浅析思维导图在初中美术设计领域中的应用研究

金凯 蚌埠工艺美术学校

一、初中美术教学中思维导图运用的意义

（一）突破教学重难点

初中美术教学中，思维导图的运用能够提升学生对教学重点、难点的理解，并掌握相关的基础知识与方法。对于学生来讲，美术教材中有很多难以理解的内容。若一味的在教师讲解一下学习，不仅无法理解课本知识，同时会对学习内容产生抵触心理。思维导图的运用实现了自主学习，同时可以帮助学生更好地理解美术知识，无形中提升了学习的效果，打破了重点，难点对自身美术学习的局限。

（二）拓展学生的美术思维

在美术设计教学中，教师可以将美术绘画的方法作为思维导图的核心，引导学生由此发散思维，思考如何设计出更好的美术作品，并进行实践操作。在此过程中，学生的思维得到了发散，对美术学科的认识也更加深刻，促使学生美术思维的发展。在美术教育中，思维导图的运用，拓展了学生的学习思维，强化学生对美术知识的运用，提升学生的创造力与创新力，提高美术教育质量。

（三）提升学生的绘画能力

在初中美术课堂活动中，发现部分学生并不具备绘画技能运用意识，无法将课本中获取的知识技巧运用在实际中。通过思维导图的运用，教师可以绘画的技能、技巧全部集中在一起，并引导学生就自己喜欢的绘画方法与技巧进行实践操作。这样一来，不仅提升了学生基础知识学习效果，同时可以夯实学生的学习效率，使学生快速掌握绘画的方法与技能。在实际教学中，加强对思维导图的利用，为学生呈现不同的绘画方法与技巧，并引导学生运用此进行实践学习，以此提升教育工作质量，促使学生美术素养的发展。

二、初中美术设计领域思维导图的运用对策

（一）课堂教学中运用

在初中美术设计领域教学中，教师可以将思维导图运用在课堂教学过程中，利用此增加教学的有效性，提升学生课本知识学习效果。在课堂教学中，教师可以就教材内容对学生进行基础知识的讲解，将美术知识与技巧以直观的方式呈现给学生，并引导学生利用思维导图进行记忆与学习。通过这种方式，不仅可以提升学生美术知识学习效果，同时可以提高教育工作质量，促使学生更好的学习与发展。利用思维导图进行这一内容教学时，教师可以引导学生对学习的内容进行补充，完善思维导图内容，以此保证课堂教学的生动性，提升美术教学效果。

以《让我们的生活更美好》内容为例，该课程要求学生能够对生活中常见的生活用品进行欣赏评述，学会从不同的角度欣赏生活作品的设计。以该章节中“室内装饰品的设计与制作”为例，进行这一部分知识教学时，教师可以选择学生熟悉的装饰品，并利用思维导图，将该装饰品的艺术特点展示出来。课堂上利用多媒体为学生展示一个果盘，并引导学生运用学习过的美术知识进行思考，将这一果盘的艺术特点呈现出来。当学生对教师展示的作品进行分析讨论结束后，则引导学生自主设计，展示自己对室内装饰物品的设计感受。

（二）学生实践中运用

在美术课堂活动中，教师可以为学生设计自主学习空间，引导学生利用所学的知识对进行美术作品设计与创造，以此展示自身的对美术的理解。在学生实践的过程中，教师可以引导其设计思路的清晰。通过思维导图的运用，不仅可以提升学生的思维能力，同时可以培养学生的美术创新能力，促使教育工作更加有序的开展。

例如，进行《增一分活泼，添一份情趣》内容教学时，教师可以教师可以利用多媒体将各种类型的纸盒动物造型呈现给学生，让学生意识到生活中的物品也可以设计美术造型，让学生对艺术产生更加深刻认识。当多媒体视频播放结束后，教师可以将生活中的一些物品如塑料瓶、纸盒的呈现在课堂上，并引导学生发挥自己的创造力，结合多媒体视频上看到的内容进行艺术作品的设计，将自己的想法体现在艺术设计与实践操作。在学生实践操作的过程中，教师可以引导学生将自己的创作思路与想法，以思维导图的形式呈现出来，将此作为创作的灵感，展示出自己的设计思路与想法。通过这种方式提升学生的实践操作能力，使学生在学习的过程中掌握更多的美术设计方法，以此提升教育效果。

（三）知识总结中运用

美术设计领域中包含较多的文化知识，包括一些色彩的运用、设计技巧的使用等等。教师可以利用思维导图进行知识的总结，将分散的美术知识，以思维导图的方式整合在一起，并分享给学生，使学生在思维导图学习中，对此产生更加直观的认识。通过这种方式，可以夯实学生的学习基础，同时能够提升课本知识学习效果，促使学生能力与素质的提升。

例如，进行色彩这方面知识总结的过程中，教师可以通过以下方式，将色彩的基本内涵、应用与构成设计成思维导图，并将此呈现在教学活动中，使学生对此产生更加直观的感受。如图1。通过对课本知识的总结，强化学生基础知识学习效果，使学生在学习过程中掌握更多的美术技巧，以此提升教学有效性。

图1 色彩

三、结语

总而言之，在初中美术教学活动中，教师应加强对思维导图的运用，利用此将教学内容直观的展示给学生，使学生快速掌握美术知识与技巧。在课堂活动中，引导学生利用思维导图进行美术知识学习，将美术技巧运用在实际问题中，提升自身的美术创造能力与设计能力，优化知识结构。通过思维导图在课堂教学、学生实践、知识总结中的运用，优化教学过程，促使学生美术能力的发展。