“卫药文化”贯穿《中药制剂技术》课程思政探索与实践

宋丹妮　　张彦文　　王振臣　　刘芳

[摘要] 2020教育部全面推进高校课程思政建设，在高校加强思政教育的背景下，中药制剂技术作为中药学专业的核心课程与时俱进，挖掘天津“卫药文化”资源与《中药制剂技术》课程德育资源，探索课程思政建设的有效路径，将“卫药文化”贯穿课程思政教学，深化校院企合作育人的实施，不断落实礼敬中华优秀中医文化精神，落实新时代中药现代化制剂生产技术技能人才培养的新需求，培育新时代具有创新进取、吃苦耐劳、精益求精的高技术医药人才。为深化教育教学改革、深化校院企合作育人模式、全面提高人才培养质量提供典型案例支持。

[关键词] 中药制剂技术;卫药文化;课程思政;人才培养

[中图分类号] R288          [文献标识码] B          [文章编号] 1673-9701（2021）10-0158-04

"Health Medicine Culture" running through the ideological and political exploration and practice of "Technology of Chinese Medicine Preparations"

SONG Danni1，2   ZHANG Yanwen1   WANG Zhenchen1   LIU Fang1

1.Department of Pharmacology and Medical Laboratory Technology， Tianjin Medical College， Tianjin   300222， China; 2.Tianjin University of Traditional Chinese Medicine， Tianjin   301617， China

[Abstract] In 2020， the Ministry of Education will comprehensively promote the ideological and political construction of college courses. In the context of strengthening ideological and political education in colleges and universities，as the core courses of TCM pharmacology， TCM preparation technology keeps pace with the times. Tianjin "Health Medicine Culture" resources and "Technology of Chinese Medicine Preparations" curriculum moral education resources are explored， and effective paths for curriculum ideological and political construction is investigated. "Health medicine culture" is made throughout the curriculum ideological and political teaching， the implementation of school-academy-enterprise cooperation and education is deepened，the spirit of popularizing and respecting China′s outstanding Chinese medicine culture，and the new needs of training talents for modern preparations of traditional Chinese medicine in the new era are consolidated. High-tech medical talents who are innovative， enterprising， hard-working， and striving for excellence in the new era are cultivated， so as to provide typical case support for deepening education and teaching reform，deepening school-academy-enterprise cooperation education model， and comprehensively improving the quality of talent training.

[Key words] Technology of Chinese Medicine Preparations; Health medicine culture; Ideological and political education; Talent cultivation

2016年全国高校思想政治工作座谈会中提出“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》[2]，全面推进高校课程思政建设，指明高校要深化教育教學改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。

课程思政是指在教学过程中将思想政治教育与教学内容有机融合[3]。在课程教学中，挖掘授课内容思想政治内涵要素，融合教学内容，注重知识、技能的培养与价值引领的统一，润物育人，全面提升人才培养质量，提高学生职业操守及道德水准。

中药制剂技术是在中医药理论指导下，运用传统制药技术与现代科学技术相结合，将中药饮片加工制成适宜剂型以适应中医临床需要的一门综合性应用技术[4]。为高职高专中药专业核心课程，是一门实践性很强的应用技能课程，授课对象为二年级学生。后续为专业顶岗实习教学，因此该课程对学生综合能力、职业素养、创新能力培养具有较高要求。

“卫药”系指发源于天津地域的中药，以快速起效、价格便宜、便于携带、服务劳动大众为特征;“卫药文化”是“济世寿人、继承传统、衷中参西、取长舍短、自主创新、与时俱进”发展国药、打造精品的中药传承与发展创新进取的优秀文化[5]。2019年天津医学高等专科学校中药专业入选中国特色高水平高职学校和专业建设药学专业群建设，《中药制剂技术》作为中药学专业的核心课程，本文以阐述“卫药文化”贯穿《中药制剂技术》课程思政探索与实践，为深化教育教学改革、深化校院企合作育人模式、全面提高人才培养质量提供典型案例支持。

1 “卫药文化”贯穿课程思政的必要性

1.1 培养创新型技术技能人才的迫切需要

“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”的重大战略性决策部署，为在新时代中国特色社会主义思想指导下，站在新的历史起点上，奋力地推进中医药事业传承发展指明了正确的方向、提供了新的政策遵循[6]。我国医药工业发展进入中高速阶段，2017年药物制剂制造同比增长点（58.9%）及比重（67.5%）皆是占据我国医药产业主营业务收入及行业利润总额的主要地位，其中中成药生产同比增长点及比重分别为10.0%、20.1%[7]。把握办学方向，紧紧围绕党和国家发展大局，对接中药事业传承发展;创新教育模式，为青年人生出彩提供更多机会;弘扬工匠精神，培育更多新时代中药领域的大国工匠、能工巧匠，已成为高职高专中药教育的首要重任[8]。

