新课改理念下的小学体育足球教学

高旺

【摘要】近年来在新课改提出的影响下，小学教学方式发生重大的变化，现阶段的小学教学工作的主要方向逐渐转变成培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。在这种条件下，开展小学体育足球教学时体育教师要借助新课改的教学思想对应试教育中的教学方式进行调整，以此提高学生的学习兴趣，提高学生的足球技能，促进小学体育足球教学顺利开展，提高教学效果。

【关键词】新课改;小学体育;足球教学;教学策略

引言：在新课改提出的背景下怎样有效地提高小学体育足球教学已经成为现阶段小学体育教学中的主要工作目标，一方面新课改明确了小学体育足球教学中明显地位，另一方面在进行小学体育足球教学中教师要时刻确保学生的人身安全。为了小学体育足球教学能够更好地适应新课改的教学，下文笔者将以小学体育教学为主要教学目标，对小学体育足球教学的主体地位进行分析，并提出科学有效的教学策略，以期为小学体育足球教学更好地开展提供参考依据。

一、明确教学的主体

在影视教育的影响下，小学体育教学一直处于一种形式主义的教学，在授课时教师作为教学的主体，只是简单的对所学的内容进行讲解，除了跑跑步，做做课堂伸展之后便是自由活动，使学生在上体育课时的积极性不高。随着新课改提出，小学教学中主体也随之发生变化，教学而主体不再是教师而是学生。教师在进行足球运动技巧时，为了帮助学生熟练地掌握足球运动的技巧，教师可以通过创建运动游戏的方法将相关的运动技巧运用到游戏中，同时教师还可以引导学生将所掌握的运动技巧进行游戏创编。通过这种方法激发学生学习足球运动的学习兴趣，激发学生的学习欲望。通过对小学体育足球教学进行分析，明确教学主体地位的方法主要涉及以下几个方面;首先在教学环节中充分尊重学生的对足球学习的选择权，另外教师在进行足球教学时要多为学生提供更多的时间，为学生提供更多的学习机会[1]。

二、创新教学方式，提高学生学习兴趣

新课改提出背景下为了更好地体现足球教学的教学目标，提高学生学习足球的兴趣，就需要对足球教学小学体育教学阶段通过创建教学的方式，充分发挥足球教学的有效性，就需要对足球教学方式进行不断探索。因此，教师在进行足球教学环节中要加强对足球教学课堂的创新，不断地提高足球教学的训练力度，由于处于小学阶段的学生的身心发展相对较弱，教师在进行足球教学时要充分地考虑学生的自身发展状况特点开展针对性的教学。在足球教学的教学方式上，教师也要树立多样化的教学方式，对教学方式进行创新，在进行室内教学环节中，教师可以利用多媒体等教学设施为学生比方与足球相关的教学视频比如与足球有关的纪录片、电影等为学生呈现足球运动的效果，使之有效地提高学生对学习足球的兴趣。在教学是由于学生的理解能力相对薄弱，教师在进行足球教学时借助一些足球运动的技巧引导学生主动地参与到足球运动之中，让学生通过主动参与足球运动的形式体会足球运动的乐趣。为了在教学中让学生更好地了解足球运动，教师可以在学校中加大对足球的宣传力度，例如借助学校的校园广播、多媒体教学课件、汇报宣传等不同的方式将与足球有关的信息进行宣传，让学生对足球知识进行了解，并在学生心中种下好奇的种子，另外教师哈可以利用先进的短视频软件拍摄一些与足球教学有关的教学视频，利用先进的短视频软件将足球运动在校园内外进行有效地传播，吸引学生的注意力，满足学生的好奇心，是学生能够积极主动地参与到足球学习当中[2]。

三、加强技能训练，提高足球技能

在小学体育教学中足球教学是一门运动量较大的学科，它能够极大地消耗参与者的体力。小学阶段的学生正处于活泼好动的阶段，但是教师在开展足球教学时要注意的是并不是所有的小学生都适合参与足球运动，足球运动的参与学生的身体素质、自主意愿等方面息息相关。通过实际的教学结果分析来看，借助轻松愉快地足球教学方式不但可以提高学生学习足球的积极性，还能加强学生对足球运动的了解，通过实践证明，掌握足球技能可以有效地推进足球学习，为学生学习足球运动提供有力的帮助，因此，教师在进行足球教学时要加强学生对足球技能的训练力度，通过这种方式来提升学生的足球技能。在实际教学中教师可以通过以下几种方法提高学生的技能训练，让学生能够自主的参与到训练中。第一种方法，在课堂上制定相应的奖惩措施，明确奖罚力度，例如针对没有请假逃课、早退的学生进行队内通告、书面检讨、打扫卫生等处罚，通过这些处罚让学生意识到事态的严重性，对于课堂表现较好的学生教师可以进行队内表扬、发放小礼物等方式以此提高学生的参与热情，提高学生对学习时间的管理能力;第二种方法，增加训练力度，要想在足球运动中取得理想的成绩，除了拥有较好的足球技能以外，还要拥有较好的体能，在组阿牛教学中为了有效地提高学生的体能教师可以组织一些合理的体能训练。例如进行长跑踢球训练，学生在进行长跑的同时增加提供训练，为每一名学生提供独自的跑道进行长跑踢球，这样不仅能够提高学生脚部对足球的控制能力，同时还可提高学生的体力和肢体的协调能力，以此提高学生的体能和足球控制技能[3]。

结束语：

综上所述，新课改理念下开展小学体育足球教学工作，不仅可以有效地培养学生的综合能力，还可以有效地促进学生进行全面的发展。在进行足球教学时教师要明确教学的主体，依据教学的主体开展有效地教学，为学生提供轻松越快的学习氛围，为小学体育足球教学开展提供有力帮助。

参考文献：

[1] 曾永祺. 浅谈新课改理念下的小学体育足球教学[J]. 當代体育， 2021（22）：1.

[2] 王薇薇. 论新课改背景下小学体育足球教学的有效策略[J]. 考试周刊， 2019， 000（049）：140.

[3] 黄雷， 刘琳赟. 新课改背景下小学足球有效教学探究[J]. 新作文：中小学教学研究， 2019.