涉及到的高校部门较多，加上不同部门之间的职责差异等，导致数字化的管理工作难以有效开展。此外，各部门之间的数字化信息未共享，导致部门之间的信息存在差异性。网络的快速发展同步面临着系统的更新，这种更新对教育管理工作的开展造成了较大的影响，系统之间的差异会导致信息的共享出现较大的兼容性问题。而新兴的教育管理系统之间出现的断差导致学校在进行系统的选择时容易出现问题，这为管理人员的工作造成了较大的影响。

2.2 教育人员对网络平台的使用能力和频率不足

对于高校教育管理工作人员来说，学生的日常管理工作包括生活管理和学习管理两部分，随着信息技术的快速发展，在对大学生进行管理时对管理人员的要求也在逐渐提高，特别是网络平台的应用和更新，使得管理人员需要具备更加熟练的操作，但这种更新会导致管理人员出现疲态，特别是新系统的使用，最终导致管理平台的使用率大大降低。

2.3 网络平台的管理和监督不到位

对于传统的教育管理平台，信息的传递是通过人与人之间的沟通交流，在管理时的针对性更强，且容易控制。而网络的开放性使得人与人之间的沟通缺乏管控，各种不道德和不文明的言论使得大学生的教育管理工作受到较大影响，对此，需要高校加强对网络管理的重视。

另外，网络管理平台本身也会在运行中受到各种攻击，导致高校的管理体系受到影响，对此，建立安全的管理制度对高校管理平台系统的运行稳定性具有重要意义。此外，还需要加强对管理人员和大学生的安全意识培养，保证其能够更好的参与到网络平台的安全运行中。

3 大学生教育管理模式的转变

3.1 管理理念从目标管理转向过程管理

过程管理是现代管理中的一个基本观念，在进行管理工作的过程中不能够单纯重视目标，更需要对每一个环节进行关注。在开展大学生教育管理工作时，需要从学生目标培养和过程指导两个方面下手，在目标培养方面，管理人员需要根据学生的特点为其制定科学的目标，当前的高校招生人数不断增加，不同学生的背景差异较大，加上学生的成长期望值较大，在进行目标制定时需要结合学生的实际情况。另外，适时对学生进行过程指导，根据大学生的差异制定科学的目标后，管理人员还需要在学生成长过程中给予合适的指导，帮助其实现阶段性的目标。

3.2 管理方法从统一到个性

在当前的高校大学生管理中，个体的差异性不断被放大，高校在进行大学生管理的过程中需要以学生作为教育开展的根本，将学生的个性进行充分的发展，提升其创造性，激发学生的主动学习和主体意识。另外，对于个体之间的差异性也需要尊重，确立多元化的培养目标，多维度对学生进行培养。最后则是对于学生权利的保障，像奖学金和助学金等，科学公正的评价，保证学生的基本权益。

3.3 管理工作从管理育人到服务育人

服务于人在当前的高校管理中存在着一个误区，在当前的国外高校学生管理工作中，服務育人不仅包括后勤的保障，同时还有很多服务是针对学生量身定做的服务，帮助学生更好的成长。随着互联网技术的发展，我国的高校大学生管理需要为学生的成长提供多元化的服务内容，既能够满足学生的发展需求，同时还能为学生的个性化发展创造条件。另外，还需要建立一只能够服务于学生的高质量团队，通过互联网技术的优势来保证对学生服务过程中的高效性，这对高校的大学生管理工作发展具有重要意义。

4 总结

网络时代的发展为大学生教育管理工作注入了新的活力，教育工作人员从繁重的事务中解脱出，能够更好的思考如何为学生的发展创造更多的便利。此外，数字化教育管理使得高校管理更加科学化，但同时也需要注意网络本身的不足，在开展教育管理时深入了解网络，这样才能够为大学生的成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]孙增娟，苑丽丽.大学生教育管理工作中教育大数据应用研究[J].山西青年，2021（23）：64-65.

[2]许伟.大数据在大学生教育管理服务中的应用研究[J].科技视界，2021（33）：183-184.

[3]王丹秋.互联网时代高职大学生心理健康教育管理模式研究[J].成才之路，2021（29）：18-19.

作者简介：

姓名：杨琸之;出生年月—：1993.10;性别：男;民族：汉族;籍贯：四川巴中;职务/职称：研究实习员;学历：研究生学历硕士学位;研究方向：大学生思想政治教育。