完满教育下高校体育文化建设现状与解决措施

张洁

摘 要：教育事业的发展以及素质教育的深入推行，使得体育文化建设受到了越来越多的重视，并逐渐成为高校教学的重要环节。在完满教育背景下，高校体育文化建设具有许多的优势，其带来的独特教育功能是专业课知识教学所不能取代的。在高校建设中，体育文化的建设是重要方面，也是学生身心素质健康成长的关键因素，完满教育下高校建设良好的体育文化环境，对培养学生成长、成才具有重要的现实意义。本文从分析完满教育内涵入手，结合高校体育文化建设现状，探究了完满教育下高校体育文化建设的优化策略。

关键词：完满教育;高校体育;文化建设现状;解决措施

引言：

高校是开展高等教育活动的重要场所，对大学生身心健康发展以及综合素质全面发展具有重要的促进作用。在高校校园文化氛围建设中，体育文化建设是不可或缺的一部分，在完满教育下，增强高校体育文化建设力度，不仅有助于弘扬体育运动精神，促使学生在参与活动中成长，还能够引导学生养成终身体育的习惯，对学生正确价值观念的形成有着积极作用。因此需要深入分析高校体育文化建设现状，最大限度发挥高校体育文化建设的功能效用。

一、完满教育内涵

完满教育是一种独特的育人理念、工作机制、成长氛围，它系统整合了传统的大学生思想政治教育工作、学生日常管理工作、共青团工作，进一步构建了社团活动、公益服务、艺术实践、竞技体育等活动平台和体系，同时设计了一系列学生成长配套提升平台[1]。完满教育活动就是常态化和全面化地为学生提供各种平台和实践体验的载体，促使学生在参与活动中成长。在完满教育下，学生的全面素质以及综合能力得到了充分发展，并在不断的体育板块锻炼中体会到体育运动的动力，培养学生体育锻炼习惯与终身体育意识。

二、高校体育文化建设现状

（一）高校体育文化建设意识不足

现阶段我国在高校体育文化建设方面尚处于薄弱阶段，体育文化建设理念较为落后，建设意识不足，学生体育文化素养有待提高。目前我国高校体育教学课堂更多的偏向于基础的知识与技能传授，缺乏对学生体育意识的培养，从而使得学生缺乏参与体育文化的主动性与积极性。

（二）建设过程与学生的结合度不够

学生群体是高校体育文化建设面向的主要群体，也是高校体育文化建设的中心。然而纵观目前高校体育文化建设状况，更多的是对教师预设教学效果的呈现，并未充分意识到学生的主体地位，建设过程与学生的结合度远远不够，因此高校体育文化建设的功能效用被大大削弱。

（三）缺乏健全的课程建设与评价机制

在进行高校体育文化建设时，主要围绕的内容有体育文化的历史传承、体育文化的精神内涵以及体育运动中特有的文化现象与文化符号的解读，是一个系统的整體[2]。但是在具体建设过程中，由于缺乏健全的课程建设与评价机制，体育文化建设的功能效用并未得以充分发挥，学生很难深入领会体育文化的真谛与魅力。

三、完满教育下高校体育文化建设的优化策略

（一）完善机制建设，均衡体育文化发展

完善的高校体育文化建设机制是优化高校体育文化建设的基础，这一方面与组织开展文化课程教学是类似的[3]。高校体育文化建设机制构建包括有体育文化研究小组的创建、体育文化宣传教育核心的建立以及体育文化建设发展经费的划拨等等。只有在健康的机制内容的辅助之下，高校体育文化建设工作才能够取得顺利开展，充分发挥其功能效用。目前许多高校倡导完满教育，并为进一步高校体育文化的建设，建立了由院系组织、党团组织、学生会组织为领导核心的体育文化建设宣传链，以期实现体育文化建设的有效落实与深入发展。此外，部分学校还进一步完善了体育文化建设的成果评价机制，以方便对学生的正确引导与及时调整，从而使高校体育文化建设能够更加具有针对性，在实践操作中不断地得以完善与提升。

（二）把控核心内容，明确文化建设中心

在高校体育文化建设中需要取其精华，去其糟粕，宣扬其中的良好现象与思想品质，并对一些不好的文化现象加以筛选、摒弃[4]。尤其是对于大学生群体来说，虽然他们已经具备较为完善的思维能力，世界观、人生观与价值观都基本形成，但是在这一即将踏入社会实践的特殊时期中，更需要注重对学生正确价值观的引导，培养学生的体育精神。比如在足球比赛中，部分群体对黑人球员存在歧视或者是利用比赛进行赌博，这些现象都是在高校体育文化建设中必须要去掉的糟粕。为更准确地把控体育文化建设的核心内容，教师需要从学生这一主体入手，有针对性地对体育文化进行引导宣传，让学生明确安全事项与竞赛要求，并报道运动员顽强斗志与体育精神的行为助力高校体育文化建设。

（三）利用先进设备，加强建设与管理力度

信息技术的发展，给完满教育下高校体育文化建设带来了新的发展契机，进一步提高了体育文化建设水平与拓宽了体育文化建设平台。当前有许多高校都组建了体育教研组投入于体育文化平台的建设，以更好地为高校体育文化建设服务。在信息技术与先进设备支持下的体育文化平台的辅助下，体育教师能够方便地将教学信息进行发布，并实时监测学生的体育训练效果，更好地进行资源共享，学生随时随地都能够进行自主学习与获得专业化指导。在许多学校的网站、微信、公共邮箱中都存在分享高校体育文化资源的工具与平台，在先进设备与技术的辅助下，实现了完满教育下优质高校体育文化的建设。

四、结束语

综上所述，完满教育下分析高校体育文化建设现状与解决措施具有重要的现实意义，能够进一步优化高校体育文化建设，促进学生身心健康发展与终身体育意识的形成。目前在高校体育文化建设中还存在一些问题亟待解决，优化高校体育文化建设需要紧紧把握体育文化精髓与学生的个性发展特点，注重良好体育运动氛围与人文气息的创设，以为国家发展输送优秀的青年人才。

参考文献：

[1]刘炼.体育强国视阈下西部高校体育文化建设思考[J].冰雪体育创新研究，2021（02）：12-13.

[2]周芳.“健康中国”视域下高校体育文化建设路径研究[J].商丘师范学院学报，2021，37（03）：70-73.

[3]王广婷.基于文化自信视域下的高校体育文化建设研究[J].汉字文化，2020（S1）：148-150+193.

[4]贺莉，王更生，方勇.略论高校体育社团对校园文化建设的价值[J].黑河学院学报，2020，11（11）：94-96.

（山西省晋中市太谷区晋中信息学院）