浅析班主任德育工作策略

叶秀连

摘要：没有爱就没有教育，班主任不仅承担着教书的任务，还肩负着育人的责任。小学是学生文明行为和思想品质形成的关键期，需要班主任在日常教学中加以引导，树立正确的发展目标。对此，本文就班主任德育工作的开展进行了多方面的探究。

关键词：小学德育 班主任工作 爱的教育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-272

小学是儿童成长的关键期，这时养成的个人习惯和道德品行会对学生今后的成长产生重要的影响。我们知道，教师对学生的行为思想有很强的导向性，班主任在开展德育工作的同时也要从自身出发，成为学生良好的榜样。德育的内容是非常广泛的，班主任要在理解德育内涵的基础上，对学生开展多方面的道德教育，以提升学生的道德素养，完善学生的个人品行。关于小学班主任工作的实施，本文主要提出了五点，分别为：生命至上安全第一、没有爱就没有教育、关注学生心理健康、组织班级德育活动、布置课外实践作业，下文将一一进行阐述。

一、生命至上安全第一

生命是宝贵的，每个人都需要树立安全意识，注重生命健康，这样才能更好地实现个人价值。在德育过程中，教师要告诉学生无论任何事，在生命面前都不值一提，还要结合生活现象，指导学生在危险来临时如何保护自己。

例如：在针对火灾对学生开展安全教育时，我从微博上找到了近日石家庄某写字楼着火的视频，让学生在观看视频的基础上思考并回答：假如你在那栋写字楼里，当火灾发生时，你会怎么做？在学生表达了自己的想法后，我播放了逃离火灾现场的动画视频，组织学生学习并记录要点，还通过情境表演的方式，对学生进行了训练，加深学生对逃离火灾方法的记忆。

安全教育的内容是很广泛的，教师还应通过有效地方法指导学生学习校园安全、交通安全、网络安全等内容，提高学生自身的安全意识。

二、没有爱就没有教育

教育是建立在爱之上的，没有爱就没有教育。在学校，班主任应该将班里的每个学生当做自己的孩子一样来爱护，除了教他们知识，还要教他们生存的技能，培养他们的道德品行。真正的爱带来的应该是孩子的反馈而不是反感。就好比，有些教师希望自己的学生成才，在学业上有好成绩，所以不管是课上还是课下都为学生安排了满满的学习任务，要求学生严格的要求自己，熟不知自己给学生的压力太大，束缚了学生的自由，而引起了学生的反感。对于学生而言，学习固然重要，但是学习不仅仅是文化知识，还有生活技能、文体艺术等等。因此，除了日常教学之外，班主任还要以一种平易近人的态度，与学生友好的相处，鼓励学生多多参与课外活动，让学生从课外活动中获得生活经验和思想感悟，并从自身做起，养成良好地行为习惯，成为学生学习的榜样。

三、关注学生心理健康

随着社会的发展，物质的富足刺激了学生对精神的追求，于是造成学生出现了许多心理问题，影响着他们的学习、生活。关注学生的心理问题，及时地对学生进行心理辅导，对学生的健康成长有重要的帮助。

在日常教学中，班主任要通过观察和谈话，关注每一位学生的思想和学习变化，一旦发现学生与以往不同，就要采取措施帮助学生寻找原因，及时地解决学生的问题。如：丽丽本是班里的三好学生，学习成绩总是名列前茅。可是，在近期的两次考试中，她却落后了十几名。为了弄清丽丽成绩下降的原因，我与她进行了深入的谈话，并到家中进行了家访。原来，丽丽的奶奶去世了，她是由奶奶带大的，一时接受不了奶奶去世的现实，所以在学习上也使不上劲儿。针对丽丽的心理问题，我从人生老病死和奶奶的期望两方面对其進行了心理辅导，鼓励丽丽勇敢地向前看，不要沉迷无法改变的过去，要勇敢地面对将来。

四、组织班级德育活动

班会是班主任进行道德教育的有效途径之一。诚信是一个人的立身之本，为了培养学生诚信的品质，班主任可以以“诚信从我做起”为主题，开展班级活动。活动的目标是让学生了解诚信的基本含义，懂得诚信是中华民族的传统美德，并使学生感受他人诚信的事例，学着做一个诚信的人。活动前，教师可以为学生布置作业，让学生提前查找有关诚信的故事、事例。在活动进行时，首先通过《狼来了》动画，引出班会主题。其次，教师分享《曾子杀猪》的故事，学生演绎《我不能失信》小品，揭示诚信的含义以及诚信的重要性。然后，安排学生自我反省，在生活中有没有做到诚信，今后应该怎么做。最后，学生自由结组，分享课前收集的有关诚信的故事，进一步体会诚信的价值。

五、布置课外实践作业

班主任的德育工作仅局限于室内肯定是不行的，还要通过组织多样化的课外实践活动，让学生在生活中提升道德感悟，形成正确的价值观。如今，“浪费”是全社会的一个普遍现象，为了使学生了解我国浪费的程度，养成勤俭节约的好习惯，教师可以成立多个调查小组，并使每个小组选择一个方面到生活中展开调查。比如，某小组选择的是“食物浪费”主题，那么他们可以通过走访饭店、食堂等地进行数据调查，得出有效结论。而另一个小组选择的是“水浪费”，那么他们可以通过调查居民月用水量，观察人们在生活中的水浪费现象等，得出实践结论。这样做，既能培养学生的实践能力，又能使学生从自身做起，避免浪费，形成勤俭节约的品质。

结束语：

总而言之，德育是素质教育的核心，通过开展德育工作，不仅能够丰富学生的学习生活，还能培养学生良好地行为习惯和个人品质，促进学生的心理健康发展，对于完善学生的人格，提高学生的道德修养有重要的意义。

参考文献

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广东省河源市龙川县赤光镇蓝岐小学