1.2满足教学模式改革的新需求

高职高专中药学专业以培养实践型技术技能人才为目标，而新时代的引领下，企业对学生的职业素养、创新力、专业技术实践能力均有了新的要求，为适应企业需求、中药学专业人才培养需求，各专业核心课程开展教学模式改革。传统中药制剂技术以单元式实验项目为主的原有课程，存在着一定的经验性、盲从性，缺乏生动的德育教育载体，尚不能满足创新型技术技能专业人才培养的要求[9]。拟将以“卫药文化”为发展主线，依据“工作岗位—职业角色—典型行动场—典型工作环节—职业要求”，遴选典型“卫药”品牌剂型工作过程，重新构建教学内容进行组织与实施，更新教育观念，适应知识经济时代的发展需求，提升学生的学习兴趣，提高教育教学质量，增强学生技能及素养，满足创新型技术技能人才的培养需求。

1.3传承“卫药”文化的时代特征

自清·道光十三年卞楚芳先生创建天津隆顺榕药局开始，历经70多年的时间，至21世纪天津建立中药产业园区，“卫药”形成了“科研—种植—提取—制剂生产—医药销售”的产业链，突出全程化、系统化、覆盖广等特点，构筑了中药产业的坚固平台。“卫药”以其快速起效、价格便宜、便于携带、服务劳动大众为特征，体现出“济世寿人、继承传统、衷中参西、取长舍短、自主创新、与时俱进”的精神，形成继承中药传统与发展创新进取的优秀文化[5]。恰逢中国经济发展转向，天津高质量发展优势明显，在新时代区域经济发展上天津支持国家发展的总体部署[10]，支持京津冀协同发展，而对“卫药”文化的传承与发展正满足了新时代区域经济发展对专业技术人才职业素养的需求。

2 “卫药”文化贯穿课程思政的实践

2.1融“卫药”文化于教学内容

以“卫药”文化发展主线，按照“第一个使用多能罐提取有效成分”“第一个中成药复方酊水剂”“中国第一个中药复方糖浆剂”“第一个中药静脉注射液”“第一个中药干压颗粒剂”“第一个中成药片剂”“第一个到分子水平的中药复方抗癌药”[5]，构建知识、技能框架。见表1。开发融传统技能手工挤压制粒、现代流化制粒、固体分散体技术的板蓝根泡腾颗粒剂制备，融传统手工制丸与现代滴丸技术的制丸工艺比较，融古方探寻与制剂新技术环糊精包埋技术的紫草膏研发，3项自主实训项目。见表2。贴近生活、有地域特征的文化主线内容能有效激发学生学习兴趣，自主性实验教学能有效避免已知实训内容及流程对学生思维的固化，能不断探索发展其对知识的合理运用能力。增强学生理论联系实际、团队合作交流等能力，促使其能手脑并用地主动学习，生成新的知识技能信息。

2.2融“卫药”文化于教学信息化资源

运用信息化手段，与隆顺榕等知名企业、校企联合建设具有“卫药”文化特征的课程资源，共建网络博物馆，加强“卫药文化”历史人文及传承融创思想教育模块构造，利用AR、VR等信息化手段实况展示，传递现代技术与传统技艺的新尖端，丰富学生自主学习资源与形式，促进学生学习能力的培养与增长。

2.3融“卫药”文化于学生创新实践

大学生创新创业教育是我国未来教育的发展趋势，而当前我国的创新创业教育还处于起步阶段，促进创新创业教育，提升创新创业实践的效果，应因地制宜、特色发展，并与区域经济发展相联系[11]。以“卫药”文化的“济世寿人、继承传统、衷中参西、取长舍短、自主创新、与时俱进”精神为引领，以发展国药、打造精品为主旨，创建具有中药特色的传承、发展、创新、进取的文化特征，大力激励学生实践创新，以学生为主体教师做导向，开展滴丸机改造、保健润唇膏等传承“卫药文化”项目，并鼓励学生团体不断开拓创新，实践出符合新时代、新技術、新象征的“新卫药”，以期在大学生创新创业项目中树立信心，实现梦想，传承文化。

