刍议群文阅读在小学语文教学中的应用

曹刚

摘 要：我们在小学教育的课程中，应该培养学生独立自主的阅读能力。老师应该尽量以学生为主体，让他们能够在课堂上和老师积极地互动交流，这样才能够更好地提高学生的阅读能力水平。老师在给他们讲课的时候应该充满信心和耐心，相信每一个孩子都有发展的潜能，并且用发展的眼光来看待他们。

关键词：小学;语文教学;阅读能力培养

引言：

因此，教师在我们课程中应该占主导地位，并且老师应该充分地利用课程来发展学生阅读能力。老师在课程中尽量让学生自主地阅读，来培养他们自主阅读的习惯，还应该给学生提供一个阅读环境，让他们能够静下心来看书，这是非常重要的。

一、培养学生在语文阅读中的兴趣

首先应该培养学生的阅读兴趣，让他们能够对阅读产生兴趣，从而能够投入更多的時间看书。兴趣是他们的第一任老师，如果学生对阅读不感兴趣，那么老师说再多的话对他们也没有起作用。因此老师应该多多地鼓励学生，给他们自信，让他们能够产生对阅读产生浓厚的兴趣，让他们有继续阅读的欲望。首先我们教育孩子就应该给他们树立良好的榜样，让他们根据老师的示范进行模仿，也会激发学生的阅读兴趣。他们会通过阅读能够在书中感受到帮助，并且他们也会把书当成生活中的一个朋友和他面对面地沟通和交流。老师还应该激发学生的阅读兴趣，就应该从他们的日常生活中应该培养他们的生活习惯以便养成爱看书的好习惯。激发学生的兴趣可以让学生聊一聊他们感兴趣的话题，来让他们通过说和交流能够互相受到熏陶和启发，从而使学生的兴趣能够充分地激发出来。

二、培养学生自主阅读学习的能力

培养学生自主阅读的能力对他们以后的发展有很大的帮助。老师对学生的积极培养，可以让学生产生一种自己阅读的能力，这还有助于他们在阅读的过程中能够自己找到答案，而不是依赖老师来帮助他们解决问题，这是自己一种能力的体现。就是自己主动地去学习，寻求知识的渴望和欲望，让他们不满足于当前的现状。自主学习对学生以后的生活会有很大的帮助，让他们能够有自主的探索兴趣和欲望。

（一）学生自主学习

自主学习就应该让他们在课前的时候，对自己当天所要学的知识提前预习，对自己不了解的问题能够在课堂上认真听老师讲，然后解决问题，这就体现了学生自主学习的能力。如果学生没有提前预习老师上课讲的内容，那么他们就会在课堂上非常的困惑，然后跟不上老师的步伐，慢慢地就失去了学习的兴趣。提前预习对学生来说是非常重要的，因为老师上课的重点他们能够知道是什么，并且能够注意听老师所讲的内容。并且他们提前能够知道自己在什么地方内容不太清楚，就会更加专注地听，因此应该培养学生的自主复习和预习的习惯，对老师上课所讲内容进行及时的巩固是很有帮助的。

培养学生自主学习的能力学习就需要学生借助一些课外书，然后他们根据这些课外书查询自己所不知道的问题。学生可以对不懂的问题也可以去参考图书馆里面的资料，然后找到自己所要解决的问题或者当他们找不到问题的时候，可以在老师的课堂上认真听老师讲课。

（二）老师在上课的时候要给学生互动

老师在课堂上随机给学生进行提问，让他们能够跟着老师的思路进行思考，不走神，这也让学生养成了在课堂上能够认真听讲养成动脑筋的好习惯。对学生进行提问式的方法教学对学生的理解和掌握能力能够更加清楚地了解，然后根据学生的现有的水平对自己的现有的教学进行调整，这样就可以能够使学生的阅读能力有所提高。

三、培养学生的阅读和表达能力

培养学生的阅读能力表达就需要学生在生活中对自己所看到的一些好词好句进行积累，记下来以后有时间的时候可以看一看，然后运用到自己的作文中，这样就会提高自己的作文水平，还能够使得自己的文采上升一个新高度。老师可以在学校中举办一些朗读比赛，让学生们积极踊跃地去参与，老师还可以在课堂上举办一些活动，让孩子们进行热烈的讨论，这些对学生的语言表达能力会有很大的提高。老师应该多引导学生要多多地在课堂上大胆发言老师，学生的语言的运用要在日常生活中得到实践，对学生的帮助非常有益，而不是让他们学了就不运用，那么他们就很快就会忘记。老师也可以让学生在日常生活中多多与自己的同伴和老师进行面对面的沟通和交流，把他们所要面对的一些问题可以向他们诉说，然后寻求意见，所以老师在对学生的语言表达能力方面上不应该在课堂上短短的40分钟内，而应该在生活中多多鼓励学生大胆地说话，那么他们在以后的生活中就会对陌生人不那么拘谨，会在交往的过程中落落大方行为举止不那么拘束，就需要老师在生活中一点一滴地慢慢引导学生。

结束语：

总的来说，我们要培养学生的阅读能力就要从多方面入手，不应该只单单在课堂上对学生进行教育，因此，在教育的过程中，采用多元化的形式，使学生们感受到丰富多彩的活动，使他们感受到阅读的快乐，对这些活动产生更多的兴趣。因此老师就应该多多地培养学生的阅读习惯，激发学生的兴趣，这样他们就会对阅读产生浓厚的兴趣就会投入更多的精力来学习。

参考文献：

[1]黄英林.再谈小学语文阅读教学的有效性[J]新课程，2019（6）：65.

[2]邬霞.小学语文阅读教学中的自主学习能力培养[J].语文学刊，2019（6）.

[3]闫伟.浅谈小学阅读兴趣的培养[J].科技创新导报，2019（23）.

（四川省资阳市安岳县天林小学）