小学语文教学中的爱国教育研究

白玛央金

摘要：爱国主义教育在现代小学教育中是基础也很重要的一环，各个学科的教学都应该主动承担起爱国教育的责任。语文是一门思想的学科，小学语文尤其应该重视爱国主义教育，将爱国思想融入到语文的日常教学中。爱国教育可以激发学生的爱国情怀，将学生培养成为一名优秀的、正直的爱国公民。本文将通过一些案例，探究小学语文教学中的爱国教育。

关键词：小学语文教学;爱国教育;日常教学

引言：

最近几年，语文教育越来越受重视，大家逐渐认识到语文素养的重要性。同时，由于语文常常与思想、意识形态、三观等事物挂钩，所以无论是社会还是学校都更加重视学生的语文学习。

小学是学生基础且重要的学习阶段，很多想法以及习惯都在这个时期逐渐养成，因此，爱国主义教育应该从小进行。本国的语言是最能够反映本国文化起源和民族精神的载体。教师将爱国主义教学渗透进日常的语文教学中是轻而易举的。并且，小学语文教材中有不少篇幅都与爱国这一主题相关，在学习语文的过程中感受自古至今从未变过的爱国精神更加令人动容，引起深刻的共鸣。那么，如何巧妙地自然地进行高效的爱国教育则需要学校和教师去思考。

一、爱国教育的重要性

纵观目前的世界格局以及我国的发展状况，我国已经进入了一个全新的历史时期，也正面临着大变局。在刚过去的几年中，我们国家遭遇了很多挑战，然而坚强的中国人民和伟大的爱国精神发挥了至关重要的作用。在关键时刻，许多人民挺身而出，让我们国家战胜了一次又一次突如其来的考验。爱国教育的重要性正体现在此，让学生们对我们的国家有更多的了解，也让学生们更有民族认同感，树立正确的爱国主义信念。

当然，历史上我国也涌现了无数爱国烈士，这些人物都为国家奉献了自己的一生。学生也应该学习更多的史实，如此才能产生更强烈的共鸣。

二、在小学语文中进行爱国教育的方法

要在小学语文中进行高效率高质量的爱国教育，达到“润物细无声”的效果，需要一些方法的技巧。

（一）了解透徹教材资料，讲好爱国故事

小学的语文教材中，有许多文采斐然又饱含爱国之情的作品。教师首先要吃透这些内容，才能更好地将作品中的情感传达给学生。教师可以在备课的时候了解更多的相关信息，以便在讲课过程中做适当的延伸，让学生在清楚大背景的情况下去解读感受爱国故事，学生在这种情况下也更加能共情。^[1]

比如在学习人教版小学四年级语文上册中的《颐和园》一课时，教师可以事先搜集更多的资料，比如颐和园的建造难度、精致程度，还可以了解颐和园中有什么精妙绝伦的设计、巧夺天工的手艺。学生们对颐和园有了更深刻的认知之后，会产生强烈的民族自豪感，激发学生们内心中的爱国情怀。教师也可以适当补充一些内容，比如在建造颐和园之时，劳动人们付出了怎样的努力，赞美这些智慧勤劳的先人。

（二）举办比赛或者活动进行爱国教育

教师也可以通过策划举办一些活动比赛来加强爱国教育，比如，作文比赛亦或者是演讲比赛。比如在学习人教版小学四年级语文上册中的《为中华之崛起而读书》一课之后，可以举办一个作文或者演讲比赛，以爱国伟人或者其它爱国故事为主题，让学生们进行写作和演讲。在准备比赛的过程中，学生们积极主动地去了解更多的爱国人物和爱国故事，学生心中的爱国种子会在这些故事里真实、热烈且诚挚的情感灌溉下不断发芽成长。这种方式对学生的影响是潜移默化的。爱国主义的精神早已在深深植入每一个学生的内心中。

（三）走出校园，走入博物馆纪念馆

爱国教育不能够是假大空的、浮于表面的，所以爱国教育不能够止于课堂，教师应该创造更多机会，带领学生了解更多真实的情况。

现如今在很多城市地区都有博物馆纪念馆，这就是最好的教育之地。博物馆纪念馆陈列的都是历史上真实存在过的事物，这些陈列品也许曾经就属于某位爱国英雄。教师带领学生们参观，让学生直面历史，身临其境，隔着灯光和陈列台去想象英雄过去的模样，有利于学生感知浓烈的爱国情感。

（四）分析历史或热点事件

大家常说以史为鉴，过去发生的事情能带给我们很多思考和经验。包括对当下的热点事件进行分析，也有助于学生们更了解我们国家的政策、发展状况等等，更好地展望未来。^[2]

例如，在学习人教版小学六年级语文上册中的《詹天佑》这篇课文的时候，教师可以着重讲述一些詹天佑修建铁路的历史背景，分析一下我国当时所面临的艰难环境。了解了基本的历史背景后，学生们也更能明白詹天佑的伟大，以及“京张铁路”修建成功的重大意义。教师也可以在这个基础上稍作拓展，比如还有一些科学家工程师在当时付出的努力和达成的成就。如果条件允许，教师也可以分析一下当时我国会面临内忧外患状况的原因。

无论是重大的历史事件，还是正发生在现代社会的事件，都能增强学生对国家的情感。学生们只有知道国家是如何建成、如何走到现在的，才更理解这个国家的伟大，更能明白这个国家所取得的成就，让学生们更加热爱祖国。

三、结束语

综上所述，爱国教育是非常重要的环节。而小学语文与爱国教育联系颇为紧密，在小学语文的教学中，教师可以更轻松自然地进行爱国教育，所以小学语文教育应该承担起爱国教育的责任。语文教师可以采取多种方式和措施去实现目标，对学生产生潜移默化的影响。教师需要利用语文教学的特点和优势，激发学生内心的爱国情怀，激励学生成长为一名爱国的有责任感的公民。

参考文献

[1]柳海生. 小学语文课堂中的爱国主义教育[J]. 吉林教育，2021，（Z1）：120.

[2]陈子魁. 如何在小学语文教学中融入爱国主义教育[J]. 甘肃教育，2020，（22）：70-71.