浅谈国学启蒙在家庭教育中的应用

俞佳

【摘要】国学涵盖了诸多文学经典，是中华传承千年的文化。对于幼儿来说，以国学学习作为教育启蒙无疑是对于培养文化内涵、奠定精神底蕴，通过学习国学，幼儿不仅可以收获精神财富，同样是树立正确的价值观、培养良好爱好习惯的基础。本文将从国学启蒙的价值、在家庭教育中应用国学启蒙的做法、家长在启蒙时的注意事项展开论述。

【关键词】国学启蒙 家庭教育 幼儿

【正文】在社会发展快速进步，许多家长开始注意从小培养孩子的精神价值和行为爱好，为其未来长远发展打好基础。国学作为中华传统文化，近年来国家开始大力宣扬传承经典、将国学带到家庭教育中，由此得到了诸多家长的青睐。

一、国学启蒙的价值

狭义来说，国学启蒙是指古代经典文化的学习，在不同的年龄阶段有不同的学习内容，而家长和教师因人而异，对于年纪不同的幼儿进行不同程度的开发启蒙教育。在幼儿时期学习适当内容，打造坚实的基础后，幼儿就能在未来学习的过程中欣赏和享受国学的美。然而，国学并非打开所有门的万能钥匙，幼儿不会因为学习国学一蹴而就，也不会变成俗话中的“神童”，它基本的作用，是向社会展示祖先流传千年的精神文化，见证岁月变迁中的经典。往小说，国学能够打好语文基础，让幼儿在未来的学习中收获更多知识;往大说，学习国学是树立文化自信，只有足够了解本国文化，才能体会到国家繁荣的底蕴;从短而论，通过不同阶段的培养幼儿的智力得到开发;从长而论，这正是打开格局，感受中国独有魅力的良好时机。

二、在家庭教育中应用国学启蒙的做法

2.1“磨耳朵”

众所周知，在英语学习中，学生需要常听单词读音和文段听力来加强阅读能力和理解水平，而国学学习同样需要培养幼儿的语感和音韵。家长可以在日常生活中为幼儿朗读书籍，达到边赏析图文、边体会音律的效果。在经济条件允许的情况下，家长还可以为幼儿配备辅助工具，如点读机等，幼儿可以根据自己的兴趣选择想要学习的内容，同时根据拼音和图片进行理解，在未来学习同样可以用作学习工具，进行拼音练习，朗朗上口。

2.2学习幼儿读物

在进行了一段时间的声律联系后，幼儿对于国学音韵已经有了一定的了解，虽然幼儿无法完全理解其中内涵，但已经培养了一定感知能力。此时，家长可以购买一些基础的国学读物，让幼儿进行阅读和理解，对于国学文化的学习更加深刻、更进一步。

例如，家长可以选择《三字經》作为初步教学内容，这本书籍对于家长来说较为基础、容易讲解，对于幼儿来说，它为三字一句，韵律感强，可以以音乐+绘本的形式向孩子植入，进行初步理解，在未来幼儿产生一定认知后再讲解典故。除此以外，《千字文》也可以作为国学学习的教材，它是由南北朝周兴嗣从王羲之书法中选取一千个不重复汉字组成的韵文，将天文地理、社会历史等知识融于一体，是中国传统文化的重要组成部分。家长可以配合绘本，与幼儿共同阅读，聆听《教孩子唱学千字文》的音乐，同时进行一些游戏拓展作为汉字学习，让国学学习的过程更加有乐趣，从小培养幼儿对国学文化的兴趣。

2.3以故事引发兴趣

在学习前期过程，主要是以“唱经典+读绘本”进行学习，积累幼儿的语感、音韵。在幼儿思维开始发展，语言能力得到提升的时候，家长可以进行更深层的国学启蒙教育，由一个个生动有趣的故事开始，引发幼儿对于国学的兴趣，如中华神话、十二生肖、民俗故事等。家长可以在网上搜索传统寓言故事的书籍，配合图文或朗读让幼儿进行理解。书籍中的中国风插画，可以让幼儿体验到中国人的情怀与文化风骨;市面上的书籍大多有一定文字解释，方便幼儿理解，并提高理解能力，培养阅读习惯;除此以外，一些书籍中含有拼音，家长可以由此与幼儿进行拼音游戏，提高语文水平。

大多数幼儿对于生动有趣的传统文化故事具有较高兴趣，而大多故事书籍中配有的精美插画、有声的文字阅读更能让幼儿激发起国学的热情，从而自发的开启国学启蒙的道路。

三、家长在启蒙教育时的注意事项

3.1注意国学启蒙的时期

经过调查研究发现，4-5岁是国学启蒙的最佳开始时间，这个时期内幼儿的机械记忆能力强、理解记忆开始觉醒，因此在这个期间内记住的知识十分深刻。家长可以在幼儿这个阶段内讲解国学经典，如论语、孟子等浅显易懂的古典书籍，家长可以挑选其中合适的内容，当作寓言讲述给幼儿，不仅能体验到中华流传多年文化经典所蕴含的深刻道理，同样能培养幼儿的兴趣，在适当的时期内向幼儿灌输不仅能够理解、同样能开发智力和思维的知识。

3.2注意启蒙教育的过程

循序渐进的培养幼儿对国学经典的阅读兴趣，是启蒙教育的重点。这样不仅能让幼儿最高效率地学习国学文化，同样也能让幼儿养成自主学习的习惯。

例如，在4-5岁时，选择一些经典的国学文化，如大学、论语等，以诗词作为辅助，予诗中的景、画以情，用清新隽秀的词句进行解释，让幼儿进行充分想象。在这个阶段，建议家长多朗读，让幼儿自行理解意思，每次阅读和理解时间不宜太长;6-7岁时，幼儿的知识量增加，可熟读一些更加深奥，需要更多理解的书籍与诗词，同时可以不定期对以前的知识-进行温习，“温故而知新”，让幼儿在每次回顾理解中得到不同的体验与收获，培养对国学的兴趣，进而养成长期学习的良好习惯，继承并弘扬古典中国的风雅与气度。

【结束语】

家庭教育是奠定幼儿发展方向、培养三观、树立人生态度的基础，因此家长要重视幼儿时期的启蒙教育。利用国学进行启蒙，不仅能够让幼儿感受中华上下五千年的文化历程与智慧结晶，同样也树立了文化自信，让中华文化代代相传，更久远地发扬至世界。因此家长要多多注意国学启蒙的方式，不仅让幼儿激发学习的兴趣，同样能逐步培养理解的过程，最终得到启迪心智、教化德行的基本目的，同样为中国未来教育事业的发展打好基础。

【参考文献】

[1]杨丽芳.幼儿国学启蒙教育策略探究[J].名师在线，2021（31）：44-45.

[2]宋青梅.幼儿国学启蒙教育的价值和实践探究[J].教育观察，2020，9（20）：36-37.