乡土劳动教育对幼儿健康成长的影响研究

穆创

摘 要：劳动教育是引导幼儿认识生活、了解社会的重要途径，通过乡土劳动教育既可以让幼儿多样化的对社会进行探索，也可以引导幼儿形成正确的劳动情感，对于幼儿健康成长有很大帮助。因此在实践中，幼儿教师要灵活地组织劳动教育活动，指引幼儿在劳动中提高掌握各项技能。

关键词：乡土劳动教育;幼儿;影响

前言

劳动教育是我国现有教育体系中很重要的一部分。在教育教学活动中，不仅要将劳动教育融入到小中大学阶段，还需要与幼儿园教育结合起来。在幼儿园教育中落实乡土劳动教育活动既可以引导幼儿树立正确的劳动观念，又能培养幼儿健康劳动情感，所以幼儿教师应该结合实践，挖掘乡土劳动教育素材，科学地组织乡土劳动教育活动，并且要增强乡土劳动教育的趣味性、多元性，促进幼儿的身心健康成长。

1. 乡土劳动教育实践路径

1.1 树立劳动育人思想

在过去的幼儿教育中，由于家长对劳动教育缺乏正确的认识，不支持幼儿园开展劳动教育活动，造成了劳动教育边缘化现象十分严重。新时期下，为了进一步强化乡土劳动教育效果，就需要在观念上进行突破，要充分意识到劳动育人的价值，全面践行劳动育人思想，为幼儿园乡土劳动教育活动的开展奠定基础。

幼儿教师及家长都应该成为引领幼儿参加劳动的践行者，不管是幼儿教师，还是家长都需要改变自身对劳动教育的错误偏见，要准确把握劳动教育的内涵。对幼儿而言，劳动的过程就是其重组经验、认识事物的过程，是丰富幼儿生命内涵的重要方式，幼儿教师需要在平常教育中积极的组织幼儿开展乡土劳动教育，将乡土劳动教育与幼儿园一日生活很好地结合起来，同时家长也应该在生活中，引导幼儿参与到家务劳动中，帮助幼儿积累有益的劳动经验。总体来说，幼儿园乡土劳动教育的开展需要做到教师与家长的同步，以幼儿身心健康发展为出发点，深挖生活中的乡土劳动教育资源，引导幼儿做到热爱劳动、尊重劳动。

1.2 开展多元化劳动活动

在幼儿园教育中开展乡土劳动教育时，要注意不能过于强调幼儿劳动技能、劳动知识的获取，更要关注幼儿劳动价值观念、劳动品格的培养，幼儿教师要注意劳动教育与德智体美等方面教育的良好结合，共同助力幼儿成长。在幼儿园开展乡土劳动教育时需要注重真实劳动实践情景的构建，让幼儿的认知、思维能与实践很好地结合起来。在乡土劳动教育中还需要结合实际来开展多元化的活动，满足幼儿多样需求。如幼儿教师可以组织幼儿开展打扫教师、自己整理床铺、整理玩具等劳动活动，对幼儿的身体协调能力进行培养，同时也培养幼儿劳动意识。在实践中，教师可以组织幼儿开展植树、除草、浇水等乡土劳动活动，引导幼儿在园中参与种植活动，这样既能开拓幼儿的视野，又能让幼儿对劳动形成科学的认识，还可以达到对幼儿吃苦耐劳品质的培养。幼儿教师还可以结合幼儿的成长特色，组织开展“我是小厨师”的活动，引导幼儿参与到淘米、洗菜、洗碗等厨房劳动中，让幼儿在劳动中感受到食物的来之不易，激活幼儿尊重他人劳动成果的情感。此外幼儿教师还可以组织幼儿开展捡落叶、手工制作等乡土劳动教育活动，在活动中与幼儿不断交流对话，引导幼儿可以学会与他人协商、合作、分享，促使幼儿能感受到劳动的乐趣。总体来说在幼儿园乡土劳动教育中，必须着眼于幼儿的身心健康发展，通过真实的劳动实践活动，强化幼儿的劳动观念。

1.3 联系生活开展劳动教育

劳动属于幼儿平常生活的重要部分，在幼儿的现实生活中具有丰富的乡土劳动教育素材，所以幼儿教师在组织开展乡土劳动教育时，还应该密切结合幼儿的生活经验，结合幼儿的现有劳动经验来设置劳动教育内容。幼儿教师设置乡土劳动教育内容时可以围绕日常家务、自我服务、社会公益服务、生产劳动等内容进行，如引导幼儿独立穿衣吃饭、上厕所等，强化幼儿的自我服务能力。同时教师还要鼓励幼儿多参加家务劳动，如主动帮助父母扫地、擦桌子、倒垃圾等，培养幼儿的家庭责任观念。教师还能定期组织幼儿参加采摘果实、种植绿色植物等简单生产劳动活动，让幼儿在简单劳作中感受到劳动的意义。

2. 乡土劳动教育对幼儿健康成长的反思

在幼儿园开展乡土劳动教育并不是为了提升幼儿的生产能力，更重要的是为了强化幼儿的劳动体验及劳动经验。幼儿的成长契合了自然规律，同时幼儿理解能力、各项技能的形成也需要自然环境的支撑，幼儿与自然环节结合起来后，幼儿本身的探索欲望会得到显著提升。乡土劳动教育为幼儿情感体验、认知体验提供了良好的条件，在乡土劳动教育下，幼儿更容易形成热爱劳动的情感，并且乡土劳动教育的开放空间也会进一步强化幼儿的创造性。如在乡土种植植物活动中，幼儿可以在浇水、施肥的过程中学会观察生活、记录生活;在喂养家畜、动物时，能让幼儿感受到生命的存在，领悟到劳动的价值。此外乡土劳动教育需要在大自然中开展，而良好的自然环境又会带给幼儿充足的审美体验，在乡土劳动教育中，幼儿可以接触到真实的劳动情境，能主动参与到劳动活动中，从中体会到劳动的意义，这会在幼儿心中培养其责任感、强化其生命观念，并指引幼儿养成保护自然的健康思维。劳动教育还是幼儿积累生活经验的重要路径，其可以指引幼儿在劳动中体谅父母，珍惜别人劳动成果。在当前的幼儿教育中，很多幼儿教师及家长出于安全考虑，会过度保护幼儿，减少了幼儿参与劳动的机会，这无疑会对幼儿成长造成不利影响。劳动是人类发展的根源，将乡土劳动教育与幼儿园教育结合起来，可以指引幼儿在生活认知基础上对劳动世界进行探索，能引导幼儿在劳动中做到情感交流、人格塑造。

总结

在幼儿园教育中有效开展乡土劳动教育活动，可以引导幼儿养成热爱劳动的好习惯，同时还能指引幼儿掌握一些简单的劳动技能。因此幼儿园教师在日常教学中，要深入挖掘乡土劳动教育素材，灵活的组织乡土劳动教育活动，促进幼儿的健康成长。

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课题项目：本文为平凉市2021年教育科学规划课题《乡土劳动教育对幼儿健康成长的影響研究》课题批准号：[2021]PLG344成果。