利用Demo Builder制作交互式微课

马震安

【摘 要】本文介绍了通过Demo Builder 11软件制作交互式微课的步骤与方法，以帮助大家制作形式多样的微课，帮助学生更高效地开展自主学习，更好地掌握知识。

【关键词】交互;微课;Demo Builder

随着科学的不断进步发展，信息技术日益成为教育的重要辅助，电子白板、翻转课堂、网络课堂、微课等丰富的信息技术教育手段让课堂呈现出各种别样的风景。在实践中，微课使教学变得更加多样化，能帮助学生掌握相关知识，但是有些教师在开发微课资源、利用微课组织学习的过程中存在着一些问题，尤其是微课的呈现模式方面存在的问题亟需解决。

多数教师制作微课都是录制PPT演示屏幕，教学时学生观看屏幕上的讲解、演示，听着讲解的声音，互动减少了，独立思考的时间没有了，一节本应充满活力的课堂也变成了视频“演示场”。笔者经过多方调查、分析和总结，将微课的呈现模式分为纯演示型和交互型两种。纯演示型微课是指制作者直接录制PPT的播放演示过程，直接将录制的视频呈现在学生面前;交互型微课是指制作者在录制视频的基础上对视频进行进一步加工，在需要的位置对视频设置节点，在节点上设置人机交互行为，使学习者能够与微课产生互动。

交互式微课的制作可分为傻瓜模式和编程模式，傻瓜模式就像PPT一样方便操作，通过一些软件对视频进行节点设置，比较适用于简单交互、没有编程基础的教师;而编程模式则能够制作出比较复杂的交互效果，适用于有一定编程基础的教师。下面，笔者利用Demo Builder 11软件展示傻瓜模式的交互式微课的制作过程。

导入视频

打开Demo Builder 11，点击“录制屏幕”，在出现的界面中调整好所需要的录制范围，点击录制按钮进行微课的录制;还可点击“导入视频文件”，导入已有录制好的微课视频。

设置交互节点

在时间轴上，将指针拖放到需要进行交互的位置，点击“+”添加标记点，在这里选择“停止”（也可选择“更多”中的其他交互动作）。这时，当视频播放到此标记点时就会停止播放。

添加交互对象

点击视频窗口左侧相应工具添加所需要的交互内容，在视频窗口中双击添加的内容进行编辑。比如，在窗口中添加了一个气泡工具和3个按钮（图1）。

接下来，选定相应按钮进行设置。如内容为“8条”的按钮是正确答案，选定后点击它的“按下”状态，设置它的操作动作为“继续”（也可设置其他所需要的动作）。这时，当视频播放到此时，视频停止，如果点击此按钮，视频将继续播放。而其他按钮的动作可设置为“无”或其他所需要的动作。

在时间轴上将各个添加的工具拖放到与标记对齐的正中位置，这样，在视频标记点的前、后都能显示所添加的工具。当然，选定各个工具后，可对它们的样式以及出现或消失时的动作效果进行设置。

设置视频片断效果

如果想对某段视频进行特殊效果的设置，可以将播放条拖放到该段视频的开始位置，点击右侧“助手→转换”处的“+”，对视频片断进行放大、缩小等效果设置。

导出文件

所有交互效果设置完成后，点击“文件→导出选项”，根据需要设置文件格式为Flash或EXE，最后导出即可。注意，如果想真正地观看交互式的效果，需要运行导出文件中的swf或html格式的文件（图2）。

应用扩展：如果想在视频中添加具有填空题样式的交互效果，可在停止标记点处添加一个新编辑区域，设置这个编辑区域的正确答案及样式。

选中这个编辑区域，在它的“在通过”状态设置“继续”，其他状态设置“无”或其他动作。这样，只有输入正确答案，视频才会继续播放。当然，还可以设置其它的交互动作，在这里就不一一赘述了。

其实，除了Demo Builder 11能制作简单的交互式微课，Articulate Storyline 3、Focusky动画演示大师等都能制作简单的交互式微课，就像操作PPT那样简单。而对于具有编程能力的教师来说，使用Flash软件可对录制的微课视频进行二次加工，使交互更加的灵活，制作更加复雜的效果，由于篇幅有限，文中也不再赘述。

笔者认为，要想在将来的课堂中大量使用交互式微课，其制作的主体更多的应该是一个教研团队或者教学机构，而不是单独某位教师。愿所有的教师一起努力，为中国的教育实践多做有益尝试。

作者单位：河北唐山市丰南区第一中学