3 课程思政建设实施

3.1建设满足专业群课程思政发展的师资团队

贯彻落实全国高校思想政治工作会议和中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，深入实施“高校思政课教师队伍建设专项工作”，响应“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”[12]，为满足教育本质、社会需求等与思政教育的紧密相连，避免专业的分化使部分教育者对思政教育产生不当理解导致的专业教学过程的“教学所”“价值观念”之间的疏离感，需要在不断探寻专业隐性思政教育资源后，建立协同育人机制，形成思政“教育共同体”[13]。我校不断壮大思政教师专业队伍，形成思政教师与专业群专兼教师相结合的课程思政体系，并建设出一支专兼结合的专业群思政特色师资团队。

3.2深化校院企课程思政培育模式建设

3.2.1 校院企共建第二课堂德育教育基地  促进校企合作，加强学生德育管理是增强职业道德教育的一个重要过程，而校院企共建第二课堂化的德育教育基地，能有效規范化学生的德育教育管理，从而有效提升学生培养质量[14]。我校积极开展药学生职业道德教育活动课，按区域经济行业发展需求、专业方向、课程模块、拓展课程对接新领域、新岗位，与企业联合建立天津中医药研究院附属医院、隆顺榕、达仁堂、天士力等校院企“双课堂”，构建“中药丸剂临方制剂”“藿香正气水生产”“中药传统制剂”“中药滴丸现代生产”4门德育教育实践特色第二课堂。

3.2.2 师承与现代学徒制培养模式的融合  现代学徒制继承和发展了传统学徒制的优势，其计划性强，以市场人才需求为导向， 将专业知识教育与实践技能培训相结合，同时为学生理论学习、专业技能、企业实践搭建平台[15]。融合师承化培养，在人才培养过程中凸显情感文化血脉传承与发展，加深学生职业道德素质培养。我校联合已有企业订单班，建立天津市中药研究院现代学徒班，借助施强企业文化班，开展企业职场文化教育。全方面对接行业企业岗位要求，实现学生入学认知专业-专业基础学习-专业技能训练-跟岗实践-顶岗实习-定岗就业全过程与企业的职业理想、态度、纪律、良心、作风5个方面相对接。

3.3产业文化氛围建设

为学生感受产业文化氛围，我校在实训环境突出职业性，开展药师文化、药师宣誓等系列教育活动，加强学生的职业道德意识，增强学生的职业责任感。以“卫药”文化为精神纲领，以中医药专业作为突破点，在其他专业扩大试点，成熟后在全校加以推广;利用京津冀卫生职业教育协同发展联盟，在同类院校推广，深化“卫药”文化这一产业文化氛围建设，助推京津冀健康产业协同发展。

4 初期成效

我校对2016级、2017级学生实施课程思政建设，实施后2016级、2017级学生较往届学习目标达成率提升，学习目标达优率由50.0%提升到79.8%。教学满意度提升，其中非常满意度由56%提升到89%。2017年“探秘泡腾颗粒剂”参加全国高职高专信息化教学比赛信息化教学设计项目获一等奖。2018年“自热式中药养护组合美发帽”项目获“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛二等奖。获批实用新型专利一种滴丸机加料口的加温装置一项，发明专利一种具有保健作用的润唇膏及制备方法一项。在双高建设的引领下，我校深度挖掘中医药传统文化，传承“卫药”文化，探索指导京津冀协同发展下中药专业及药学专业群内其他专业的课程思政及教学模式改革。

5 讨论

5.1区域行业文化继承发扬对专业人才培养的促进作用

“卫药”文化作为天津区域行业文化，引领了隆顺榕、达仁堂、乐仁堂等中药企业的发展与繁荣，作为中药行业“百年老店”长盛不衰的源泉，镌刻于每一位中药人的心中。文化的引领、企业的需求助推了学校人才培养标准的提升，学校需要培养符合新时代新要求的创新型技术技能专业人才。是以，我校中药专业人才培养从教育的全方面全过程根植“卫药”文化，从而树立学生的文化自信、职业信仰，以期更好的在学习与探索中继承发展中医药，以符合企业需求的文化认同、技术技能、职业素养成功就业。

5.2 “卫药文化”和专业人才培养融合下校企合作模式的深化

将“卫药文化”贯穿专业培养历程，我校以中药专业为例，将专业群对接产业群，逐步推进专业群核心课程思政体系的建设，深化校院企合作育人的模式，总结出“三结合、五对接、全贯穿”的校企合作模式。即将教书育人、活动育人、职场育人与课程教学、校外实践、企业实习三结合，将职业理想、态度、纪律、良心、作风5个方面与行业企业岗位要求对接，贯穿入学专业认知-专业基础学习-技能训练-跟岗实践-顶岗实习全过程。通过校企合作模式的深化改革，实现对学生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德全面的培育与发展。

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（收稿日期：2020-12-04）