自媒体时代下高中班主任的班级管理

赵朝超

【摘要】在现代化信息技术发展的大环境之下，信息化水平的不断提升为教育事业带来了新的突破口，而以自媒体为代表的新兴媒体类型，正渗透在教育的各个细节之处。自媒体走进校园之中，促使学生之间的交互方式发生了改变，既拓展了学生的交往视野，又使得传统班级管理模式发生了寂静变化。所以，高中班主任在自媒体时代之下，应懂得如何创新和优化管理方式，提升管理能力，展现时代性的管理特征。本文分析研究高中班主任应在自媒体时代之下，如何制定多元性和多样性的班级管理方案，为高中班级管理提供一个切实可行的参考方法。

【关键词】自媒体;高中;班级管理

自媒体时代之下，意味着人们对于信息的接收和传递方式发生了彻底改变，同时也影响了人们的思维和行为。在信息傳递的多元化发展之中，高中学生作为一种信息传递和接收的活跃群体，在思想和行为上必然产生一定转变。所以，高中班主任在班级管理之时，也相应的需要面对一定挑战，应懂得如何运用自媒体的优势去逐渐平衡其存在的缺点，这样在平衡性的应用之下，才能够取得良好的教学效果，以此提升高中班主任班级管理水平。

一、微信在班级管理中的创新应用

高中班主任应尽可能站在学生发展的角度，当学生完成相应的课后作业知识，通过微信平台上传的方式，让班主任进行及时的审批，并且能够将最终的评价结果公布在微信平台之中，促使学生能够借助微信平台实现沟通和交流，而且微信在课后作业中的应用也起到了一种监督和管理的功能，获得了学生和家长的认可，保证学生能够在一个突破时间与空间约束的平台之中，实现自主学习能力的发展。微信的应用保证了师生之间能够进行积极有效的沟通和交流，在相互交换想法和思想之时，尊重学生的主体性地位，并保证学生能够开展积极性和主动性的思考，同时，家长也能够通过微信平台的方式，实现与班主任之间的交流，及时了解学生在学校中的学习情况，为后期家庭教育提供了必要性的参考依据。

通过微信平台的应用， 班主任还可以把学校的活动、班级课程安排、学生获奖情况、课后作业等发送给家长，让家长能够实时了解学生在学校的情况， 也能为班级管理提供实质性的意见。 从教师角度分析。 班主任通过微信，能够及时了解学校的通知然后制订相应手段， 促进班主任和学校管理人员之间的交流。通过微信，班主任对班级管理手段和能力会有更准确的判断，也能提高学生参加学校活动的积极性，从而给班主任提出更加有效的创新管理意见。

二、引导学生正确使用自媒体

班主任在班级管理活动之中应明确规定自媒体的使用方法，并引导学生融入到自媒体的网络环境之中，运用最为真实有效的案例方式，向学生展示自媒体平台使用不当所带来的严重后果，这样在警示和震慑之下，必然能够使得学生重新认识到自媒体内在的优劣，从而在规避缺点之时，能够掌握正确的自媒体运用方法，确保自媒体应用的科学性与合理性。

例如，某校高中生因为与素未谋面的网友交往，在不了解对方真实信息的情况下与其见面，结果被骗或被拐卖。班主任应当定时地对学生进行这方面教育，向学生说明错误使用自媒体、接触不良信息后的严重后果，引导学生在遇到自己不好判断的情况时应积極向班主任汇报，并与家长保持沟通，询问学生在家的自媒体软件使用情况。向家长传递自媒体的优势与使用不当造成的危害，希望家长也可以对学生进行正确的引导，实现班主任与家长的联动，为学生营造一个健康的自媒体平台使用环境。

三、建立班级微信平台

高中班主任应尽可能适应信息化时代发展的基本潮流，通过自媒体平台强化教师与家长之间的沟通和交流，高中班主任可通过建立班级微信群的方式，集中提升班主任解决问题的能力，这样在班级微信群之时，不单单使得学生、教师和家长三者之间，都能够搭建起沟通的桥梁，更能够以图片、视频等方式丰富交流的形式，而家长也能够第一时间接受到最新的班级消息，使得动态信息变得更具有及时性。

很多高中学校都建立了微信公众号，也取得了不错的管理效果。 班级管理也可以通过这种形式，发挥微信群的特色，将学校的新通知、举办的活动内容、班级管理重要事务、学生学习心得和课后任务分享发布在微信公众号或微信群中，将学习重点和难点通过微信公众号推动给学生。

四、班主任提高自媒体的使用能力

第一，高中班主任在实际操作自媒体平台之时，总会存在一些不太理解的问题之处，这个时候便需要懂得如何进行请教同事或查阅方法，并通过积极的训练，形成纵深挖掘，发现自媒体运用的内在规律，进而将其联系到高中班级管理之中，将自媒体应用效果发挥到最大化。

第二，高中班主任可以请求学校邀请自媒体平台运用的专家来开展相关的培训工作，在学习先进自媒体应用方法之时，不单单提升了班主任自媒体应用的意识和能力，更能够为学生带来不同的班级环境，百利而无一害。

总之，高中班主任在巧妙运用自媒体平台开展日常班级管理工作之中，能尽可能了解到每一个学生更为细致化的情况，从而拉近师生之间的距离，为师生关系合理构建提供了良好基础。而且在自媒体时代之下，高中班主任所开展的班级管理更有利于学生学习和生活的开展，使得后期管理工作能够变得越来越顺利。

参考文献：

[1]付英.如何在班级管理中应用互联网手段[J].时代教育，2013（10）

[2]史增民.高中班主任应用新媒体手段的困惑及对策[J].科教导刊（中旬刊），2012（06）

[3]李亚君.新课改下高中班主任如何学会有效应用新媒体手段[J].神州，2012（26）