以核心素养为中心的校刊创办策略

付光慧

摘要：校刊是校园文化的窗口，是学校文化的体现。而校园文化又在全面且深深地影响着学生，因此，校刊文化是促进学生成长和保障学生身心健康成长的重要途径。校刊文化在校园中已经有了非常悠久的历史，是校园文化的体现，同时也是学校成长的见证者。随着我国教育改革的不断发展，教育的理念和教学的目标在不断地发展，对校园文化提出了更高的要求。而校刊作为校园文化的重要体现，同样也应该积极地进行创新。

关键词：核心素养;校刊创办;校园文化

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-031

现代化的教学理念在为教学提出更高要求和全新目标的同时，也为教师教学提供了更加先进和全面的指导。校刊创办的指导是创建校园文化，对学生进行更加全面渗透的重要方式，现代化的教学理念对校刊的创办提供了更新的教学理念，和更加全面的指导方法。校刊是学生学习的另一阵地，同时也是促进学生成长，保障教学开展全面性的重要举措。教师在校刊创办的过程中，不仅仅是要重视课程资源的开发，还要以学生为主体，通过思想教育、文化教育、情感交流以及思维交流的方式更加全面地发挥校刊对学生成长的全面作用，落实现代化教学促进学生核心素养成长这一教学理念和目标。因此，在校刊创办的过程中，教师需要及时地跟上时代步伐，使得校刊能够与时俱进，让校刊成为学生学习和交流的舞台。

一、以校刊内容树立正确三观

除课本之外，校刊是丰富学生认知的另一途径，在这其中，校刊应该蕴含着非常丰富的文化知识和深刻的内涵。在现代化信息技术飞速发展的今天，学生们了解世界的途径在不断的丰富，但是学生分辨是非的能力却相对来说是比较差的，尤其是对于小学阶段的学生来说，无论是在教学过程中，还是在学生成长过程中，正确的思想能够起到积极地促进作用，而不正确的思想则恰恰相反，起着消极的阻碍作用。因此在校刊创办的过程中，教师要重视校刊内容对学生思想成长的影响作用，利用更加积极健康的校刊内容为学生树立正确的三观，保障学生的思想健康成长。

在校园期刊的创设上，教师要积极地利用时事热点对学生进行教学，通过时事热点为学生树立正确的三观。例如在每年的“三月五日”，教师就可以以“学雷锋日”这一时事热点进行校园期刊的创设，让学生能够认识“雷锋”，学习“雷锋”，从而树立学生正确的三观。除此之外，还可以以“新闻联播”或者是“焦点访谈”为时事热点基础，对学生进行思想道德建设。通过这样的方式能够让学生养成关注时事热点的习惯，同时还能够以时事热点丰富校刊内容，对学生进行思想上的引导，为学生树立正确的三观。

二、以教学拓展提高思维素养

在以往的教学开展过程中，部分教师和学生家长过于重视提高学生的学习成绩，从而通过大量的练习对学生进行教学。这样的教学方式虽说能够在短时间内提高学生的学习成绩，但是以发展的眼光来看，这样的教学方式限制了学生的思维发展，对学生的人生成长和学习都产生着非常消极的影响。校刊的创办要重视这一问题，重视培养学生的思维能力和思维素养，使得校刊能够成为学生进行思维交流和碰撞的平台。通过这样的方式在一定程度上发散学生的思维，同时也能够在一定程度上促进教师和学生家长思想观念的转变，更好地促进教学的现代化开展。

在校园期刊的创办上，教师要重视思维训练，既能够对学生进行思维的拓展，同时还能够激发学生的阅读校刊的兴趣。要想提高学生的思维能力，落实核心素养教学中思维素养这一理念，教师就要对思维进行分类，然后通过针对性的内容对学生进行具体的教学。例如在培养学生发散思维能力的过程中，教师就可以通过一些数学的“一题多解”问题对学生进行思维的训练，让学生将自己思考的解题方法讲给任课教师或者是班主任教师，还可以给予学生一定的奖励。或者是在校园期刊上设置一些有关于科学实验原理的内容，让学生根据其原理进行自主的实践。通过这样的方式能够有效地发散学生的思维，提高学生的思维素养。

三、以交流探讨促进全面发展

随着现代化信息技术的发展，为校刊的创办提供了更多的方法和更加现代化的理念，同时也使得校刊能够更好地跟紧时代的步伐。校刊作为一个面向学生的期刊，主要的核心内容应该是面向学生，以学生为主体。而传统的期刊与学生交流较少，缺乏一定的互动性，也就难以发挥其他对学生成长的全面作用。在互联网信息技术的支持之下，教师要重视期刊的互联网特性，利用网络技术对校刊进行创新，体现校刊信息传播的便利性和广泛向，同时也加紧校牌与学生之间的互动性，为学生创设一个相互交流和探讨的平台，让学生能够在相互探讨和交流中更加全面的成长。

在校园期刊的创办过程中，教师不要将眼光局限于纸质期刊上，还可以利用信息技术的方式创设一些电子校园期刊。例如在校园期刊创办的过程中，教师可以通过校园官网或者是校园公众号的方式创办一些电子期刊，在此过程中教师要开放评论平台，为学生提供交流的机会。之后，教师可以在校刊中融入一些世界名著的内容，让学生在阅读之后通过评论的方式讲述阅读的心得。通过这样的方式能够更好的体现教学的现代化，使得校刊能够更加与时俱进。同时，通过开放评论平台还能够让学生实时地进行阅读心得的交流，既能够创设一个良好的校园文化环境，还能够让学生在期刊丰富的阅读和探讨交流中更全面的成长。

教师在校刊创办的过程中，需要充分地重视校刊内容的全面性，让校刊能够成为学生学习、认知和思想交流的平台，只有这样才能够建设一个良好的校园文化环境，从而在潜移默化的渗透之中促进学生成长。在此过程中，教师要以核心素养为中心，以校刊内容为学生树立正确三观，以内容的拓展性发散学生的思维，同时还要积极建设交流平台促进学生全面发展。将这三点进行有机结合，能够更加全面地发挥校刊对学生成长的重要且全面的作用，让校刊成为“百花齐放”的园地。

参考文献

[1]钟峻燕. 媒介融合背景下高校校报传播校园文化研究[J]. 传播与版权， 2017.

[2]许静. 锻造富有文化特色的校报副刊[J]. 大观， 2017（1）.

重庆市石柱土家族自治縣师范附属小学校