高中数学创新能力与高中数学教学

韩福丽

【摘要】数学教学不仅是在高中当中是学习的重要环节，是在学生整个学习生涯当中不可忽视的存在。随着教学的改革传统的教学模式已经被时代抛弃，在现阶段的课堂教学当中注重培养学生的创新能力，让学生从被动学习改变成了主动地进行探究学习。

【关键词】高中数学;创新能力;数学教学

随着时代的发展学生的创新能力也要跟上时代的脚步，所以在高中阶段的数学学习中要培养学生的创新能力，老师应该引导学生进行自主学习和探索其中的知识，在学习的过程中还能够发现问题，进行独立的思考和研究，形成独立解决问题的能力。

一、激发学生学习数学的兴趣

古人常说兴趣是一个人最好的老师，但是高中阶段的数学教学知识比较难懂，课堂还枯燥乏味，导致学生在进行学习的时候很难懂得数学当中的知识，久而久之就会失去数学探究的兴趣，自此数学成绩就会越来越差。所以数学老师就应该针对于学生的兴趣培养进行重视，只有学生对于课堂知识感兴趣之后才愿意去学去研究，这样老师的教学课堂才能够正常的进行下去，有利于提高创新能力的培养。所以当数学老师进行教学的时候，就需要根据学生的特点和爱好进行建设课堂的教学活动安排，在设计过程当中需要安排一些学生比较喜欢的活动，这样学生才能够积极的参与到课堂的活动当中去，在展开活动的时候学生能够在其中充分而表现自己，在此过程中还能够拓展学生的思维。比如在课学习当中老师就可以出一道稍微有点难度的数学题，让学生自由结组然后以小组的形式进行讨论，发挥出每一为学生的想象力，使用不同的解题思路进行解答问题，看看学生之间能够讨论出多少种的解题方式，有利于拓展学生的思维能力，发挥自己擅长去赢取胜利，利用学生的好胜心理，在此过程中能够让学生感受到充分的满足感，这样的教学模式既可以让教学顺利的展开还能够培养学生的创新能力。

二、对教学方式进行改革

在现阶段的高中数学教学的过程当中，还有很多的数学老师还是在使用传统的教学方式进行教学，在上课过程中把学生当做一块白板，由数学老师根据教材内容进行一笔一画的填写，导致课堂枯燥乏味，长久下去学生就会对于这样的教学课堂产生反感的心理，面对数学老师单一的教学方式失去兴趣，久而久之就会让学生产生逃学的心理。在中国的历史上都是以单一死板的教学方式进行教学，在老师进行上课的时候没有创新内容，通常都是按照教材的内容有什么老师则根据教材念什么，有的课堂知识会需要学生来进行实践，老师也说找借口说什么时间不够了这样的理由来进行推脱，就这样将实践课程改为了理论知识课堂，这样就会导致学生会有很多的内容听不懂，单单靠着老师的讲解根本就听不懂，不利于学习成绩的提高。所以就需要老师改变课堂教学方式，将单一枯燥的教学课堂打破，根据学生感兴趣的教学模式来进行上课，在时代发展快速的现在，老师就可以利用多媒体技术提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，在学生的互相交流和讨论的时候集中学生的听课注意力有效的提高课堂教学效率。

三、更新老师教学观念，培养学生创新能力

在数学的学习当中数学不是老师教出来的而是自己进行研究出来的。因为高中阶段的数学课程是一门非常灵活的学科，不只是一些概念和公式，老师应该改变自身的传统观念更新新的教学观念，老师不是一个提供知识的机器，也不是被动接受知识的学生，所以老师需要从教学的领导者变为引导者，在进行教学的过程中老师需要引导学生发现问题，独立自主的解决问题，最重要的是让学生自己掌握解题思路，数学老师要时刻记住在进行课堂教学的时候，课堂上的内务不是有老师教，而是在于学生学，在此过程中就需要老师自身具有创新意识，能够真正的改变传统的教学观念，在课堂当中实用新型的教学方法，在此过程中好需要培养学生的创新能力。

四、营造宽松氛围，创造创造性思维环境

在高中阶段的数学教学过程当中，如果想要学生在其中能够发挥出自身的特长，就需要将教学方式进行创新，在此过程中就需要老师给学生营造一个适合学习和身心健康都能够得到发展的环境。所以想要建设宽松的学习氛围就需要促进老师和学生能之间的关系，老师要以朋友的身份和学生进行交流，只有这样老师才能够真正的走进学生的学习生活，才能根据学生的精神需求营造课堂氛围，将学习模式从要我学改变成为我要学的方式。那么老师就需要在课堂上优化学习方式，在进行课堂教学的时候要采用多样式的教学方式，改变传统的教学模式，让课堂变得生动起来，建立更多的实践活动让学生能够走出课堂学习进行自主地学习，在进行备課的时候老师需要认真仔细，能够把课堂设计的丰富多彩，引导学生进入到课堂学习当中来，不要为了课堂进度而快速的进行讲课让学生再听不懂的地方再向老师问，但是以上的方法就可以充分的改变老师与学生之间的关系，让学生更加喜欢上课，在轻松的氛围当中能后创造创造性思维环境。

结束语：随着教育观念的逐渐改革，老师更加重视学生的创新能力，所以就需要数学老师将更多的注意力放在学生的创新能力培养上。在高中阶段的数学教学过程当中，学生的创新能力的培养贯彻到整个高中教学当中，所以需要数学老师引导学生发现问题，并且能够自行的研究问题、解决问题，在此基础上能够有效的培养学生的数学创新能力，为以后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李晓宏.高中数学创新能力与高中数学教学[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（15）：27.

[2]何继福.高中数学创新能力与高中数学教学[J].高考，2019（27）：105.

[3]高祥年.高中数学创新能力与高中数学教学[J].课程教育研究，2019（44）：47.