劳动教育是青少年健康成长的必要途径

摘  要：劳动是人类社会的永恒基础和发展动力。时代条件不断变化，要引导青少年坚定树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念。为弘扬劳动精神，建议引导青少年充分认识劳动教育在教育体系中具有基础性和全局性地位;认识劳动的意义，培养与劳动人民的深厚感情。通过各种途径，教育引导青少年自觉树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，把青少年培养成为德智体美劳全面发展的高素质有用人才。

关键词：劳动教育;青少年;德智体美劳

中图分类号： G40-015 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）02-0005-05

作者简介：韩震，北京师范大学学术委员会主任、教材研究院/天行教育哲学研究院院长、特聘教授。

青少年成长在新时代，是时代的幸运儿，也应该成为时代的弄潮儿。中华民族伟大复兴的中国梦和全面建设社会主义现代化强国，将通过青少年的努力而实现。青少年所处的时代是怎样的时代，其成长的国际国内大背景、大环境如何？作为教育工作者、青少年工作者以及青少年自身都要有基本的了解。目前，世界面临百年未有之大变局，中国的发展既充满现实挑战，更蕴藏着历史性机遇。中国特色社会主义进入新时代，面对中华民族伟大复兴的中国梦和全面建设社会主义现代化强国新征程，必须大力弘扬奋斗精神，埋头苦干、辛勤劳动、艰苦创业，以坚持不懈的奋斗与努力，创造未来美好生活。

关于劳动的意义、如何弘扬劳动精神、加强劳动教育等内容，习近平总书记做过多次重要讲话和重要指示批示，进行了深刻阐述，其内涵丰富、思想深邃，为“十四五”开局起步、踏上全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的思想引领和精神支撑。青少年是未来建成社会主义现代化强国的主力军，必须牢记总书记的谆谆教导和嘱托;青少年工作者、教育工作者则要深入学习领会总书记重要论述思想精髓，深刻把握劳动教育的理论逻辑和实践逻辑。

一、劳动是人类社会的永恒基础和发展动力

首先，劳动创造了人，劳动是人类文明的基石。习近平总书记指出，“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的” 。[1]人来自何处？人不是源自上帝的创造，人类文明也不是神的恩赐。人类是自然界长期进化的结果，但人类进化超越了一般动物界的生物进化。人的进化是劳动工具和劳动方式的进化，人类文明是靠人逐渐发展起来的有目的有意识的劳动活动创造并且积累起来的。人力不如牛，但可以通过劳动创造出比牛力气更大且毫无疲倦感的机器;人跑起来不如马，但却可以通过劳动创造出比马跑得更快、更持久的汽车、火车;人不能像鸟一样飞翔，但却可以通过劳动创造出飞得更高、更快的飞机和航天器……人类及人类文明的一切成就都源自劳动创造。劳动是真正属于人的本质性力量。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，因而创造了灿烂辉煌的古代文明和今天的“中国奇迹”。这就是习近平指出的，“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”[2]“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”[3]在百舸争流的新时代，勤劳的中华民族应该“同心同德，开拓进取，用辛勤劳动创造中国人民的美好生活、创造中华民族的美好未来，继续同世界各国人民一道构建人类命运共同体。”[4]

显然，劳动不仅创造历史，而且開创未来，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。”[3]劳动不仅创造了人、创造了社会文明，而且仍然在塑造着人、塑造着人类社会。疫情期间人们尽管宅在家中，但许多人通过在线进行各种“云工作”，例如老师要给学生上“网课”。仍然有无数人通过劳作从田间种植收获各种蔬菜，在工厂加工各种必需品，通过运输工具把各种生活用品送到家门口，保障人们的日常生活。离开劳动，人类根本就不能正常生存和发展。历史唯物主义认为，经济基础决定上层建筑，而在经济基础之中，生产力决定生产关系。人的劳动是发展生产力和推动经济发展的最活跃的力量，劳动生产率的提高必定推动经济社会的发展，而且为人类的一切文明活动创造条件。生产力的提高是人民群众在劳动经验积累和技术发明的结果。人民群众创造了历史，就是说人民群众的劳动推动了社会的发展和进步。今天，全面建成小康社会，进而建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，从根本上说也是要靠劳动、靠劳动者的创造。正如习近平总书记强调的，“劳动是一切成功的必经之路。”[5]要实现确立的奋斗目标，归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动。青少年是国家的未来，中国的未来就要靠青少年的劳动来创造。

