汉语同素逆序词“积累—累积”研究

廖江贺

摘   要： 本文基于同素逆序词的研究现状，从微观角度探析同素逆序词“积累”与“累积”，从词汇意义、语法意义、色彩意义三个不同维度进行分析，通过检索语料库分析两个词之间的异同点。在此基础上探究同素逆序词的构造规律、发展规律和趋势。

关键词： 同素逆序词   积累   累积

一、引言

（一）概念界定

同素逆序词是汉语词汇的重要组成部分，既有一般词汇的基本特征，又有独特之处。同素逆序词又称为“同素异序词”“同素反序词”等。在界定这个概念的时候，要注意该概念有三个重要的组成元素，即“同素”“逆序”和“词”。首先，“同素”要求构成词的所有语素完全相同，这里的“素”是语素的意思，语素是构词的要素，是音义结合的最小单位。其次，“逆序”指语素的组合顺序是相反的，这是同素逆序词最显著的特点。有些词的语素顺序互为相反，但不一定是同素逆序词。最后，“词”是指具有固定声音和整体意义、能够独立运用的最小语言单位。词包含单纯词和合成词，包含单音节和多音节。本文的研究对象为双音节合成词的同素逆序词。

（二）研究现状

同素逆序词数量庞大，在汉语词汇中有一定地位。近来学界对同素逆序词的研究逐渐增多，在同素逆序词的判定、特点、成因、用法及历时演变等方面都有过研究。很多研究都明确了同素逆序词是汉语词汇的重要组成部分，是汉语词汇发展过程中重要的语言现象。

有学者从共时角度对同素逆序词进行统计与分析，比如刘艳平对古汉语借代词中的同素逆序现象进行探析。有对某一专著或某一作家的系列著作中的同素逆序词进行的分析和研究，比如赵远青对《汉语大词典》中的同素逆序词进行文化阐释。除了对语言本體进行研究之外，在语言应用方面也有学者研究。在对外汉语教学的新形势下，有学者从对外汉语教学的角度对同素逆序词进行研究，比如张俊雅从教育教学的角度对对外汉语教材中的汉语同素逆序词进行释义研究。

大多数研究偏向从宏观角度对同素逆序词进行研究，从微观角度对同素逆序词进行个例分析的比较少，对个案缺乏细致的分析和研究，且在同素逆序词词义的演变及规律与原因、词义的辨析等方面的研究比较少。

（三）研究的意义与目的

同素逆序词数量庞大，在汉语词汇中占有一定的位置。本文选了一对典型的同素逆序词“积累”和“累积”，这一对词语在人们的日常生活中使用比较频繁，而且经常不加区分地使用。同素逆序词“积累”和“累积”有很多相似点，因此很多人都认为这两个词在任何语境下都可以互换。“积累”与“累积”都有“积”的意思，即聚集的意思。仅仅表达聚集这个意思的时候，这两个词的意思是一样的，但是也存在一些微妙的差异。

为了规范使用这一类词语，使语言表达得更恰当，有助于语言理解和运用，本文对同素逆序词“积累”和“累积”进行个案分析，通过检索北京大学CCL语料库，结合具体实例进行研究，分析这一对同素逆序词的异同，分析独特之处，探究同素逆序词的构造规律、发展规律和趋势，利于人们在使用这一类词语时，辨析词义，使用更规范。

二、“积累—累积”性质界定与含义探析

（一）性质界定

根据上文对同素逆序词的判定，“积累”和“累积”这一对词语满足同素逆序词的条件，可以把“积累”和“累积”界定为一对语素相同，但语素的组合顺序不同的双音节合成词，即同素逆序词。

首先，“积累”和“累积”具有相同的构词语素，即“同素”。“积”在两个词语中的语素义是相同的，即“积累”的“积”与“累积”的“积”是同素的。“累”在两词中的语素义也是相同的，两词中的“累”是同一语素。这两个词是由“积”和“累”两个语素构成的，且都是构词能力非常强的语素。

