如何引导音乐类来华留学生“讲述中国故事”

郭璇

摘   要： 随着来华留学生数量日渐增长，引导来华留学生“讲好中国故事”成为高校国际化教育的重要工作内容之一。本文以音乐类来华留学生为例，从扩大素材发掘面、拓展内容体系、拓宽发声渠道三个角度进行分析，积极探索高校如何立足音乐类艺术学科的特色引导音乐类来华留学生讲好中国故事。

关键词： 来华留学生   音乐类留学生   中国故事

在欧美同学会成立一百周年庆祝大会的讲话中，习近平同志提出要“讲述好中国故事，传播好中国声音，让世界对中国多一分理解、多一分支持”[1]（162）。十八大以后，习近平同志多次强调加强中外文化交流，增进相互了解，推动中华文化走向世界，有利于增强中华文化在国际上的吸引力和影响力，有利于树立中国在世界上的良好形象。“讲述中国故事”成为目前全球一体化格局下，中国全面对外开放的一项重要宣传任务。

一、音乐类来华留学生是“讲述中国故事”的重要力量

（一）来华留学生是“讲好中国故事”的必要组成部分

高校作为思想文化建设的重要场所，肩负着传播知识、培养人才、国际交流合作的重要使命[2]，理应担负起“讲述好中国故事，传播好中国声音”的职责。其中，来华留学教育是中国高等教育对外展示的形象窗口，也是国家外交战略的重要组成部分。据教育部官方数据显示，来华留学生人数一直呈现稳定的增长态势。2016年2月习近平同志在党的新闻舆论工作座谈会上提出：“要创新对外话语表达方式，研究国外不同受众的习惯和特点，采用融通中外的概念、范畴、表述，把我们想讲的和国外受众想听的结合起来，把‘陈情和‘说理结合起来，把‘自己讲和‘别人讲结合起来，使故事更多为国际社会和海外受众所认同。”[3]中共中央办公厅印发的《关于加强欧美同学会（留学人员联谊会）建设的意见》中，明确指出要“鼓励和引导留学人员讲好中国故事，传播好中国声音，当好中外友好交流的使者”[4]。来华留学生们具有跨文化背景的优势，更加熟悉所在国家的媒介资源和惯有传播方式，是传播中国文化概念的重要使者，也是中国故事的“他方”最佳讲述者之一。

（二）音乐类来华留学生在“讲述中国故事”中具有的特殊优势

2014年10月，习近平同志在文艺工作座谈会上的讲话中说道：“要向世界宣传推介我国优秀文化艺术，让国外民众在审美过程中感受魅力，加深对中华文化的认识和理解。”[5]（121）艺术在“讲好中国故事、传播好中国声音”时可以起到事半功倍的效果。

现如今，越来越多的中国音乐院校广泛而深入地与世界一流音乐院校合作，音乐类来华留学生数量越来越多。音乐文化本身具有感染力高、跨文化理解性强的艺术特性，音乐类来学留学生团体作为外交隐形后备力量的组成部分，必然成为中国故事的讲述者、参与者中不可忽视的一个角色。在“讲述中国故事”时加入音乐元素，或使用音乐为载体“讲述中国故事”，都可以使中国故事的讲述更加具有感染力和亲和力，能够更立体地展现中国文化的艺术魅力。音乐类高校应充分利用专业特色，积极思索以音乐特色文化为载体的来华留学生育人策略，助力来华留学生提高对于中国文化的理解力和认同感，引导音乐类来华留学生讲好中国故事，为提升中国文化“软实力”不断努力。

二、从高校的特点出发，引导音乐类来华留学生讲好中国故事

（一）扩大音乐类来华留学生感知中国的接触面

1.加深音乐类来华留学生对中国特色社会主义文化价值内涵的理解。

讲好中国故事，必须多层次、多视角地向来华留学生展示真实、立体、全面的当代中国。知华、友华是讲好中国故事的基础，借助合理的中国国情教育平台，才能让来华留学生真正理解中国特色社会主义文化的价值和内涵。

要主动讲好习近平新时代的中国特色社会主义思想、中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事，展现新时代中国人的精气神，展现中国作为负责任大国的担当和风范。对于中国当前政策中对世界具有积极意义的一些重点事件，例如“一带一路”“人類命运共同体”“社会主义核心价值观”等，可组织来华留学生进行专题介绍和学习。

2.把握音乐类来华留学生的认知特点，提高对中国文化的理解程度和表达能力。

发挥音乐无国界语言的优势和音乐类学生的认知特点，促进来华留学生感知、理解、体验中国文化。既有利于专业知识的积累，又为留学生讲好中国故事提供了丰富的素材。

首先，高校应大力开展有中国特色的专业课程建设。将课程内容有意识地与中国历史文化相结合，让留学生在充分了解中国的过去、现在和未来的基础上进行专业学习。例如，学习中国传统乐器，应该了解这种乐器诞生、发展的历史背景;学习中国少数民族音乐，应该了解这个民族的文化;学习一首曲目，应该了解创作的时代背景。通过音乐类专业课程的学习，激发来华留学生对中国文化的兴趣，引导结合自身跨文化背景，对比感受中国文化的魅力，深化对中国故事的思考。

此外，还应加强针对来华留学生的汉语教学，帮助留学生解除语言障碍。中国文化源远流长，汉语本就是中国文化的重要组成部分，想要讲好中国故事，能够独立地从汉语角度对中国文化进行审美和赏析是基础性的要求，也是极具挑战性的要求。扫清语言障碍，学好汉语有助于提高来华留学生感知中国文化的积极性，有利于全面理解中国文化的内涵的同时，为日后说好中国故事打下语言基础。