另外，劳动是创造财富的源泉，也是幸福生活的源泉。“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”[6]功崇惟志，业广惟勤。民生在勤，勤则不匮。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福也不是天上掉馅饼;幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。中国的经济“奇迹”，是前辈们历尽千辛万苦奋斗出来的，凝聚的是亿万劳动人民的汗水和心血。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要每一个中华儿女继续付出辛勤劳动和艰苦努力。“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”[3]未来的美好生活，只能靠自己的双手来创造。只有通过劳动汗水的浇灌，才能绽放美好生活之花。

劳动是一切成功的必经之路，人只有通过劳动创造，才能实现自己的人生价值。衡量人生价值的尺度不是占有和消费了多少价值，而是通过劳动为社会创造了多少价值。历史上，那些骄奢淫逸、虚度时光的人，不过是黑格尔所说的消费物质财富的“消极力量”，而只有通过劳动创造社会财富的人，才对社会历史发展贡献了真正积极的力量。中国梦是人民的梦，中国特色社会主义事业为所有人创造了人生出彩的机会。梦想属于每一个人，实现梦想就要靠每个人的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。成功从来不是给守株待兔的人准备的，成功的机遇属于甘于奉献、勇于创造的奋进者。劳动永远是走向人生成功的唯一坦途。三百六十行，行行出状元。任何劳动者，无论从事什么样的工作，无论技术含量几何，“只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。”[1]每一位青少年，今天好好学习知识和技能，将来才能通过自己的辛勤铸就自己的辉煌人生。

二、让“劳动光荣、创造伟大”成为铿锵的时代强音

习近平总书记指出：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。”[2]当下，面对疫情和风云变幻的国际形势，我们不能有丝毫的彷徨和犹疑，必须以更为坚韧的奋斗精神，通过千千万万人民的创造性劳动，实现既定的目标。“一勤天下无难事。”无论时代条件发生怎样的变化，都必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动、尊重劳动者，始终把劳动者看作是社会的主人翁，重视发挥广大劳动群众的积极性和创造力量。让每位中华儿女都最大可能地焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。

劳动最光荣。劳动者的光荣，首先体现在劳动者创造的价值上。从衣食住行的物质条件，到“北斗”卫星定位系统、飞天的“神舟”、探索海底的“蛟龙”;从思想深邃的理论著作和脍炙人口的文学作品，到运用越来越广泛的人工智能“机器人”——所有这些伟大的创造物，本身就是一枚枚表彰劳动者荣光的勋章。劳动者的光荣，也体现在人类通过劳动实践提高自身素质上。人类在改造自然的劳动实践中，不断认识自然世界的客观规律，把握了驾驭自然规律的各种技术技能。无论是大国工匠，还是专家、院士;不论是种田能手，还是妙手回春的名医，他们的声誉都是通过不懈的劳动创造而成就的。正如习近平总书记指出的，“劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。”[1]青少年应该大力弘扬劳动精神，高歌劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代风尚，从小热爱劳动、投身劳动，长大之后爱岗敬业、报效祖国，为改革开放和社会主义现代化建设贡献智慧和力量。[5]