其次，《现代汉语词典》（第七版）对“积累”和“累积”进行了解释，可以看出两者都被认定为词。“积累”和“累积”的成词语素都是由两个单音节语素形成的单纯词。两词可以拆分为“积”和“累”两个构词能力非常强的语素。“积”这个语素能够与许多语素组合构成不同的词语，如“积储、积存、积德、积分、积聚”等;“累”这个语素能与许多语素组合成词，如“累次、累计、累加、累卵”等。它们并非词组，“积”和“累”在现代汉语里较少作为单音节独立成词，在大多数情况下与其他语素组合构成词。

最后，这一对词语的语素相同而语素的顺序刚好相反，满足同素逆序词中“逆序”的条件，是它们最明显的特征。

总之，“积累—累积”符合同素逆序词的各个条件。“积累—累积”在《现代汉语词典》等大词典中均被收录，而且具有实际意义，符合“词”的定义。“积累—累积”中两个语素的关系都是并列关系，是联合结构的词语。

（二）含义探析

1.积累的含义

《现代汉语词典》（第七版）中积累的含义：（1）作动词用，（事物）逐渐聚集。例如：积累资金，积累材料，积累经验。（2）作为名词，国民收入中用在扩大再生产的部分。可知，积累为了将来发展的需要，逐渐聚集起有益的东西，使之慢慢增长和完善。积累可以作动词和名词，常与金钱、知识、经验、工作等词语搭配。近义词有积聚、蕴蓄、堆集、积蓄、积攒、堆积、积存等，反义词有生产、消耗、消费等。结合古代汉语释义，“积累”的含义具体归纳如下：

（1）逐渐聚集。积累亦作“积絫”。《汉书·叙传上》：“帝王之祚，必有明圣显懿之德，丰功厚利积絫之业，然后精诚通于神明，流泽加于生民。”

（2）指逐渐积聚起来的成绩、经验、知识等。巴金《随想录·病中》：“他五十几年的工作积累、文学成就，人所共睹。”

（3）指国民收入中用在扩大再生产的部分。毛泽东《论十大关系》：“要注重农业轻工业，使粮食和轻工业原料更多些，积累更多些，投到重工业方面的资金将来也会更多些。”

例如：

a.天才在于积累，聪明在于勤奋。

b.学习知识不是一朝一夕的事，而是一个漫长的积累过程。

c.爷爷在长期的医疗实践中积累了丰富的经验。

2.累积的含义

《现代汉语词典》（第七版）中累积的含义：作动词用，指层层增加、积聚，如：累积资料、累积财富等。累积还可以作为金融领域的名词，指对于货币时间价值的计算。近义词有积聚。战国楚宋玉《高唐赋》：“交加累积，重叠增益。”《后汉书·乐成靖王萇传》：“萇到国数月，骄淫不法，愆过累积，冀州刺史与国相举奏萇罪至不道。”明张居正《纂修事宜疏》：“大约一月之终，可完一年之事;一季之终，可完三年之事。从此渐次累积，然后成功可期。”

例如：

d.单位里前八个月完成的指标累积起来已达全年任务的百分之八十。

e.每日存下一点小钱，细水长流，会累积成一笔巨款。

f.定时定额的储蓄，正是利用聚沙成塔的道理累积财富。

三、“积累—累积”辨析

（一）二者的相同点

1.在词义上

“积累”与“累积”这一对同素逆序词是近义词，都表达一种事物不断聚集的含义。据第七版《现代汉语词典》，“积”有四个解释：（1）作动词，积累、聚集;（2）作动词，长时间积累下来的;（3）作名词，中医指儿童消化不良的病;（4）作名词，乘积的简称。“累”有四个解释：（1）作动词，积累;（2）作动词，屡次;（3）作动词，牵连;（4）同“垒”。第七版《现代汉语词典》对“积累”一词有两个解释：（1）作动词，（事物）逐渐聚集;（2）作名词，意指国民收入中用在扩大再生产的部分。词典对“累积”的解释为层层增加、积聚，该词可作动词使用。可見，两者在释义上是有联系的。

