提高高中体育课堂教学质量有效研究

侯文忠

摘要：高中体育是学生学习的科目之一，对于学生的身心健康具有促进作用。本文立足于高中体育课堂教学实践活动，分别从“严明体育班规，提高学生纪律意识”“多样课堂教学，调动运动动力”“微课课堂教学，加深学习印象”这三个方面入手，针对提高高中体育课堂教学质量进行了初步的分析和探索。

关键词：体育班规;多样课堂;微课课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-053

新课改要求教师能够以学生为中心，促进学生的全面发展，体育教学作为小学教育中的重要组成部分，也应当加强重视，完善课堂教学结构。体育课不仅仅是一门锻炼学生身体素质的课程，也是缓解学生压力的重要课程，想要在新时期充分发挥出体育教学的价值，推动学生身心健康成长，需要教师能够积极创新，与学生共同创建起一个多元、生动的课堂氛围。对此，任课教师在进行体育课堂教学时要采用多样灵活的教学方式进行授课，并且针对不同学生的实际情况而开展的体育项目，从而在学生学习的过程之中传授各种不同的技能和技巧，为提高体育满分率提供一个良好的条件支持。

一、严明体育班规，提高学生纪律意识

学生正处于身心发展的基础时期，他们的生性都比较活泼好动。体育课是小学课程中为数不多需要在室外上课的学科，这很容易使学生们过于兴奋，而忽略了体育课的纪律。因此，体育教师在引导学生上课时，首先要做的就是严明班规班纪，在日常教学中提高学生们的纪律意识。

笔者在教学时经常发现很多学生在上课时过于跳脱，就比如上课铃声响起后，还有不少学生没有站到队列当中，在看到老师后才慢慢悠悠地聚拢过来;笔者在前面示范动作要领，有的学生就会在队伍里做其他小动作或者说悄悄话;在自由活动时间，很多学生就像是“脱缰了的野马”，在操场上大呼小叫，互相追逐打闹等等。针对这些问题，笔者想了很多管理办法，最终决定由学生自己来制定规矩，这样既有说服力，也能够增强学生的参与感，提高公平性。其中，任课教师也要获取学生的支持，共同选择出科学、合适的班级制度，来确保体育任务的顺利实施，也确保学生参与程度，从而提高学生的纪律意识。

二、多样课堂教学，调动运动动力

动力是学生坚持学习的精神支柱和源泉，对于学生的学习效率具有十分重要的影响作用。为此，任课教师要有意识调动学生的学习动力，使得学生从消极懒散的学习态度转变为积极自主的学习态度，从而获取更佳的教学效果。与此同时，任课教师在实施和开展体育课堂教学时，要采取新颖、多样的教学手段授课，为调动学生的学习动力奠定基础，也为提高课堂教学质量奠定基础。另外，教师在教学时也要积极创新，赋予课堂教学一些趣味元素，这样能够更加贴合学生的学习心理，从而逐步增强学生们的身心健康发展。

如学习“新兴运动”为例，首先任课教师可以采取精美APP教学，来帮助学生掌握更多的体育知识，明确锻炼的作用，并且在锻炼之中运用自己所学习的知识，以便达到巩固的作用。像锻炼身体对于身体具有很大的好处，锻炼可使机体的交感神经兴奋……其次，任课教师可以进行实践教学，将学生划分小组学习，并且挑选优秀的学生带领其他学生进行学习，来使得学生之间你追我赶，形成良好的竞争关系。除外，任课教师还可以鼓励学生在班级之中开展体育活动，使得学生通过活动不断成长和发展。像组织小组比拼，看一看谁的学习成效更好，比一比哪个小组最优秀，来使得学生在活动之中不断成长，不断发展。这样，学生在学习过程之中就会充满激情和动力，课堂的教学质量自然也就有所提升。

三、微课课堂教学，加深学习印象

随着信息化时代的到来，微课逐渐被应用到教学过程之中，由于体育教学包含的范围很广且内容比较复杂，像武术、舞蹈、田径等多项运动。想要提高学生的学习效率，加深学生的学习印象，任课教师在平时课堂教学之中，就要反复带领学生进行学习和演示，对此微课就是任课教师教学方式最好的选择。微课不仅可以反复观看学习，还能展示动作细节，使得学生对于动作的掌握更加成熟。

如学习“游泳运动”为例，首先任课教师采用微课展示动作要领。像用口腔和鼻腔在水中进行吐，同时头部在吐过程中，上拾至水面上，到达水面上后，体内的气已吐尽，这时用口腔吸- -口气再重复进行吸气的方法：用复式进行深吸气最大能力吸气，然后关闭口、鼻腔注意这耳道自然的关闭，憨气20- -40秒左右，用口腔吐尽气，再进行吸气，重复做，切忌在吸气的过程中用鼻腔吸气，从而帮助学生以扎实的体育基础得到优异的考试成绩。在此基础上，任课教师鼓励学生进行自主学习，在經过一段时间后互相分享自我总结后，鼓励学生跟随微课的进行自主讲解，来加深学生的学习印象。这样，学生通过微课的进行自主讲解可以采用通俗易懂语言讲解，还能调动学生的学习动力，使得学生充分投入其中。

总而言之，体育教学对于学生的成长而言具有较为深远的影响，良好的身体素质是学生发展的前提，因此教师要积极创新，及时更新自己的育人理念，为学生们的全面发展打好坚实的基础准备。全面发展的内涵十分广阔，且任务艰巨。不过，只要教师和学生可以共同努力，就能找到突破口，从而创建出一个和谐高效的体育课堂。同时，体育是一门以锻炼学生为主的学科，对于学生的发展和成长十分有意义，不仅可以让学生远离疾病，还能让学生感受到运动带来的快乐和乐趣，从而促进学生综合素质的发展。

参考文献

[1]张铁伟.如何优化高中体育教学，提高课堂教学效率探讨[J].山西青年，2013（4）：18-18.

[2]吴祖海.高中体育课堂教学的高效性研究[J].学周刊，2014（08）：187-187.

广州市增城区增城中学