劳动最崇高。劳动者的崇高，一方面体现在劳动者创造的成就上，宏伟的三峡大坝、壮观的港珠澳跨海大桥、风驰电掣般奔驰的“复兴号”高铁、威武的“东风”系列导弹——所有这些成就，其壮美的雄姿映照的都是劳动者的崇高;另一方面更体现在劳动者的精神境界上，如在新冠病毒疫情中不顾个人安危的逆行者：医护人员的医者仁心、社区工作者的任劳任怨、公安干警的无私无畏、志愿者的默默奉献——所有这些都映照了劳动者崇高的思想境界。人们的职业有不同，但只要他能够通过辛勤劳动为社会、为他人做有益的事情，只要他有先人后己、克己奉公的思想境界，他就是一个崇高的人;而那些投机取巧、不劳而获却自以为高明的人，反而是身陷“低级趣味”而不能自拔的人。青少年都应该成为热爱劳动、诚实劳动、自立自强、奋发有为的劳动者。

劳动最伟大。劳动者的伟大，首先基于他们的劳动创造的伟力。人通过劳动把自然对象转化成为人类生活必需的产品，实现了自然的“人化”、创造了社会财富和文明价值。劳动者的伟大，也来自他们在改造自然的活动中不断觉醒、不断提升的主体性力量。劳动者在劳动活动中体现了创造的力量，也提升着自己的自觉自主意识，正是这种自由自主的内在力量，彰显了人类的伟大与价值。黑格尔关于主奴辩证法的论述，已经证明了劳动者的价值，也说明了不劳而获者在社会中的“多余”。社会主义社会的意义，就在于坚持不劳动者不得食，建立劳动者的“联合体”。正如习近平指出的，“在我们社会主义国家，一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都值得尊重和鼓励;一切创造，无论是个人创造还是集体创造，也都值得尊重和鼓励。全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，全社会都要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，任何时候任何人都不能看不起普通劳动者，都不能贪图不劳而获的生活。”[2]中华民族的伟大梦想正呼唤着青少年一代的劳动创造。

劳动最美丽。劳动者的美丽，首先在于他们内心世界的美丽。劳动者创造美丽的世界，描绘着绚丽多彩的人间生活。劳动者的内心世界更加美丽。塞罕坝的防护林美丽，那是因为有一代代育林工人的美丽品格支撑了这壮美的景色。有些工作岗位是非常脏、非常累、非常辛苦的，越是艰苦的工作越是需要美丽心灵的支撑。譬如，淘粪工时传祥用自己的辛苦，为他人换来了卫生洁净的生活环境。他身上时常有挥之不去的臭味，但他的内心世界是香甜的。再如疫情中的年轻护士，穿着全副武装的防护服，再爱美也不能露出那美丽的容颜，但是他们救死扶伤的工作身影却在我们眼中显得那么的美丽，让每个人都为止泪目，那是因为透过防护服，人们看到他们美丽的心灵。劳动者永远是美丽的，因为他们都有一颗美丽的心，他们美丽的内心世界就映照在美丽中国的建设之中。美丽中国需要美丽少年。

总之，时代召唤广大青少年要大力弘扬劳动者的奋斗精神，充分认识劳动创造的意义，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽铭刻在青少年的心灵之中，未来以他们的创造性劳动描绘中华民族伟大复兴更加美丽的画卷。

三、弘扬劳动精神，把青少年培养成为德智体美劳全面发展的高素质有用人才

劳动教育具有独特的育人价值，是实践育人、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。通过劳动教育，特别是劳动观念、劳动精神的培养，可以让我们每个人树立正确的劳动观念，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，增强对劳动人民的感情，立志报效祖国、奉献社会，自觉成长为勤于劳动、甘于奉献、善于创造的劳动者。