2.在词性上

“积累”“累积”都可以是动词，二者有动词这一种词性。

3.在语法结构上

“积累”与“累积”都由动词+动词组成，是一种并列结构。例如“展开—开展”都是并列结构;“柴火—火柴”都是偏正结构;“带领—领带”中“带领”是联合结构，“领带”是偏正结构。“积累—累积”中两语素的关系是并列关系。除此之外，这一对同素逆序词在语法意义上有相似之处，“积累”与“累积”都是及物动词，可以直接加上名词。

（二）二者的不同点

“积累”与“累积”都有“积”的意思，即聚集的意思。仅仅表达这个意思的时候，这两个词的含义是一样的，但是也存在一些微妙的差异。同素逆序词“积累”和“累积”是由动词“积”和“累”组成并列结构的词语，像这一类词语还有很多，例如“计算”和“算计”“斗争”和“争斗”“合适”和“适合”“败落”和“落败”“来往”和“往来”等。同素逆序词“积累”与“累积”存在不同之处，它们在汉语词汇中发挥着独特的作用。

1.语素的组合顺序不同

“积累”一词“积”在前，“累”在后，这两个字都表达聚集的意思。“积累”这个词在整体上偏重于“积”字，“积”字是指长时间逐渐积聚，带有一种积极主动积聚的倾向。“累积”这个词“累”在前，“积”在后，这个词偏重于“累”，“累”是指层层叠加地积聚起来，带有机械叠加的倾向。“累”字还同“垒”，“垒”在第七版《现代汉语词典》中的解释是用砖、石、土块等堆砌或筑，作动词用。可见，“累”字含有叠加的意思。

在汉语中，词的组合顺序影响词的含义，这是一个比较有意思的现象。比如盒饭与饭盒，前者指食物，后者指装饭菜的盒子，不一定含有饭菜。“积累—累积”这一对同素逆序词的语素的组合顺序不同，会影响词义。

2.词义的侧重点不同

词的组合顺序不同导致词语含义的侧重点不同。积累指事物为了发展需要，在较长时间内逐渐聚集起有用的东西，使其慢慢增长和完善。累积意指层层增加和积聚。还是一个金融领域的名词，在计算利息时会用到。可以把该词理解为对于货币时间价值的计算。从例子中我们可以看到这两个词的侧重点不同。比如，“天才在于积累，聪明在于勤奋”“积累经验，不断进步”这两个例子的“积累”侧重长时间逐渐积聚，是一种有计划有目的的积聚。“每日存下一点小钱，细水长流，也会累积成一笔巨款”，这里的“累积”侧重事物简单地叠加和相加，有不断增多的意思。从这一对同素逆序词的语素顺序分析及侧重点的分析来看，“积累”和“累积”是不同的，而且根据第七版《现代汉语词典》对“积累”“累积”这两个词的解释，前者的释义比后者的释义要多一些，两者在词义关系上有包含关系。

3.性质不同

积累：（1）积累是一个过程。指逐渐积聚起来的成绩、经验、知识、技术等。（2）积累是通过主观或有选择性地抉择后得到的东西，比如我们有选择性地看喜欢的书，并在这方面积累了知识。（3）积累是有意识地做，达到某种目的或要求，具有很强的主动性。（4）积累作为动词使用，指事物逐渐聚集。比如：积累资金、积累经验、积累财富、积累材料等。该词也可以作为名词使用，可理解为国民收入中用在扩大再生产的部分。

例如：

g.在社会实践中积累起来的经验可以使人发展和进步。

h.教育可以使前辈积累的科学知识被后一代人掌握，使科学知识得到继承和发展。

累积：（1）累积是没有刻意做的一种行为。（2）累积是一个渐进的动作。（3）累积是自然状态下量的总和。累积是没有前提地慢慢贮存，多用于物质的贮存。（4）大多数情况下作为动词使用，指层层增加积聚。

例如：

i.数字是这个世界上最无法封顶的，当数字成为一种无止境的刺激时，你便不会在乎数字的累积是建立在何种生意的基础之上的了。

j.中国将背负着长期不正常的城镇化累积下来的众多难题走向新的起点。

通过以上举例分析，我们可以整理出下表：

表1   积累和累积的性质

4.语法功能不同

“积累”与“累积”中的两个字完全相同，意义存在联系。但是不能将二者混淆，不能认为二者在使用中可以相互替换。二者的区别除了以上讲到的含义不同、性质不同之外，还在于语法功能的不同。根据动词后能否直接带宾语可知，“积累”和“累积”都是及物动词。但由以上分析可知，“积累”可以是动词，可以带宾语，也可以是名词。“累积”多用作动词，后加宾语，极少数情况下用作名词。《现代汉语词典》中的“积累”可以是动词，也可以是名词;“累积”只作为动词使用。

