思维导图在高中数学教学中的应用分析

王飞

【摘    要】在教育领域改革力度不断增强的背景下，高中数学的教学方法也应当有一定的创新，对此，思维导图就开始在数学的课堂上得到了广泛应用。思维导图是一种非常有效的学习工具，其在高中数学课堂中的应用可以大大提升学生的学习效果，为学生创新思维能力的发展打下良好的基础。

【关键词】思维导图  高中数学  课堂教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.099

在高中阶段，数学是一门十分重要的学科，并且在高考中占据着很大的分值。但是，很多高中学生在学习数学的过程中都经常感觉到十分困难，学习的效果不理想。从教学实践来分析，高中数学教材当中所涉及到的知识本身就有多、难、乱的特点，所以学生也无法很好地将这些知识理清，很容易混淆。在这方面，思维导图就可以发挥出重要的作用。借助思维导图，可以将各种知识点都清晰地呈现出来，便于学生理解和复习，从而大大地提高其学习效率。

一、思维导图的应用意义

（一）可以改变传统教学模式的弊端

若是教师可以在高中数学的课堂中合理地使用思维导图这种新型的教学方法，那么则是在有效改变传统教学弊端。在传统的教学模式当中，教师通常习惯于采用灌输式的方式，只是一味地站在教学的绝对主导位置，向学生传授重要的知识点，却没有注重培养学生的思维能力，导致学生的独立思维无法得到培养，继而影响到他们的未来发展。当下，思维导图这种新型教学模式的应用，可以借助知识的节点让学生建立起系统化的知识结构体系，还可以让学生立足于这些知识节点，发散他们的数学思维，从而提升他们的学习效果。毫无疑问，这种教学模式其实是对传统教学模式的一种突破和创新，对于高中数学的课堂教学来说，是具有十分积极的意义的。

（二）有助于学生建立起系统的知识结构体系

数学本身就是一门逻辑性较强的学科，还具有很强的严谨性。在学习高中数学的过程中，若是可以建立起系统的知识结构体系，那么也可以使得学生学习起来更加具有逻辑性，从而提升他们的学习效率和学习能力，思维导图的应用就可以达到这一效果。在高中数学的课堂上合理地借助思维导图，则可以将函数、数列以及平面几何等多种知识都构建成相应的体系。这样就可以使得这些数学知识在学生的脑海当中形成系统化的知识框架，可以使得学生形成系统化的数学思维，让他们学会从全局去思考问题和解决问题。如此一来，对于学生自身學习思维的提升来说，其实是具有一定的积极作用的。

（三）有助于促进数学教学的改革

要想使得高中数学教学工作得到更好的发展，使得学生更好地掌握相关的数学知识，就必须要注重改革工作，因为，对于任何学科的发展而言，改革都是唯一的动力。尤其是在现代教育领域当中，新课改在不断推进，素质教育理念也深入到各门学科的教学当中，在这样的背景下，数学的改革也应当加大力度。但是，传统教学模式在很大的程度上阻碍到学生思维的发展，扼杀了他们的天性，从而导致他们无法得到全面的成长。毫无疑问，这种培养模式已经不再适合时代的要求了，而思维导图的引进则可以有效地培养学生的思维、能力以及素质等，可以更好地促进数学教学的改革。

二、思维导图的有效应用对策

（一）在预习环节中的应用

预习是一个十分重要的环节。只有做好预习工作，才能够保证学生在接下来的学习中足够深入，并且足够深刻地理解相关的知识。尤其是对于高中数学而言，这门学科本身就具有极强的逻辑性和思维性。所以，在这门学科的教学中充分地做好预习工作，也具有十分重要的作用。在高中数学的课本中，所涉及到的知识点比较多，而且这些不同的知识点之间还具有十分紧密和普遍的联系。在预习的时候，学生不仅需要了解接下来将要学习的内容，还应当把握好各个知识点之间的联系和区别，然后在这样的基础上去构建系统化的知识结构体系。而在这一环节当中，思维导图的运用就可以帮助学生准确地构建完善的知识结构体系，从而提高他们的预习效率。

比如，在指导学生进行预习的时候，教师可以先让学生在白纸的正中间去画一个椭圆形，再将某一个章节当中的关键知识内容放在这个椭圆形的中心，之后再以这一关键内容为核心，去对这一知识进行发散，构建相应的分支。这样一来，学生在绘制思维导图的过程中，就可以更加清晰地了解本章节的知识结构，并且了解相关的知识点。对于某些没有理解的知识内容，也可以画上问号，之后在上课时再针对性听讲，从而提高学习的针对性和实效性。

（二）在课堂教学中的应用

在高中数学的教学中，课堂教学是十分关键的环节。这一环节的开展效果直接影响着学生的学习成果。而在这一环节中，思维导图是否运用得合理，关键也在于教师。一般来说，在这一环节中，教师可以利用几分钟的时间去查看学生自己在预习环节中绘制的思维导图，了解他们在预习过程中存在的问题，从而方便教师接下来开展针对性的教学。在具体讲解知识的过程中，教师可以一边讲解新的知识点，一边绘制相应的思维导图，让学生可以更加清晰地了解到这些知识点的关联和内涵，从而提高他们的学习效率。并且，在这一过程中，教师也可以适当地发挥多媒体技术的优势，借助动画的形式来呈现思维导图，这种形式还便于保存和分享，方便学生今后复习和应用。

（三）在复习环节的应用

在高中数学的学习中，思维导图的合理应用是可以发挥出十分重要的作用的。尤其是在复习环节，思维导图更是可以充分地体现出其与众不同的优势。具体来说，高中数学学科本身所涉及到的知识内容和各种练习题型就比较多。在知识学习完之后，学生就很有可能忘记了某些知识点，或者是将多种相似的知识点搞混淆。因此，复习也是十分重要的。而在复习的过程中，思维导图就可以发挥很大的作用。学生可以利用思维导图来将相关的知识内容都串联起来，从而形成一个完整的知识网络结构，或者是根据某个章节的内容去进行归纳。这样一来，可以方便学生查漏补缺和区分知识点，同时，也可以有效地提升学生的复习效率。

三、结束语

思维导图的有效应用可以有效地改变传统教学的弊端，使得高中数学的教学收获到更好的效果。因此，在实际教学中，高中数学教师应当重视这一新型的教学模式，并且合理应用。

参考文献

[1]崔亮.引入思维导图，实现高中数学教学效果提优[J].数学大世界（上旬），2020（12）：10.

[2]毛立朝.浅谈思维导图在高中数学教学中的有效应用[J].学周刊，2020（36）：127-128.