思想政治教育在高职学生管理中的作用研究

李群

【摘    要】思想政治教育是素质教育的重要组成部分，其在一定程度上直接推动着学生的发展，对于学生管理工作的有效实施至关重要。基于此，文章提出了提高高职院校思想政治教育工作效率的措施，在此基础上进一步明确了在高职院校学生管理工作中开展思想政治教育的作用。

【关键词】思想政治教育  高职  学生管理  作用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.154

一、提高高职院校思想政治教育工作效率的措施

（一）加强院校的重视程度

高职院校应当根据发展现状及实际需求制定出切实可行、高效合理的管理制度。据调查显示，在传统的教学模式下并没有制定相应的管理制度，导致学校管理工作无法得到有效的实施，整体过于盲目无序，也不能发挥出其本身的价值作用。基于此，高职院校为了实现自身的创新发展，必须基于学生的学习情况、学习能力、个性特征制定出相应的管理计划，以此解决学生在日常学习和生活中面临的一系列问题和困境。

（二）优化传统教学模式

高职教师在开展实践教学时应当与时俱进，学习当前社会中先进的教学模式和教学方法，潜移默化地帮助学生树立正确的价值理念。具体而言，一方面，高职教师应当灵活利用现代信息技术及多媒体技术，将抽象的难以理解的知识点利用图片、视频、音频、PPT等多元化的方式方法进行直观的体现，使学生能够快速掌握相应的知识点和内容。图片、视频、音频等等元素能够有效吸引学生，使其产生身临其境之感，从而集中注意力，快速掌握知识技能。另一方面，教师应当主动拉近与学生之间的距离，加强彼此的互动，了解学生面临的问题和困境，并利用正确的人生理念引导学生健康成长发展。

（三）制定科学合理的学生管理制度

根据相关实践调查研究可以看出，传统的高职院校学生管理认为只有提高学生的专业知识才能实现其快速稳定地就业，甚至部分管理人员认为思想政治教育对于学生没有太大的意义和作用，久而久之，错误的理念和思想直接阻碍了学生的持续发展。在这样的背景下，高职院校开展学生管理工作必须制定相应的学生管理相关制度，基于学生的个性特征、成长情况及学习能力关注其学习特征，并给出专业化的指导和帮助，以此提高学生的专业能力及综合素养。对于一些成绩较差的学生而言，或多或少会存在厌烦枯燥的情绪，此时教师应当与其有效沟通互动，了解其在学习时遇到的问题，只有这样才能帮助学生正确认识自我，挖掘自身的不足并做出正确的解决策略，为其后期的创新发展奠定良好的基础。

二、高职院校学生管理工作中开展思想政治教育的作用

（一）为高职学生学习和成长提供可靠指导

从一定意义上来讲，高职院校所开展的教育大多是集中在课堂教学过程中，主要内容为基础的文化知识技能，所涉及的思政内容较少。在这样的背景下，学生虽然掌握了扎实的理论基础，却缺乏相应的综合素养，不了解为人处事的方式方法，也没有树立正确的、积极的价值观念。加强思想政治教育能够帮助学生在后期毕业就业过程中有效应对实际工作中出现的难题，解决自身工作中面临的一系列问题和困境，学会与同事沟通，提高自身的交往能力。与此同时，学生也能够将自身所学的专业理论知识高效运用于实际工作中，逐渐实现由学生到工作者的身份转变，并取得较大的工作成绩，寻求全新的自我突破。

（二）推动学生全面健康发展

高职阶段是学生树立正确人生观、价值观、世界观的关键时期，直接影响着其未来的发展。但根据相关的实践调查研究可以看出，目前大多数高职院校学生管理工作的从业人员或多或少仍然受到传统教学理念的影响，过于重视学生专业能力的培养和提高，希望通过这样的方式减轻学生未来的就业压力，但这样的理念和方式过于局限，阻碍了学生的全面系统化发展，也无法帮助学生树立正确的人生观、世界观。在这样的背景下，高职院校的相关管理人员在对学生进行综合管理的过程中应当正确看待思想政治教育的重要现实意义及其作用，加强对学生人生观的引导和帮助，通过这样的方式帮助学生养成良好的行为习惯，积极地面对未来生活和工作。具体而言，大多数学生由于长期在院校中学习生活，缺乏一定的抗压能力，也没有经受过太大的磨练和挫折，一旦遇到问题很容易放弃，无法提高自身艰苦奋斗的精神和素养。通过思想政治教育在学生管理工作中的有效运用，能够给予学生正确的思想引导，使其将困难转化为发展动力，从而在未来毕业就业过程中勇敢面对困难，坚持不懈，勇于拼搏，最终实现全面发展。

（三）切实缓解学生就业压力，提高核心竞争力

从一定意义上来讲，高职院校的学生在后期就业中相比于普通高等院校的毕业生并不具备较大的学历优势，很多学生会面临巨大的竞争压力。在这样的背景下，高职院校在进行学生管理时应当从多个角度、多个方面系统化地思考问题，在注重学生专业能力的提升时有针对性地加强思政教育，引导学生正确看待自身的发展优势及缺陷，制定出科学合理的职业生涯规划，寻求与自身专业发展相契合的岗位，从而在激烈的就业竞争中脱颖而出。具体而言，大多數企业在进行人员招聘时并不是仅仅注重学生专业知识及技能的掌握情况，对其实践能力、综合应用能力、职业素养也有着一定的要求和标准。基于此，只有学生具备较高的思想政治素养，才能在后期应聘工作岗位的过程中凸显优势，冷静沉着地应对企业问题，留给面试人员良好的第一印象。由此可见，虽然高职院校的学生学历缺乏竞争力，但通过高校的思政教育能够切实提高其核心竞争力，使其更好地应对未来工作挑战。

三、结束语

综上所述，在学生管理工作中开展思想政治教育能够为高职学生学习和成长提供可靠指导，推动学生全面健康发展，切实缓解学生的就业压力，提高其核心竞争力。【1.课题编号：gxyqZD2019120，课题题目：淮南市高职院校学生艾滋病知识行为调查及干预研究;2.课题编号：SK2017A0709，课题题目：大学生手机依赖和学业拖延的相关性调查及干预对策研究;3.课题编号：2019jyxm0602，课题题目：“互联网+”背景下高职护理专业健康评估教学方法】

参考文献

[1]曾锭钧.思想政治教育在高职学生管理中作用研究[J].才智，2020（20）.

[2]马旭.思想政治教育在高职学生管理工作中的应用研究[J].品位·经典，2020（4）：55-56.