“积累”作动词：

k.有的人强调知识的积累，有的人强调智能的开发，有的人强调品德的完善。

i.问诊涉及的范围是广泛的，對此要做到较全面而又有重点，历代医家积累了丰富的经验，概括总结为“十问”。

“积累”作名词：

m.好奇而勇敢的探险家们开辟了新大陆，资本的原始积累开启了殖民的序幕。

n.五千多年的文明、文化，有很丰富的积累，形成了我们中国式的哲学思考。

o.原来任何一种制度，就其积极作用一方面而言，都有待于时间经验的积累，为“尝试错误”的结果。

“累积”作动词：

p.从中国的国情看，中国将背负着长期不正常的城镇化所累积下来的众多难题走向新的起点，从城镇化的初期阶段迈入中期加速阶段。

q.新方法的使用促使地理学由纯粹的定性研究逐步走向定性与定量相结合，由静态研究走向动态研究，由单纯的资料累积走向机制探讨，乃至趋势分析，使地理学步入现代科学的行列。

5.色彩意义不同

“积累”和“累积”都是及物动词，后接宾语。但是两词所带的宾语在类型上是有区别的，且词语褒贬义略有差异。两词所带的宾语存在差异，可见，两词的色彩意义有所不同。由于“积累”大多数情况下被用于表示“事物逐渐聚集”之义，因此它带的宾语都是比较抽象的事物，且是比较有价值的事物，后接知识、经验、技能、资金、材料等此类宾语。“累积”的核心意义是层层增加的，没有前提地慢慢贮存，是量的总和，后接数量等中性词或者贬义词，多指不好的事物慢慢堆积。它带的宾语通常是数学、总量或者具体且含贬义的事物。

例如：

r.他们的任务既不是描述国家和宗教的历史，又不是描述党派历史，他们的唯一目标是积累准确的知识。

s.不锈钢中的微量金属元素会在人体内慢慢累积，当累积的数量达到某一限度时，会危害人体健康。

t.祖父在数十年的从医生涯中，累积的病例单摞起来和他的身高差不多高。

四、结语

从微观角度对同素逆序词“积累—累积”进行个案分析和研究。首先判定“同素逆序词”的内涵。其次界定同素逆序词“积累—累积”的性质。最后研究这一对词语在词汇意义、语法意义、色彩意义方面的不同之处。“积累”侧重于表达知识、经验、技能等有价值的事物的积聚，该行为具有主动性与目的性;“累积”侧重于数量或者包含贬义的事物的积聚，该行为大多在自然状态下进行。两词词义相近却各有侧重、各有分工。

本文的分析方法可以延伸到同类词的分析上，对汉语词汇研究有重要意义。这些词在现代汉语中是彼此共存的，而且仍在使用。同素逆序词之间正是因为相同之处，才有联系;正因为在意义和用法等方面有细微的差别，才能在汉语词汇的发展长河之中并存，各司其职。索绪尔的《普通语言学教程》里提到“在同一种语言内部，所有表达相邻近观念的词都是互相限制着的”[1]“差别造成特征，正如造成价值和单位一样”[1]。所以，这一对同素逆序词的存在是合理的和必然的。

“积累”和“累积”有不同之处，对于它们的不同之处要加以研究和区分，注意规范使用这一类词语，使语言表达更恰当，有助于理解和运用语言。同素逆序词是汉语词汇发展史中出现的一种重要语言现象，这种语言现象值得研究。本文对个案进行分析研究，能够更详细清楚地看到这一组同素逆序词的异同之处，弥补微观研究之不足，对同素逆序词的研究起补充材料的作用。

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基金项目：广西研究生教育创新计划项目（项目编号：gxun-chxzs2019078）。