浅谈对于小学体育中德育渗透策略的分析

陈滨兰

摘要：对于素质教学来说德育应该是十分重要的一个部分，应该贯穿于多个学科中。需要注意的是，体育不仅旨在提高小学生的身心健康素质，还是实施德育的一种重要途径。因此，作为小学体育教师对于德育在体育学科教学中的渗透策略进行分析是十分必要的。在此，本文从“充分融入一定的故事”“借助集体性活动的开展”“加强德育教育评价活动”这几方面出发，对于德育体育教学中的渗透策略开展了论述。

关键词：小学体育;德育;渗透;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-036

如今，毫无疑问的是，如何保证小学生得到更为全面的发展已成为一個热门话题，其对于小学生将来的生活和学习有着十分重要的影响。因此，作为小学体育教师，不仅要加强体育知识对学生的教授，培养学生各方面的技能，还要将德育渗透在体育学科中，促进学生形成正确体育价值观、人生观和社会观的树立，促进学生的全面发展。但这并不是简单的事情，教师在教学中还需要切实从多方面出发，不断分析小学生的各方面的特点，不断研究体育教学内容的特点，帮助学生在体育这门学科中得到更好的发展。

一、充分融入一定的故事

在很多体育故事中存在一些富有哲理的内容，并且蕴含着爱国精神、拼搏精神等等，对于小学生都可以起到很好的促进作用。而且很多人用一些体育人物作为自己一生的榜样，他们之所以有这样大的影响力是因为有值得我们去学习的地方，教师在进行德育渗透的时候可以对这样的故事、这样的人物进行深入的挖掘，使学生受到一定的思想熏陶。如此让学生从中受到熏陶，激发他们的爱国热情、拼搏激情等等……有目的有针对性地对学生进行人生观、道德观、荣辱观等多方面的思想教育，让他们的人格逐渐完善，成熟起来。因此，教师在体育课堂可以充分融入一定的故事。

例如，在引导学生开展乒乓球练习的时候，教师可以给学生讲一讲乒乓球大满贯得主邓亚萍的故事。在课堂上，教师可以让学生聚在一起听一听这样的故事：邓亚萍 父亲是一个体育教练，受到父亲的影响邓亚萍也立志做一名优秀的运动员。但是她的条件不太好，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。这样的锻炼对于只有七八岁的邓亚萍来说是十分困难的，但她咬牙坚持，在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。这样的故事可以促使小学生认识到要想取得成功就要不怕困难，迎难而上，勇于面对挫折。通过这样的故事讲述，可以很好地促使学生体会到拼搏精神的力量，让学生以更好的面貌投入到体育练习中。

二、借助集体性活动的开展

体育教学中拥有诸多集体性教学活动，会在对学生团队意识形成有效培养的同时，不断提高学生集体精神水平，也对于学生的情绪控制能力有重要的影响。在传统的德育教学中，很多体育教师往往只根据德育的泛泛而谈，并没有结合每个学生在现实活动中遇到的具体问题帮助学生破除心理问题。因此，在体育教学中教师要要切实借助集体性活动的开展，让学生真切感受到自己对于集体以及集体对于自身所起到的重要作用，使其明确认识到自身在集体中的价值所在，帮助学生学会更好地融入集体中，和他人进行沟通和交流。

例如，在开展田径活动的时候，教师可以将学生分为几个小组让他们开展一定的合作与竞争。在这样的活动中，学生为了取得小组的胜利会积极进行合作，并且小组间也需要正确处理竞争的关系。这样学生对于合作与竞争认识就可以得到加强。可以说，在小学体育教学中，教师可以通过这样的小组活动灵活开展课程内容，对于课堂的氛围进行一定的活跃，使学生可以借助舒适又愉快的教学活动受到良好的德育素养。通过小组活动，还可以对学生的思维和情绪进行调整，使学生能够对教学内容拥有更为深人了解的同时，调整自身心理状况，促进健康的心理建设。同时，开展小组活动还可以为学生创造机会，学生能够共同完成目标，促使他们懂得合作交流的技巧性。由此可见，体育教师在教学中应该充分结合一定的活动落实德育渗透。

三、加强德育教育评价活动

教学评价是展开体育教学以及德育教学的重要途径，也是体育教学同仁需要重点关注的内容。在进行评价时，教师需要从多方面出发，要对课程教学内容、教学目标、教学要求、教学对象等因素展开深入分析，同时需要按照以人为本原则，在对小学生具体情况展开综合分析的前提下，结合他们的实际，逐步展开德育教育评价活动。

例如，教师在引导学生开展小组比赛的过程中，可以从学生秩序维护、保护意识、尊重他人、举止是否文明等方面出发，对于学生在体育活动中的表现进行评价，以此促使学生更好地认识到自己的不足，从而在之后的活动中表现得更好。同时，教师也可以组织学生参与倒评价中，加强他们的反思能力，促使学生可以切实认识自己的表现。由此可见，教师需要做好相关研究，以为德育教育目标高质量创造出更多有利条件。

总而言之，体育与德育的联系是十分紧密的。作为小学体育教师应该充分把握好体育这门学科，加强对于学生的德育渗透，促使学生在小学阶段能够得到更好的、更为全面的发展，这对于学生的未来发展有着十分深远的意义。以上就是本文对于体育和德育渗透相结合的一些策略探究，希望可以为为广大教师提供一定的参考。

参考文献

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