首先，要教育引导青少年充分认识劳动教育在教育体系之中具有基础性和全局性地位。劳动创造了人类。人类历经千百万年的劳动，才创造了人本身，实现了人类文明的跃升。人类最初的教育恰恰是劳动教育，在漫长的岁月里劳动创造了人，现在劳动依然塑造着每一个现代人的素养。劳动教育仍然支撑着每个人的成长，特别是少年儿童阶段的成长，离不开劳动环节的淬炼。如果青少年缺少劳动教育，也就缺失对人而言具有本质意义的实践能力，缺失在人格和非智力因素上必要的淬炼，难以塑造其良好的意志品质和责任意识。劳动教育也支撑着智育。体力劳动和脑力劳动可以分工，但不能分割。人类的任何创造性活动既需要观念性创新，也需要体力劳动的支撑。即使最前沿的科学研究，也需要体力和动手能力制造试验装备并通过操作仪器实现技术性介入，才能推动研究有所进展。现在教育的问题并不在于智力培养不够，而是与体力劳动相脱节所造成的学生片面发展。美育与劳动的关系也非常密切。在劳动创造中，人们才能真正发现美、创造美、欣赏美，塑造优美的精神世界。体育与劳动的关系更加直接。在创造性的劳动中，人们不僅得到体力的磨砺，更能真正体悟到身体健康的重要性。经验证明，社会上的成功者往往都有劳动锻炼的经历。

其次，要教育引导青少年充分认识劳动的意义，培养与劳动人民的深厚感情。要知道人民创造历史、劳动开创未来的道理。从小就要热爱劳动、热爱创造，通过学会劳动和创造播种未来的希望、收获成功的果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己的素養。要弘扬劳动精神，养成崇尚劳动、尊重劳动的习惯，“懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”[6]

最后，要通过各种方式和途径，教育引导青少年自觉树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，立志成为祖国需要的勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。[5]素质是立身之基，技能是立业之本。青少年从小就要在家庭中、在学校里、在与社会互动时，注意观察、学习，勤于动手、实践，不断提高自己的劳动素养，自觉地把爱国心、强国志、报国行融入中国特色社会主义事业中去，立志为实现中华民族伟大复兴中国梦而学习。当然，青少年还处于学生时期，要勤于学习，学文化、学科学、学技能、学各方面知识，不断提高综合素质。与此同时，要注意实际动手能力的培养，既向书本学习，更要向实践学习。青少年是未来建成社会主义现代化强国的主力军，青少年应该勤奋实践、善于学习，以劳动模范为榜样，长大之后爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，不断谱写新时代的劳动者之歌。

社会是教育的大课堂。人是社会关系的总和，劳动关系是最基本的社会关系之一。我国坚持社会主义公平正义的核心价值，不断促进社会主义和谐劳动关系，持续营造全社会尊重劳动、尊重知识、尊重人才的良好氛围，强化维护和发展劳动者的利益、保障劳动者权利的制度安排，形成了人人热爱劳动，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的社会风气，这就为我们构建了劳动教育的良好社会环境。

（本文原是作者为《劳动赞歌》系列丛书作的序，发表时做了适当修改。）

【参考文献】

[1] 为共同理想和目标团结奋斗——习近平总书记在知识分子劳动模范青年代表座谈会上的重要讲话引发强烈反响[EB/OL].（2016-04-26）.

http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-04/30/c_1118779218.htm.

[2] 习近平在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话[EB/OL].（2015-04-29）. http：//cpc.people.com.cn/n/

2015/0429/c64094-26921006.html.

[3] 习近平同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话[EB/OL].（2013-04-28）. http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-04/28/c_1115122481.htm.

[4]伟大祖国前程远大——习近平总书记在2019年春节团拜会上的讲话凝聚人心催人奋进[EB/OL].（2019-02-04）. http：//www.gov.cn/

xinwen/2019-02/04/content_5363881.htm.

[5] 习近平在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表[EB/OL].（2014-04-30）. http：//www.gov.cn/xinwen/2014-05/01/content_

2670130.htm.

[6] 习近平：坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[EB/OL].（2018-09-11）. http：//cpc.

people.com.cn/n1/2018/0911/c64094-30284771.html.