针对来华留学生的教学技术应适当调整。一方面应尽可能贴近来华留学生群体的认知特点，改变传统的讲授型授课方式，增加互动环节，借助翻转课堂等数字化教学新概念丰富课堂形式，另一方面应发挥音乐类院校的优势和教师的专业特长，增加艺术实践环节，在教学互动、舞台表演、下乡采风、鉴赏活动等课堂学习与实践体验中，潜移默化地提升来华留学生对中国文化的认同感，调动来华留学生表达、分享中国故事的主动性。

（二）拓展音乐类来华留学生讲好中国故事的内容体系

1.从音乐类来华留学生自身出发，讲好与音乐有关的中国故事。

讲述中国故事，最常见的讲述方法为演讲和文字记录，内容多是讲述自己和中國之间发生的故事。通常包括留学生来华学习前与中国的结缘，初到中国的经历，在中国学习、生活、与中国人民互动的故事，以及毕业甚至离华后发生的事情。

无论是最初的结缘，还是在华期间的生活和学习，抑或是离开后的怀念，音乐类来华留学生的故事总是和音乐密不可分。中华民族的音乐将成为音乐类来华留学生故事中的亮点，串起他们心中的中国故事。高校应该挖掘音乐类留学生讲述中国故事的深度，把握中国故事的价值取向，突出音乐类来华留学生独有的视角，展现具有音乐类来华留学生特色的中国故事。

2.发挥专业特色，以音乐为载体讲好中国故事。

对于音乐类来华留学生来说，讲述中国故事除了常规的朗诵和文字记录外，还可发挥专业优势，以音乐为载体讲述中国故事。音乐是发自心灵的语言，有很强的共情性和感染力。音乐类来华留学生是中国音乐教育的受益者，他们在中国音乐教育的探索和引领下，为中国音乐的跨国教育实践、跨文化发展提供可能性和创造性。

借音乐为载体讲述中国故事，一方面可以由音乐类来华留学生创作新的融合中国艺术风格和异国音乐文化的作品实现。来自世界各地的音乐类来华留学生既是家乡音乐文化的携带者，又是中国音乐文化吸纳者。音乐类来华留学生在中国的音乐学习和创作表演经历，是活生生的中国音乐文化同世界其他乐派交汇融合、同其他民族文化切磋互鉴的发生。高校应积极促进来华留学生参与中国音乐文化的解读、创作、演绎，并将中国的音乐文化与自己所在国家的音乐文化有机融合，最终通过音乐的形式完成自己中国故事的讲述。

借音乐为载体讲述中国故事，还可以由音乐类来华留学生传播具有国际审美共识的中国经典作品实现。中国经典音乐作品必然诉说中国故事，传播者的来华留学生身份为这个作品带来了独有的国际化语境，联结了留学生的中国故事脉络。比如中国的传统民歌《茉莉花》因普西尼的歌剧《图兰朵》的成功而传唱于世界，成为中国音乐文化的一大名片。选择既能代表中国特色，又能引起不同文化欣赏者共鸣的作品进行传播，以润物细无声的形式讲述中国文化的内涵，是音乐类来华留学生独有的讲述中国故事的方式。

（三）拓宽音乐类来华留学生讲述中国故事的渠道

1.搭建适合音乐类来华留学生的发声平台。

在有了中国故事的内容素材和分享中国故事的主动性后，高校应积极牵头帮助音乐类来华留学生发声，通过为他们提供能够发挥特长和优势的分享中国故事的平台助力来华留学生讲好中国故事，例如：高校可以不定期组织形式丰富多样的校内竞赛活动，如“讲好中国故事”大赛等，引导留学生做个有心人，有意识地积攒在华学习生活体验的素材;音乐艺术类高校可组办各高校间的联谊分享活动或相关主题竞赛活动;协助来华留学生在纸媒、电媒、广播等传统媒体平台上发声;组织集结音乐主题的来华留学生“中国故事”作品集、作品展等。也可建立健全激励机制、评价机制，注重正向激励，提高留学生参与分享中国故事的热情和动力，以此鼓励来华留学生积极地参与中国故事的讲述和分享。

2.利用新媒体和信息化网络手段传播音乐类来华留学生的中国故事。

二十一世纪是信息化、数字化的时代，网络及新媒体世界有了越来越强大的力量。为了扩大中国故事的影响力，加强中国故事的传播度，高校应鼓励音乐类来华留学生利用网络平台讲述中国故事，积极协助留学生建立稳定的发声渠道。例如，主题网站、论坛、微信公众号、微博、短视频平台等。来华留学生可利用自己外籍人士的身份，充分发挥话语权的优势，在国际化程度高的或所在国受到广泛认可的网络平台上发声。由此，借助音乐无国界语言的能量，利用信息化手段，将音乐类来华留学生的中国故事传播得更广、更远，真正为“讲好中国故事、传递中国声音”贡献力量。

参考文献：

[1]国务院新闻办公室、中央党史和文献研究室、中国外文局.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2].中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意》[EB/OL]. http： //www. gov. cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm，2017-2-27.

[3]习近平.把握国际话语权   有效传播中国声音——习近平外宣工作思路理念探析[EB/OL]. http： //www. xinhuanet.com/politics/2016-04/06/c_1118542256.htm，2016-4-6.

[4]中共中央办公厅.关于加强欧美同学会（留学人员联谊会）建设的意见[N].光明日报，2016-08-04（01）.

[5]中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（中）[M].北京：中央文献出版社，2016.